Интегрированный
урок литературы с математикой Детские и лицейские годы, творчество А.С.Пушкина.
Все действия с натуральными числами, решение уравнений.
ГБОУ СПО «ВПТ»
Прподаватели русского языка и литературы Костина С.И.
и преподаватель математики Курлович Е.П.
Цели:
Образовательная:
1.Обобщить и расширить знания учащихся о жизни и сказках А.С.Пушкина с помощью
работы с различными источниками информации.
2.Обобщение знаний учащихся об умножении и делении натуральных чисел;
закрепление навыка составления и решения уравнений.
Развивающая: развитие
познавательного интереса ,логического мышления. Развивать навыки коллективной
работы учащихся в сочетании с самостоятельной.
Воспитательная: воспитание
трудолюбия, аккуратности, воспитание и развитие коммуникативной культуры.
Повышать ответственность не только за собственные знания, но и за успехи всего
коллектива. Воспитывать у учащихся любознательность, чувства национальной
гордости и патриотизма.
Оборудование:
компьютер, проектор, " смарт "- доска, выставка
книг поэта, рисунков учащихся к сказкам А.С. Пушкина, листы и материал для
коллажа, маркеры.
Используемые Интернет -ресурсы для подготовки
и проведения урока.
http://www.litera.ru/stixiya/authors/pushkin/all.html
http://www.hronos.km.ru/biograf/pushkin.html
http://pushkin.novgorod.ru/
http://pushkin.niv.ru/
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Приветствие.
Объявление цели урока.
Учитель литературы. Сегодня
необычный урок Жизнь и творчество А.С.Пушкина можно изучить всю жизнь. Где
берем информацию? Из книг, из учебников, из энциклопедий, из Интернета и многое
другое. С творчеством великого русского поэта мы знакомимся еще в раннем
детстве, его сказки- это первое, что рассказывают нам мамы. Учась в начальной
школе, вы расширили знания произведений Александра Сергеевича. С этого года мы
будем подробнее раскрывать странички жизни любимого поэта. В 5 классе мы
подробно поговорили о детских годах Пушкина, о его учебе в Царскосельском
Лицее, и, конечно, раскрыли особенности его сказок. На сегодняшнем уроке мы
постараемся подвести итого изучению творчества А.С. Пушкина в 5 классе.
Для этого класс был заранее разделен на 3 группы: одна
готовила информацию о детстве поэта, вторая - о лицейских годах, а третья, - о
сказках (информацию ребята искали самостоятельно из различных источников, затем
совместно с учителем все систематизировалось). В ходе подготовки к уроку
учащиеся посетили спектакль " Свет мой, зеркальце , скажи…" в театре
детской книги "Волшебная лампа" Выступление каждой группы
иллюстрируется на "Смарт"- доске слайдами.
Как же связано творчество Пушкина с математикой?
Учитель математики. Хорошо
известно, что А.С. Пушкину математика не давалась с детства, и поэтому он ее не
любил. По словам сестры А. Пушкина О.С Павлишевой "арифметика казалась для
него недоступною и он часто над первыми четырьмя правилами, особенно над
делением, заливался горькими слезами". А мы с вами уже знакомы со всеми
арифметическими действиями. Сегодня посмотрим, как вы с ними справляетесь.
Будьте внимательны, каждый раз ответ, полученный вами, имеет определённое
отношение к А.С. Пушкину. Мы с Вами знаем, что Пушкин много путешествовал.
Вычислите, какое расстояние преодолел поэт, чтобы попасть из Петербурга на
отдых в Пятигорск. (Слайд
-карта путешествий поэта)
Задача № 1. Из
Петербурга в Пятигорск выехал экипаж, в час экипаж проезжал 44 версты. Первый
день они были в пути 8 часов. Во второй день проехали в 2 раза больше, чем в
первый, после чего осталось проехать ещё 743 версты. Какое расстояние преодолел
экипаж?
