Интегрированный
урок
литературного
чтения и изобразительного искусства в 3 классе
Тема:
А.С.Пушкин об осени. Осень в звуках и красках. Сюжетный рисунок в акварели с
элементами наблюдательной перспективы.
Цели
урока:
·
Ознакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина,
познакомить с его стихами об осени.
·
Показать взаимосвязь поэзии, музыки,
живописи как составных частей искусства.
·
Показать красоту природы осенью, учить
различать характерные признаки осени.
·
Развивать творческие способности.
·
Углубить умение изображать по памяти , по
представлению и на основе наблюдения несложные сюжеты из окружающей жизни;
учить передавать перспективу.
Оборудование:
·
Стихотворения, загадки об осени,
творческие работы учащихся
·
Музыкальный альбом П.И.Чайковского
«Времена года» (композиция «Осень»)
·
Выставка детских рисунков по теме:
«Осень»
·
Слайды с репродукциями картин русских
художников об осени.
·
Выставка книг с произведениями об осени.
Предварительная
подготовка
Учащиеся:
·
должны нарисовать рисунок на тему «Осень»
·
выучить стихотворение об осени, принять
участие в конкурсе стихов
Учитель:
·
приготовить записи композиций об осени,
портреты художников, поэтов, композиторов, пишущих о природе
·
провести предварительную беседу с
учащимися с целью выяснения, какие произведения об осени знакомы им,
рекомендовать литературу, соответствующую их возрасту, по творчеству
художников, поэтов и композиторов, пишущих о природе
·
Распределить учащихся заранее по
творческим группам:
1 группа – готовит
выразительное чтение стихов об осени
2 группа – знакомится с
биографией художников – пейзажистов (И.Левитан, В. Поленов)
3 группа – знакомится с
биографией П.И.Чайковского
Ход
урока.
1. Актуализация
знаний учащихся.
Осень… «Что в ней хорошего?» - можно часто услышать.
Она многим навевает скуку, кажется унылой. Целый день моросит дождь, прогулки
наши становятся всё короче, а часто и вовсе не хочется выходить на улицу.
А давайте внимательно всмотримся в это время года.
Сколько интересного нам приносит осень! И, оказывается, это не такое уж плохое
время года. Осень очень разнообразна.
Осенью восхищались многие писатели, художники,
музыканты, и каждый по-своему показал её в своих произведениях. Русская природа
с давних времён вдохновляла своей красотой поэтов, писателей, художников. Рисуя
природу, они выражали своё отношение к ней, передавали нескрываемую любовь к
родной земле. Именно об этом мы будем говорить сегодня на уроке.
2.
Изучение нового материала.
а)
знакомство со стихотворением А.С.Пушкина «Осень»;
б)
знакомство с репродукцией И.Левитана «Золотая осень».
На
доске:
Шуршат
осенние кусты.
Шуршат
на дереве листы.
И
дождь шуршит,
И
мышь, шурша,
В
нору спешит.
-
Какое слово чаще всего встречается? (шуршит)
-
А звук? (Звук [ш])
-Что
же шуршит? (опавшие листья)
-
Попробуем прочитать это стихотворение по-разному:
1)
Шуршит – тише, чуть протягивая звук,
остальные слова – громче
2)
Шуршит – громче, остальные слова – тише
- Представим себе осень. При слове «осень» возникает у
каждого свой образ: ранняя или поздняя. Ранняя осень, когда появляются первые
разноцветные листья на деревьях, и
поздняя, когда завершается листопад и жизнь замирает,
готовясь принять белый наряд. Но больше всего мы любим золотую осень. В это
время в лесу становится веселее и наряднее. Кроны деревьев расцвечены всеми
оттенками от зелёных до пурпурных. Красный, жёлтый, бурый, золотистый ложится
на землю лист. По болотам краснеет клюква, кое-где мелькают гроздья брусники.
Природа становится пышной, величавой и удивительно красивой.
У многих поэтов осень тоже была любимым временем года.
Известный русский поэт А.С.Пушкин в своём стихотворении «Осень» признаётся в
своей любви к этому времени года. Приложение 1.(портрет А.С.Пушкина)
- Послушайте
произведение А.С.Пушкина, определите, к какому жанру оно относится. (Звучит
аудиозапись произведения А.С.Пушкина «Осень»)
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю
я пышное природы увяданье,
В
багрец и в золото одетые леса,
В их
сенях ветра шум и свежее дыханье,
И
мглой волнистою покрыты небеса,
И
редкий солнца луч, и первые морозы,
И
отдаленные седой зимы угрозы.
