Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок литературного чтения и познания мира на тему: "Русская народная сказка "Снегурочка" "

Интегрированный урок литературного чтения и познания мира на тему: "Русская народная сказка "Снегурочка" "

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русская народная сказка «Снегурочка»


Тип урока: интегрированный урок литературного чтения и познания мира.

Цели и задачи урока:

  • Средствами урока воспитывать в учениках уверенность в своих силах, уважение и любовь к устному народному творчеству;

  • Учить самостоятельно искать и проверять новые знания по теме;

  • Способствовать обогащению словарного запаса детей, наблюдать за выразительными средствами языка;

  • Совершенствовать психологический климат на уроке с целью укрепления и развития эмоционально-волевой сферы учащихся.


Оборудование: флипчарт, мультфильм «Срегурочка».

ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.


Ход урока

  1. Организационный момент

Психологическая гимнастика.

- Какое сейчас время года? (Зима)

- Какие забавы зимой?

- Покажите, что вы замерзли и съёжились, отогрелись и расслабились.

Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение.

Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились.

Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем на уроке.


  1. Подготовка к усвоению нового материала

Мы совершим небольшое путешествие по страницам волшебной книги. И цели которых мы должны достигнуть, в видите на доске.

Цели урока.

1-я страница

(Прочитать, отгадать)

С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Чёрная земля.

Много-много звездочек

Тонких как стекло;

Звёздочки холодные,

А земле тепло. (Снежинки) - Данил Б.

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно. (Лёд) – Ангелина Г.

Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок. (Туман) – Данара А.

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода) – Рома О.

- Что мы отгадывали? (Загадки).

- Что общего в этих загадках? (Загадки о воде)

- В каких состояниях бывает вода в природе?

Состояния воды

Жидкое, Газообразное, Твёрдое.

- Назовите воду в твердом состоянии. (Снег, лед, иней)

- В газообразном. (Туман, пар, облака)

- В жидком. ( Вода, роса)

Итак, загадки мы отгадали, скажите пожалуйста, относятся ли загадки к разделу УНТ? (Да)

2-я страница (Прочитать)

1. Много снега – много хлеба.

2. Лето собирает – зима поедает.

-К какому жанру относятся эти предложения? (Пословицы).

-Можно сказать, что в них выражена народная мудрость?

-Кто может сказать, что такое пословица?

(Пословица – краткое народное изречение с поучительным смыслом.)

3-я страница (Чтение поговорок)

1. Зима кончается, весна начинается.

2. Чему быть, тому не миновать.

-Что мы прочитали?

(Поговорки – краткое образное устойчивое выражение)

- Как можно объяснить 2-ую поговорку?

Т.О Мы с вами вспомнили жанры, которые относятся к УНТ.

-Как по-другому можно назвать устное народное творчество? (Фольклор).

-Какие жанры в фольклоре вы еще знаете? (сказки, загадки, пословицы, былины)


  1. Ознакомление с новым материалом

  1. Знакомство с темой урока.

Мы сегодня будем работать со сказкой.

-Скажите пожалуйста, какие особенности сказки вы знаете? (В сказке есть зачин и концовка.) Какими бывают сказки? (Волшебные, бытовые, про зверей).

Название сказки с которой будем работать, мы должны с вами отгадать.

-Кого мы лепили в начале урока? (Снеговика)

-Как можно назвать девочку из снега, составьте из предлагаемых букв слово. (Снегурочка)

Н О С Е Г У К Р А Ч


2.Словарная работа

Проведем словарную работу с теми словами, которые встретятся в тексте.

Сафьяновые миновала смотрят

Атласная нездоровится насмотреться Лелеять


  1. Чтение по слогам.

  2. Чтение про себя.

  3. Прочитать с восклицанием.


3. Работа над лексическим значением слов.

-Какие слова вам встретились впервые, какие из них вам не понятны?

4. Индивидуальная работа со словарем.


Сафьяновые (сапоги) – сафьян – тонкая мягкая окрашенная обычно в яркие цвета кожа, выделываемая из козьих или овечьих шкур.

Атлас – сорт шелковой гладкой блестящей ткани.


5.Фронтальная работа.

Лелеять – нежить, заботиться.

Миновало – прошло.

Эти слова нам встретятся в тексте.



  1. Знакомство с новым произведением

Сейчас я прочитаю вам произведение, а после чтения вы скажете, чем оно вам понравилось, чем затронуло.

Первичное чтение учителем (1 и 2 части)

- Понравилось ли вам произведение?

- Какое чувство вызвало произведение?

- Кто автор сказки? (Народ)


  1. Первичная проверка понимания новых знаний

Читаем начало сказки (первый абзац).

-Что узнали о бабе и деде? Были ли они счастливы? Почему?

(Жили они и состарились. А детей у них не было. И очень о том они горевали.)

Давайте посмотрим фрагмент 1 мультфильма.

-Как родилась Снегурочка? (выборочное чтение) Докажите, что лепили её с любовью. (слова уменьшительно-ласкательные) Фрагмент 2

-А когда счастье поселилось в их доме?

