Интегрированный урок литературы и географии по рассказу Дж. Олдриджа "Последний дюйм"Тема: Секрет спасения (Что я должен сделать, чтобы выйти из экстремальной ситуации?)

• 1 слайд

  Интегрированный урок
  литературы и географии
  по рассказу Дж. Олдриджа "Последний дюйм"
  Тема: Секрет спасения
  (Что я должен сделать, чтобы выйти из экстремальной ситуации?)
  

• 2 слайд

  Личностно-ориентированный
  Самостоятельный поиск
  Самостоятельные открытия
  Активность каждого с учётом его возможностей
  Развитие личности ,познавательных стратегий
  

• 3 слайд

  Цели
  
  Проанализировать сюжет
  Выявить те нравственные качества,которые необходимы в трудную минуту
  Понять,как пережитое происшествие повлияло на взаимоотношения отца и сына
  Отработать практические навыки по географии
  Помочь ребёнку осозать основные пути выхода из трудной ситуации
  

• 4 слайд

  Джеймс Олдридж
  Родился в 1918 году
  

• 5 слайд

  Задание 1ГРУППЕ:
  
  1.1 Создайте, используя материал вступительной статьи учебника, статью для энциклопедии «Роль географии в жизни Дж. Олдриджа.»
  1.2 Обратите внимание на все географические названия, будьте готовы показать их на карте; какие факты биографии Дж. Олдриджа легли в основу рассказа "Последний дюйм".
  1.3 Придумайте для класса географический кроссворд. ( время выступления 3-5 мин.)
  

• 6 слайд

  Красота, здоровье, знания, жизненный опыт, воля,
  целеустремленность,
  доверие, сила, доброта, беспечность,
  самоуверенность, эгоизм, мужество.
  

• 7 слайд

  2 ГРУППА
  
  Объясните ваше понимание словосочетания - экстремальная ситуация.
  Покажите на карте место, где происходят события рассказа. Докажите правильность вашего предположения.
  Найдите в тексте рассказа детали, факты, подтверждающие, что Бен и Дэви оказались в почти безвыходной ситуации.
  Докажите, что Бен совсем не позаботился о сыне, собираясь в бухту.
  Оформите в виде информационного листа соотношение 1 км к одной сухопутной миле.(время выступления 3-5 минут).
  

• 8 слайд

  Красота, здоровье, знания, жизненный опыт, воля,
  целеустремленность,
  доверие, сила, доброта, беспечность,
  самоуверенность, эгоизм, мужество.
  

• 9 слайд

  Задание
  - Вычислите в километрах расстояние от Акульей бухты до ближайшей деревни, если это расстояние равняется 100 милям.
  Сравните результат с расстоянием от Березников до Соликамска
  

• 10 слайд

  3 ГРУППА
  
  Задание
  Окровавленный Бен выходит из воды, видит испуганное лицо своего сына.
  Взрослому важно шаг за шагом, постепенно заставить Дэви действовать, чтобы спастись.
  Подготовьте рассказ от лица главных героев до того момента, как самолет взлетел. Опишите психологическое состояние героев.
  

• 11 слайд

  Красота, здоровье, знания, жизненный опыт, воля,
  целеустремленность,
  доверие, сила, доброта, беспечность,
  самоуверенность, эгоизм, мужество.
  

• 12 слайд

  4 ГРУППА
  
  Покажите на карте маршрут полета – возвращения домой.
  Местонахождение Акульей бухты укажите примерно, остальные географические наименования найдите в рассказе и на карте.
  «Последний дюйм». Объясните прямое и переносное значение названия рассказа.
  Что значит последний дюйм при посадке самолета?
  Порассуждайте, что значит последний дюйм во взаимоотношениях отца и сына.
  Сделайте карточку, переводящую английский дюйм в привычное нам измерение.
  (время выступления 3 мин.)
  

• 13 слайд

  Задание
  Изобразите схему полета самолета в виде отрезка 200 км в масштабе 1: 2.000.000, азимутом 340 градусов.
  Подпишите, где, по вашему мнению, находятся Акулья бухта и Каир.
  Стрелкой покажите направление полета.
  

• 14 слайд

  Правильные ответы:
  Задание № 2
  1 миля = 1810 метров
  100 миль × 1810 м = 181 000 м = 181км.
  Задание № 3
  
  Задание № 4
  В 1 см 20 км
  200÷20=10
  Азимут 340°= север северо-восток
  Задание № 1:
  

• 15 слайд

  Конец урока
  Поднимите руку те,кто ни разу не ошибся
  Поднимите руку те,кто сделал хоть 1 ошибку
  Сегодня на уроке мне больше всего понравилось…
  

Краткое описание документа:

Личностно-ориентированный урок-игра,направленный на самостоятельный поиск и самостоятельные решения, активность каждого с учетом индивидуальных возможностей. Групповая форма работы, в которой задействованы знания по двум предметам: географии и литературы . На уроке работают 4 группы, у которых было индивидуальное домашнее задание и пары, выполняющие задания на уроке.Деловая игра должна помочь находить выходы из экстремальной ситуации.