Ответ: 1799. Как связано это число с А.С. Пушкиным? Год
рождения. А какого числа?
Слово предоставляется группе ребят с информацией о детстве поэта.
Учитель литературы. Внимательно
слушаем и готовим вопросы: группа "Детство" готовят вопросы по
сказкам и задают их "лицеистам", "лицеисты" готовят по
детству и задают "сказочникам", и "сказочники" готовят по
лицею и задают группе детства.
Выступление ребят.
Александр
Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года на одной из улочек Москвы,
в Немецкой слободе. Отец его отставной майор Сергей Львович Пушкин был
старинного рода, но не богат и не слишком удачлив в чинах и в службе. Мать
Пушкина, Надежда Осиповна, была красива, любила выезжать, пользовалась успехом.
Характер имела самый неровный, с резкими сменами настроений.
Интересна
родословная Александра Сергеевича по материнской линии. Потомок знаменитого
африканского рода, полководец Ганнибал Абрам Петрович, прадед Александра
Сергеевича еще в глубокой старости среди наших северных снегов с умилением
вспоминал о своей знойной Африке. Их, чернокожих сыновей- принцев, а было их ниболее,
ни менее, как 19 человек. Когда Ибрагиму было 8 лет, напали на лагерь
чернокожих белые люди. Кого перебили, кого увели в неволю. В числе последних
был и маленький Ибрагим. Его продали одному султану. Происходя из царских
крови, он поражал своей благородною осанкой, и наш русский посланник при
турецком дворе перекупил его у султана, отослав в Петербург в подарок государю
Петру Великому. За природную сметливость и редкий ум Ибрагим полюбился царю. От
самого царя Абрам Петрович, как его стали называть в России, научился грамоте,
письму и арифметике. Впоследствии Абрам Петрович стал капитан-лейтенантом
царского Преображенского полка. Дожив до 92 лет, он умер генерал-аншефом и
Андреевским кавалером, уважаемым всеми, в том числе и правнуком Александром Сергеевичем.
Любимцем
матери был младший сын Левушка. Это обстоятельство еще больше объединяло сестру
Ольгу и брата Александра. Домашнее образование дети получили хорошее, учились
рисованию, музыке, не говоря уже о французском языке. Общим любимым
развлечением был домашним театр, где в роли драматурга выступал юный Александр,
а критиком-Ольга. Разлука с братом, уехавшим с дядюшкой из Москвы, продолжалась
3 года. В 1814 г. семейство Пушкина переселилось в Петербург и Ольга получила
возможность хоть и нечасто навещать брата в Царском Селе.
Учитель
литературы дополнительно сообщает ученикам:
Интересные
факты: Юрий Долгорукий - основатель Москвы был предком Пушкина в 22 колене. Их
памятники стоят в Москве, разделенные всего тремя кварталами улицы Тверской.
Александр Невский - предок Пушкина по прямой линии. Пушкин - сын семи святых
российских по прямой линии. Рюрик - прямой потомок Пушкина в 31 колене. Таким
образом, Пушкин - это мы, вся Россия и вся земля. Так считают исследователи
Пушкинского творчества.
Под гербовой моей печатью
Я кипу грамот схоронил
И не якшаюсь с новой знатью,
И крови спесь угомонил.
Я грамотей и стихотворец,
Я
просто Пушкин… "Моя родословная"
Учитель
математики: Лицейский
друг Пушкина И.И. Пущин вспоминал впоследствии, что "...все профессора смотрели
с благоговением на растущий талант Пушкина. В математическом классе вызвал его
раз Карцов к доске и задал алгебраическую задачу. Пушкин долго переминался с
ноги на ногу и все писал молча какие-то формулы. Карцов спросил его наконец:
"Что ж вышло? Чему равняется икс?" Пушкин, улыбаясь, ответил: нулю!
"Хорошо! У вас, Пушкин, в моем классе все кончается нулем. Садитесь на
свое место и пишите стихи".