Ø
Словарная
работа.
-
Сможете ли вы объяснить значение слов «очей очарование»?
«Очи»
- глаза; «очаровать» - произвести неотразимое впечатление на кого-то, подчинить
своему обаянию; «природы увядание»; «багрец» - багровый, тёмно-красный.
Ø Самостоятельное
чтение стихотворения.
Ø Работа над
выразительным чтением стихотворения.
-
Как нужно читать это стихотворение?
-
Где следует сделать паузу? ( Ответы детей)
-
В стихотворении последние слова каждой строчки имеют на себе малое ударение,
потому что они рифмуются, и эту рифму надо показать.
-
У А.С.Пушкина много стихов, посвящено осени. Сейчас мы послушаем стихи, которые
приготовила для нас 1 творческая группа. Это стихи А.С.Пушкина об осени.
Приложение 3.(тексты стихов)
Ø
Работа
по репродукции И.И.Левитана «Золотая осень» (выступление 2-ой творческой
группы) Приложение 4.(Портрет И.Левитана, репродукция картины «Золотая осень»)
Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он
посвятил ей более сотни картин. Одной из самых известных картин является
«Золотая осень», хотя она и не столь уж характерна для творчества художника -
слишком ярко, смело, мажорно выполнена она. Возможно, что и сам Левитан был не
вполне удовлетворен ею, ибо через год написал еще одну картину с тем же
названием, но написанную более мягко, нежно, хрустально...
На картине «Золотая осень» мы видим березовую рощу в
медно-золотом осеннем убранстве. В глубине луга теряется река, на левом берегу
которой стоят стройные бело-
желтые березки и две осинки с уже почти опавшими
листьями. Вдали видны красноватые ветки кустарника. Земля укрыта желтеющей
увядшей травой. А на правом берегу реки - ряд еще зеленых ив, которые будто
сопротивляются осеннему увяданию. Речная гладь кажется неподвижной и холодной.
На поверхности воды отражается светлое небо с белыми облаками. Осенний день,
изображенный художником, полон света. В картине преобладают жизнерадостные
светлые тона. Почти на линии горизонта заметны очертания далеких строений,
леса, полей, засеянных озимью.
-
Сравните репродукцию картины И.И. Левитана «Золотая осень» с описанием осени в
стихотворении А.С.Пушкина.
-
Какие слова поэта художник словно перенёс на полотно? (ответы детей)
-
Пейзаж «Золотая осень» изображает самое лирическое из времен года. "Унылая
пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса", - так сказал о
золотой осени Александр Сергеевич Пушкин. Наверное, именно эти сроки повторял
про себя Исаак Левитан, работая над своими знаменитыми пейзажами. Художник понимал
осень, прежде всего как праздник красок, как прощание с летом. Пейзаж этот не
навевает грустных мыслей о предстоящей долгой зиме. Ведь в природе все
одинаково прекрасно, и каждое из времен года имеет свою неповторимую прелесть.
Ø Словесное
рисование. Приложение 5. ( портрет В.Поленова, репродукция картины «Золотая
осень»)
- Попробуйте
поделиться впечатлениями о картине Поленова «Золотая осень» (ответы детей)
3.Физкультминутка.
(Дети декламируют стихи, и вслед за
учителем, повторяют движения, имитируя движения листьев)
Осень
длинной тонкой кистью
Перекрашивает
листья.
Красный,
жёлтый, золотой –
Как хорош
ты, лист, цветной!
А ветер
щёки толстые надул, надул, надул
Красный,
жёлтый, золотой…
Облетел
весь лист цветной.
Как
обидно, как обидно!
Листьев
нет –
Лишь ветки
видно.
- «Золотая
осень» Поленова - символ русской природы. Поленов сумел передать красоту осени,
как никто другой в русском искусстве.
