Интегрированный урок литературы и истории в 9 классе

• 1 слайд

  Интегрированный урок – путешествие по страницам истории и литературы на тему: «Человек и власть, которой он наделён».
  Подготовка к сочинению в формате ЕГЭ
  

• 2 слайд

  Цели урока: на примере литературных произведений М.Ю. Лермонтова, А. С. Пушкина, А.Н. Толстого создать целостное представление о выдающихся представителях русской нации, показать связь истории и литературы на примере исторических источников и способствовать развитию интереса учащихся к истории России и литературе; подготовить учащихся к написанию сочинения в формате ЕГЭ: «Человек и власть, которой он наделён
  

• 3 слайд

  Повторим!
    Проблема — это сложный практический или тео­ретический вопрос, требующий решения, исследо­вания, например: проблема сохранения окружаю­щей среды, проблема смысла жизни, проблема связи языка и мышления и т.п.
  Выделяют различные категории (виды) проб­лем.
  Философские проблемы затрагивают самые об­щие особенности развития природы, общества, мышления. Социальные проблемы касаются устройства и жизни общества. Политические проблемы связаны с деятельностью государственной власти, партий или общественных групп. Экологические проблемы отражают взаимодействие человека и окружающей среды. Нравственные (этические) проблемы связаны с внутренними духовными качествами, которыми руководствуется человек, с определенными правилами поведения.
  
  

• 4 слайд

  Повторим!
  
  Определяя проблему, вы должны задуматься над тем, каким образом содержание текста касается вас, других людей, всего человечества. Помните, что описанная в тексте конкретная ситуация, факты чьей-либо биографии и т.п. — это иллюстрация, частный случай, пример проявления какой-либо абстрактной идеи, рассматриваемой автором. Поэтому формулируйте проблему так, чтобы она охватывала не только случай, рассмотренный в тексте, но и многие подобные ситуации.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Четыре страницы, по которым предстоит путешествовать
  
  1. Иван Грозный. «Порыв гнева его – смерть и пытка…»
  2. Борис Годунов. Смутное время.
  «Да, жалок тот, в ком совесть нечиста».
  3. Петр Первый. Время реформ. Петербург.
  «Люблю тебя, Петра творенье!»
  4. Наше время. Обсуждение фрагмента статьи Г.В. Плеханова «К вопросу о роли личности в истории».
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  Первая страница
  Иван Грозный.
  «… Взгляд очей его – молния, звук речей его – гром небесный, порыв гнева его – смерть и пытка; но сквозь всего этого, как молния сквозь тучи, проблескивает величие падшего… но сильного и благородного по природе своей духа…» В.Г. Белинский
  

• 7 слайд

  Ива́н IV Васи́льевич, прозванный Гро́зным, 
  (25 августа 1530, село Коломенское[5] под Москвой — 18 (28) марта 1584, Москва)
  

• 8 слайд

  Положительные и отрицательные стороны правления Ивана Грозного
  Внешняя политика 1.Политика на Западе: Ливонская война (1558-1583) 1.Потеря территорий в Прибалтике (Ям, Копорье, Иван-город). 2.Политическая изоляция (нет выхода в Балтику). 3.Экономический кризис.2.Политика на Востоке: -1552 г. Казанское ханство -1556 г. – Астраханское ханство - 1581-1584 г. – Сибирское ханство
  1.Расширение территорий 2. Укрепление границ 3. Развитие и контроль торговых связей со странами Востока 4. Развитие внутренней торговли. Внутренняя политика
  1.Реформы «Избранной Рады» сер.50-х гг.16 в.1.Усиление царской власти. 2.Централизация управления. 3.Ограничение боярской оппозиции. 4.Усиление социальной опоры власти-дворянства. 2. Опричнина (1564-1572)1.Уничтожение боярской оппозиции . 2.Усиление самодержавной власти.1.Разорение страны, кризис экономики. 2.Сокращение населения. 3.Недоверие народа к власти. 4.Сожжение Москвы в 1571г
  

• 9 слайд

  Вторая страница
  
  Борис Годунов. Смутное время. «Да, жалок тот, в ком совесть нечиста».
  
  

• 10 слайд

  Борис Федорович Годунов
  Борис Федорович Годунов — дворянин, русский[en] царь с 27 февраля (17 февраля по старому стилю) 1598 года. Выдвинулся во время опричнины.
  

• 11 слайд

  Третья страница
  Петр Первый. Время реформ. Петербург.
  Люблю тебя, Петра творенье!
  

• 12 слайд

  Пётр I
  Император
  Последний царь всея Руси и первый Император Всероссийский. 
  Родился 9 июня 1672 г., Москва, Россия
  Умер8 февраля 1725 г. (52 года), Санкт-Петербург, Российская империя
  

• 13 слайд

  Итоги правления Петра Первого
  Петр Первый, век правления которого изобиловал многими изменениями, привел Россию к новому направлению в своем развитии. В стране появился довольно сильный флот, а также регулярная армия. Стабилизировалась экономика. Положительное влияние оказало правление Петра Первого и на социальную сферу. Стала развиваться медицина, увеличилось количество аптек, госпиталей. На новый уровень вышла наука и культура. Помимо этого, улучшилось состояние экономики и финансов в стране. Россия вышла на новый международный уровень, а также заключила несколько важных договоров.
  

• 14 слайд

  Четвертая страница
  Наше время. Обсуждение фрагмента статьи Г.В. Плеханова «К вопросу о роли личности в истории»
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение по проблеме:
  «Человек и власть, которой он наделён».