Я
предлагаю каждой группе решить по одному уравнению и доказать , что в
математике не всё заканчивается нулём!
№
2 . Решите уравнение
6
• X - 49=65 95
- 650 : X = 30
(
2579 - X) : 4 = 192
(
представитель каждой группы решает у доски)
Ответы: 19. 10. 1811. - дата открытия лицея.
№
3. Составить уравнение и решить.(решает ученик на закрытой доске)
Задуманное число уменьшили на 604 ,затем уменьшили в 10 раз и получили 121
Найдите задуманное число.
Учитель
литературы: лицейское
братство- самая светлая глава биографии Пушкина. Лицеисты первого выпуска
всегда обращались мыслью и сердцем к своему Царскосельскому отечеству.
Слово предоставляется группе
"Лицеистов"
Отрывок из стихотворения " 19 октября" читает ученица.
В
1810 году в Царском селе под Петербургом было основано привилегированное
закрытое учебное заведение для подготовки высших государственных служащих.
Император Александр 1 прекрасно понимал, что без правильного, регулярного
образования, без должного просвещения дворян ни о каких реформах не может быть
и речи. Для того чтобы быстро получить требуемые кадры, с младых ногтей воспитанные
в должном духе, и был организован лицей, получивший права высшего учебного
заведения, хотя он и обучал 10-12 летних студентов.
В
Лицее изучались науки: нравственные (
закон божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия); словесные (
российская, латинская, французская, немецкая и языки); исторические (
российская и всеобщая история, физическая география); изящные
искусства и гимнастические упражнения (
чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание).
19
октября 1811 года состоялось торжественное открытие Лицея. В актовом зале у
стола стояли первые воспитанники Лицея - тридцать мальчиков в синих одинаковых
мундирчиках, в белых брюках, в высоких сапожках, тут же гости, преподаватели..
Говорили речи, потом мальчиков вызывали по списку, знакомились с ними.
Вставали
по звонку в 6 часов - одевались - шли на молитву в зал. Утреннюю и вечернюю
молитву читали вслух по очереди. От 7 до 9 часов - класс. В 9 - чай; прогулка
до 10. От 10 до 12 - класс. От 12 до часу - прогулка. В час - обед. От 2 до 3
или чистописание, или рисование. От 3 до 5 - класс. В 5 часов - чай, до 6 -
прогулка; потом повторение уроков или вспомогательный класс. По средам и
субботам - танцеванье или фехтование. Каждую субботу - баня. В половине 9
вечера- звонок к ужину. После ужина до 10 часов свободное время. В 10 часов -
вечерняя молитва - сон.
У
Пушкина, как говорили о нем преподаватели, была особая страсть к поэзии; он,
казалось, и думал стихами. Начнет писать стихи, уйдет куда-нибудь подальше от
товарищей, насупит брови, надует губы, грызет перо, и лицо его то хмурится, то
прояснится улыбкой. Товарищи знали, что в это время лучше его не трогать -
вспыльчив ужасно. А закончит писать - примется бегать, прыгать через стулья.
<pИван Иванович Пущин
<p
Самым верным близким другом Пушкина в лицее был Иван
Иванович Пущин. Он родился в семье генерал-лейтенанта Ивана Петровича Пущина.
Дед Ивана Ивановича, старый адмирал Петр Иванович в 1811 году самолично
определил внука в Лицей. Познакомившись еще на вступительных экзаменах, Пушкин
и Пущин сразу же подружились. И те два месяца, которые отделяли вступительные
экзамены от открытия Лицея, провели вместе, гуляя в Летнем саду.
Учился Пущин прекрасно. Педагоги Лицея отзывались о нем как
о весьма способном и прилежном ученике. Лицейские прозвища, данные ему
товарищами, были Иоанн Великий или Большой Жанно.
Вот как отзывались о Пущине преподаватели: «Ученик с весьма хорошими дарованиями; всегда прилежен и
ведет себя благоразумно. Благородство, воспитанность, добродушие, скромность,
чувствительность, с мужеством и тонким честолюбием, особенно же
рассудительность – суть отличительные его свойства. В общении приятен, вежлив и
искренен, но с приличною разборчивостью и осторожностью».
Необычайной по своему историческому сюжету была дружба этих
двух людей. Шесть лет соединенья в лицее, затем с 1817 по 1819 годы довольно
редкие встречи в Петербурге. Наконец единственный день, проведенный вместе 11
января 1825 года, когда Пущин первым из друзей посетил Пушкина в Михайловской
ссылке. И все. Больше они не виделись никогда. Активный участник восстания
декабристов, Пущин был приговорен к смертной казни, замененной 20 годами
каторги. Умер Иван Иванович в 1859 году.
Антон Антонович Дельвиг.
Родился в 1798 году. Носил титул Барона.. По отцу он
происходил из прибалтийских немцев, но ни единого слова не знал по-немецки..
В Лицее отличался только познаниями в российской
словесности. Все остальные лекции и занятия проходили для него как бы в тумане,
он дремал.
Характеристика Дельвига, данная инспектором: « Способности его посредственны, как и прилежание, а успехи
весьма медленны. Насмешлив, балагур, иногда нескромен; в нем примечается
склонность к праздности и рассеянности. Чтение разных книг без надлежащего
выбора, а может и избалованное воспитание поиспортили его, впрочем приметное в
нем добродушие, усердие и внимание к увещеваниям при начинающем соревновании в
российской истории и словесности и направляют его к важному и полезному».
Пресловутая лень не помешала Дельвигу после лицея стать
душой пушкинского круга писателей, организатором многих литературных начинаний.
С 1824 года он издавал альманах «Северные цветы», затем «Подснежник», а с 1830
г. «Литературную газету».
Дельвиг умер 14 января 1831 – первым из лицеистов того
выпуска.
Вильгельм Карлович Кюхельбекер
Родился в семье саксонского дворянина в 1797 году. В 1770-е
годы семья перебралась в Россию. В лицее Кюхельбекеру на первых порах
приходилось нелегко. Неуклюжий, вечно занятый своими мыслями, а потому
рассеянный, Кюхля ( такое прозвище он получил в Лицее) был поначалу предметом
ежедневных насмешек товарищей. Но Пушкин скоро разглядел и оценил те свойства
Кюхельбекера, которые заслуживают уважения. Вильгельм был прямодушен и
неколебим. Он лучше всех лицеистов знал литературу, историю, философию и был
необычайно щедр в готовности делиться своими знаниями.
Из журнала инспектора « Способен и весьма прилежен; добродушен, искренен с
некотрой осторожностью, усерден, избирает себе предметы важные, героические,
чрезвычайные. Гневен, вспыльчив и легкомысленен. Не плавно выражается и странен
в общении. Во всех словах и поступках, особенно в сочинениях приметны
напряжение и высокопарность, часто без приличия.»
После окончания лицея Кюхельбекер – поэт, литературный
критик. Участник восстания декабристов приговорен к смертной казни, замененной
20 –ю годами каторги, их которых 10 лет провел в одиночном заключении. По
окончании заключения Вильгельм Карлович был отправлен на «вечное» поселение в
Сибирь, где и умер в 1846 году.
Учитель математики: проверка выполнения задания на доске - 1814 - год написания
стихотворения "Воспоминания о Царском Селе", с которым он выступил на
экзамене.
Учитель литературы читает отрывок из стихотворения.
Дополнительные вопросы: А сколько лет было Пушкину когда он поступил в лицей(12),
сколько лет учился(6)
Учитель математики: А сейчас вам предстоит поработать в группах. Необходимо
расшифровать строки А.С. Пушкина. Задание нужно сделать быстро, для этого
необходимо правильно распределить работу. Учащиеся все вместе решают примеры,
находят ответ и соответствующую ему букву.