Широкая
картина природы открывается глазам зрителя. Спокойно катит свои прозрачные
голубые воды величавая река. Ее высокий берег переходит в слегка холмистую
равнину, простирающуюся до самого горизонта. Холмы, обрисованные плавными,
текучими линиями, постепенно сходят на нет и тонут в голубых далях. Только
небольшая часть этой равнины попадает в поле зрения художника - холмы, деревья
и река оказываются как бы случайно срезанными рамками кадра картины. Благодаря
чему,
зритель может мысленно
продолжить изображение, представить себе весь вид в целом и ощутить
бескрайность запечатленных художником приокских лугов. Пейзаж Поленова с его
спокойным и широким разворотом пространства, обилием света, воздуха, плавными,
текучими ритмами линий рельефа местности, уравновешенной композицией производит
удивительно умиротворяющее впечатление. Оно гармонически сочетается с состоянием
изображенной природы. Стоит прозрачная и ясная осень, слегка позолотившая
берега Оки и смиренно блистающая своей «красою тихой» (А.С.Пушкин).
Ø Карандашный
перспективный набросок рисунка (индивидуальная помощь учителя)
-
Родная природа вдохновляла и русских композиторов. Богатством своих красок
осень привлекала к себе внимание великого русского композитора Петра Ильича
Чайковского, который в 1876 году написал музыкальный альбом «Времена года».
Послушаем нашу 3 творческую группу. (музыкальное сопровождение: отрывок из
альбома «Времена года»), выступление 3-ей творческой группы). Приложение 6. (
портрет П.И.Чайковского) "Времена года" Чайковского - это
своеобразный музыкальный дневник композитора, запечатлевший дорогие его сердцу
эпизоды жизни, встречи и картины природы. Как позднее вспоминал его брат М.И.Чайковский:
"Петр Ильич, как редко кто, любил жизнь. Каждый день имел для него
значительность и прощаться с ним ему было грустно при мысли, что от всего
пережитого не останется никакого следа." Этим лирическим чувством
композитора, любовью к жизни и восхищением ею и наполнена музыка одного из
музыкальных шедевров Чайковского, фортепианного цикла "Времена года".
Энциклопедией русской усадебной жизни XIX века, петербургского городского
пейзажа можно назвать этот цикл из 12 характеристических картин для фортепиано.
В его образах запечатлены Чайковским и бескрайние русские просторы, и
деревенский быт, и картины петербургских городских пейзажей, и сценки из домашнего
музыкального быта русских людей того времени.
Ø Разбор
удачных работ.
5.
Подведение итогов урока.
-
Сегодня мы увидели осень глазами людей искусства. Осень никогда не
повторяется, каждый год она приносит нам что-нибудь новое, неведомое, восхищая
и радуя людей прекрасным зрелищем. Надо только быть внимательным и суметь
увидеть это неведомое.
-
Имена каких художников, композиторов, поэтов прозвучали на уроке?
-
С какими произведениями познакомились?
-
Чему научились в ходе изобразительной деятельности?
-
В заключении урока послушаем победителей школьного конкурса чтецов. (победители
конкурса читают стихи об осени.) Приложение 2.(тексты стихов)
6. Домашнее
задание. (задание по чтению даётся на выбор)
Ø Выучить
стихотворение А.С.Пушкина «Осень».
Ø Написать
сочинение-миниатюру «Осенняя картина».
Ø Закончить
рисунок в цвете.
Приложение
1.
Приложение
2.
Стихи об осени
ВОРОБЕЙ
Заглянула осень в сад -
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.
. ( В. Степанов)
Листопад
Под ногой
похрустывают льдинки,
Ничего не видно. Темнота.
И шуршат листочки - невидимки,
Облетая с каждого куста.
Осень ходит по дорогам лета,
Всё притихло, отдыхать легко.
Только в небе празднично от света –
Небо все созвездия зажгло!..
С золотыми листиками схожи,
Звёзды с неба сыплются… летят...
Будто в тёмном, звёздном небе тоже
Наступил осенний листопад (Е.Трутнева)
Листопад
Лес, точно терем
расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой (И. Бунин)
Приложение
3
Уж небо
осенью дышало
А.С. Пушкин
… Уж небо осенью
дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
***
Октябрь уж
наступил - уж роща отряхает
Последние листы с
нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад
- дорога промерзает.
Журча еще бежит за
мельницу ручей,
Но пруд уже
застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с
охотою своей,
И страждут озими
от бешеной забавы,
И будит лай собак
уснувшие дубравы.
***
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной
Приложение
4.
Приложение
5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.