Значит, без детей нет в семье счастья. О каких же детях мечтают родители? (характеристика Снегурочки: что ни день – все умнее и милее становится.) Фрагмент 3

Вот мы и раскрыли одну тайну сказки. Эта сказка о семейном счастье, которое без детей не бывает. Смысл жизни — в воспитании детей. Мечтают родители о детях послушных, ласковых, смышлённых, трудолюбивых, жизнерадостных. Мечтают о взаимопонимании.

Закройте глаза, вспомните своих пап и мам. Они мечтают о таких детях. Всегда ли вы поступаете так, чтобы мечты родителей сбылись? А что нужно, чтобы родители вас понимали?

1. Работа с заданиями.

Дифференцированная (частично поисковая) работа.

1 группа – в первой части найдите, где говорится о забавах детей.

(Вот раз зимой выпало снегу по колено. Выбежали ребятишки на улицу играть. На санках катаются, снежками кидаются. А потом стали снежную бабу лепить.)

- О каком свойстве воды идет речь? О твердом снеге.

2 группа – эпизод как лепили Снегурочку.

(Так и сделали. Пошли в огород, и давай Снегурочку лепить. Вылепили ручки, ножки, головку. Глазки из светлых льдинок сделали, брови угольком вывели. Хороша Снегурочка!)

3 группа – эпизод как ожила Снегурочка.

(И вдруг усмехнулась Снегурочка, бровью повела, ручку подняла, шагнула разок-другой и пошла себе тихонько по снегу к избе.)

4 группа – во второй части найти как дед и баба заботятся о Снегурочке.

(Дед и баба на нее не нарадуются. Сапожки ей купили сафьяновые, ленту в косу – атласную.)

5 группа – эпизод какие изменений произошли в природе.

(День и ночь - сутки прочь. Вот и миновала зима, пришла весна. Стало солнышко пригревать. Потекли из под снега ручьи. Закапало с крыш.

Тут и лето настало. Солнышко печет, земля цветет.)

Как меняется погода при смене времен года? Что происходит весной? Как вы думаете, почему грустила Снегурочка?


  1. Физминутка (выполняется под музыку)

Снег, снег, белый снег

Кружит, падает на всех.

Мы из снега ком слепили,

Потом куклу смастерили

Снег, снег, белый снег,

Вышла кукла лучше всех.


VII. Ознакомление с новым материалом.

Вы хотите узнать окончание сказки?

У нас в классе ребята подготовили опережающее задание, они мне помогут. Чтение заключительной части (Читают ученики).

- Какое настроение вызывает у вас конец сказки?

- Оно меняется при чтении? (Да. От веселого к грустному) Фрагмент 4


IX. Закрепление новых знаний

-Найдите в тексте сказки и прочитайте, как исчезла Снегурочка. (Растаяла).

- Почему?

Прочитайте, что же с ней произошло?

Из чего была сделана Снегурочка?

-А, во что превратилась Снегурочка? (Сначала в пар, потом в облачко)

При каких условиях вода превращается в облако? (При воздействии с высокой температурой)

-Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле? (Из облака зимой может пойти снег, и старики смогут снова слепить себе дочку Снегурочку. А летом облачко прольется дождем и на Земле распустятся белые, нежные цветы, похожие на Снегурочку.)

Домашнее задание: (Придумай продолжение сказки или свой вариант сказки «Снегурочка».)

XI. Итог урока.

-Понравилась ли вам сказка?

-Можно ли сказку считать волшебной? Почему?

-Чему научились? Что вспомнили?

Рефлексия

-Спасибо, Молодцы, мне было очень приятно с вами работать. Сегодня мы с вами на уроке занимались не только литературным чтением, но и познанием мира и я считаю, что вы очень хорошо усвоили тему «Вода. Свойства воды»











1 группа – в первой части найдите, где говорится о забавах детей.

(Вот раз зимой выпало снегу по колено. Выбежали ребятишки на улицу играть. На санках катаются, снежками кидаются. А потом стали снежную бабу лепить.)

- О каком свойстве воды идет речь? О твердом снеге.

2 группа – эпизод как лепили Снегурочку.

(Так и сделали. Пошли в огород, и давай Снегурочку лепить. Вылепили ручки, ножки, головку. Глазки из светлых льдинок сделали, брови угольком вывели. Хороша Снегурочка!)

3 группа – эпизод как ожила Снегурочка.

(И вдруг усмехнулась Снегурочка, бровью повела, ручку подняла, шагнула разок-другой и пошла себе тихонько по снегу к избе.)

4 группа – во второй части найти как дед и баба заботятся о Снегурочке.

(Дед и баба на нее не нарадуются. Сапожки ей купили сафьяновые, ленту в косу – атласную.)

5 группа – эпизод какие изменений произошли в природе.

(День и ночь - сутки прочь. Вот и миновала зима, пришла весна. Стало солнышко пригревать. Потекли из под снега ручьи. Закапало с крыш.

Тут и лето настало. Солнышко печет, земля цветет.)


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДВ-317362
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх