Открытый интегрированный урок
(литература и история) в 10 классе
Тема: «...и началась война, то есть
совершилось противное человеческому разуму и всей человеческой природе
событие...» (Л. Толстой)
Цели: 1. Осмысление образа Наполеона с
исторической, нравственной, общечеловеческой точек зрения.
2. Выявление отношения Толстого к Наполеону,
исходя из взглядов на историю.
3. Осмысление роли личности в истории.
4. Формирование у учащихся умения определять
свою позицию в мире.
5. Воспитание пацифизма, патриотизма.
Приложения к уроку: карта, Презентация.
Ход урока. I. Организационный момент.
II. Вводное слово учителя истории о теме урка,
о целях, особенностях.
III. Лексическая работа со словами.
Война - вооруженная борьба междугосударствами или
народами, между классами внутри государства. Находиться всостоянии войны с
кем-н. Объявить войну. Вести войну. Пойти на войну.Вернуться с войны. Погиб на
войне. Не пришел с войны кто-н. Победоносная в.
Патриотизм — 1.
Любовь к своему отечеству, преданность своему народу и ответственность перед
ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. 2. разг. Преданность чему-л., горячая
любовь к чему-л.
Пацифизм - (от лат.
pacificus миротворческий) международное, антивоенное движение, выступающее
против всяких войн.
Личность — 1. Это
человек, который действует сознательно и является субъектом отношений в
обществе. 2.Личность - это носитель черт характера, которые ценятся и уважаются
обществом. Но возможно и отрицательное значение слова, когда человек является носителем
отрицательных качеств, но стал известен благодаря им. Как пример"Страшная
личность"," Злобная личность " и т. д .
Культ личности —
возвеличивание отдельной личности (как правило, государственного
деятеля).Основа автократии.
Автокра́тия
(греч. autokrateia — самовластие, самодержавие; от др.-греч. αυτός — сам +
κράτος — власть) — одна из форм правления, основанная на неограниченном и
бесконтрольном полновластии одного лица в государстве.
Цель — 1. Идеальный или реальный предмет сознательного
или бессознательного стремления субъекта; конечный результат, на
который преднамеренно направлен процесс; «доведение возможности до её полного
завершения»; осознанный образ предвосхищаемого результата. 2. Представление,
то желанное состояние, на достижение которого индивид направляет свою деятельность
и свои силы. Предшествующей категорией цели является мечта.
IV. Работа по теме урока.
1. История. Биография Наполеона ( как
появился на политической арене Франции и мира Наполеон?)
2. Литература. Беседа по вопросам.
1) Как вы думаете, чем привлекательна личность
Наполеона для молодых людей?
2) Кого из героев литературы 19 века, с
которыми мы познакомились в 10 классе, увлекла идея быть Наполеоном?
3) Кто из героев романа «Война и мир» даёт
оценку Наполеону и его действиям?
4) О чём мечтает князь Андрей Болконский, идя
на войну 1805 года? Почему он разочаровался в своём кумире?
3. Литература. Толстой в романе «Война
и мир» развенчал культ личности Наполеона. Какие средства использовал для
этого?
1) Развязывание войны, желание владеть всем
миром.
- История. Причины войны 1812 г. с
точки зрения истории.
- Литература. А как Толстой говорит о
причинах войны? Почему Наполеону удалось собрать армию и провести её через всю
Европу и привести в Россию?
- Если взгляд Толстого на войну 1805 года
пацифистский, то на войну 1812 года — патриотический.
2) Почему произошло Бородинское сражение?
Чего ждёт от Бородинского сражения Наполеон? (Разгрома русской армии). Чего
ждут от Бородинского сражения русские? (Первое генеральное сражение.)
3) Военный совет в Филях — решение оставить
Москву. Что чувствует Наполеон на Поклонной горе?
4) Сопоставление двух личностей: Наполеона
и Кутузова.
- портреты героев. ( оба полны; в облике
Кутузова усталость от долгой службы; в облике Наполеона — сатирические ноты).
-простота Кутузова в общении с солдатами
(многих знал в лицо, по именам по предыдущим кампаниям) — портрет сына,
выставленный около палатки — мальчик держит в руках земной шар.
-Армия Кутузова и толпа Наплеона. Что явилось
для французских солдат причиной трепетнго отношения к императору? На чём
основан общий дух русских людей?
5) История. Итоги войны.
6) Литература. Что, по мнению Толстого,
помогло русским выиграть войну?
7) Отношение к своим солдатам.
- История. Наполеон и французская
армия.
-Литература. Обращение Кутузова к
солдатам со словами благодарности.
«Нет величия там, где нет духа простоты,
добра и правды», - писал Толстой.
- Кутузов — великий полководец, великий
человек. В нём простота, добро, правда: он — освободитель.
- Наполеон, руководитель толпы, совершил круг
почёта по Европе, привёл армию в Россию, завёл её в тупик, бежал, оставив
своих солдат. Великий человек способен на это? А виной всему — огромное
«Я», желание владеть всем миром.
4. Вернёмся к эпиграфу.
1) Согласны ли вы, что каждый молодой человек
должен думать, какой след он оставит на земле после себя? В истории есть имена
людей, оставивших о себе светлую память. Много безызвестных людей, сделавших
добро для человечества. Но есть такие имена, при упоминании которых, мир
содрогается. Среди таких имён — имя Наполеона, императора Франции.
2) Почему начинаются войны? Кому они нужны,
выгодны?
3) Может один человек развязать войну? А может
ли один человек каким-то образом предотвратить войну?
5. История. Войны, которые пережила
Россия после 1812 года.
Звучит песня Игоря Талькова «Я мечтаю
вернуться с войны»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.