№4.Реши примеры и прочитай выражение.
19+7•80:10
=
|
Ж
|
(600:5–72)
:8 •60 =
|
Р
|
(52:13+7)•3=
|
З
|
(90
– 450:9) : 8 • 6 =
|
Т
|
(12
– 5) • 8:1 =
|
Е
|
200:
( ( 21•7 +13) : 40) =
|
Л
|
81
: (36: 4)+45 =
|
П
|
(
(420 :7• 9 – 50) : 70) • 6 =
|
Ь
|
40
• 8:2:5 =
|
Ч
|
32
– (70•9 – 390) : 60 =
|
О
|
(7•4
– 27:3) • 2=
|
А
|
32
+34+36+38 =
|
И
|
(60
– 360: 60) : 2=
|
Э
|
7•15
+ 7• 85 =
|
С
|
(704:704
+ 0 • 51) :1=
|
М
|
18•
(6•8–12•4) =
|
Я
|
5000:100:25
+ 18=
|
К
|
4•56•25
=
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
360
|
56
|
50
|
56
|
700
|
30
|
42
|
Дополнительный вопрос: "Какие свойства умножения и
деления вспомнили?"
Зашифрованы строчки А.С. Пушкина:
"Что за прелесть эти сказки, каждая есть
поэма".
Выступление группы учащихся "О
сказках".
Учитель литературы. Мы учили наизусть вступление к поэме "Руслан и
Людмила". Какие элементы волшебной сказки вы встретили в нем?
1. Чтобы правильно понять смысл любого произведения важно
знать значение, толкование слов ( для учащихся даны слова, толкование которых
оин должны объяснить)
2. Чтение по ролям каждой группой отрывков " Обращение
к силам природы" Какие чувства передает автор, как меняется интонация. К
кому раньше обращался Елисей. Найти в тексте.
3. Заслушивание отрывка из " Сказки о мертвой царевне
и семи богатырях"на магнитофоне в исполнении О.Табакова Кто помогает
царевне?
Учитель математики: Составьте буквенное выражение и найдите его значение.
Задание выполняется самостоятельно.
№1.Расстояние между сёлами 13 км. Из них в противоположных направлениях вышли
туристы. Один проходит в час 2 км, другой 3 км. Какое расстояние будет между
ними через Х часов? Составьте выражение и найдите его значение при Х = 4.
№2. В классе 25 учеников. После уроков 7 человек ушли. Остальные остались
убираться и разделились на Y групп. Сколько человек в каждой группе? Составьте
выражение и найдите его значение при Y = 3.
№3. Баба-Яга утром прочитала 6 страниц сказок, а вечером на b страниц больше.
Во сколько раз больше прочитала Баба-Яга вечером? Составьте выражение и найдите
его значение при b=36.
Ответы: 6, 7, 33. Какое отношение эти числа имеют к сказкам Пушкина. В каких
сказках встречаются эти числа?
Учитель литературы. В сказках отразилась глубокая любовь поэта к простому
народу, неиссякаемая вера Пушкина в победу разума, добра и справедливости.
В конце урока как итог ученики по группам готовят коллаж на
тему, связанную с творчеством А.С. Пушкина, и одни человек от группы его
комментирует. ( звучит музыка к сказкам Пушкина).Чтобы проверить внимательно ли
слушали ребята ответы своих коллег, задаются вопросы по группам.
Учитель математики: Мы начали урок с того, что Пушкин не любил математику, но
на самом деле, став взрослым, он проявлял интерес к математике. Пушкин издавал
журнал "Современник" и не было ни одного номера, в котором бы ни было
статьи на математическую тему Т.о. Пушкин стремился, по его утверждению,
"Стать с веком наравне! Даже по отношению к математике. Ведь образованный
человек должен быть образован во всём.
Подведение итогов урока. Оценки. Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.