Интегрированный урок (математика – окружающий мир) 3 классе (общеобразовательная программа Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/13

Интегрированный урок (математика – окружающий мир) 3 классе (общеобразовательная программа Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №1

с. Мишкино Мишкинский район РБ

Интегрированный урок

(математика – окружающий мир)

3 классе

(общеобразовательная программа Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)

Выполнила:

Учитель начальных классов

Алексашева А.В.

Тема: Умножение многозначных чисел на 90,900,9000, … Обобщение знаний по работе с физической картой России.

Цели:

1. Научиь работать по алгоритму: «Умножение многозначных чисел на 90,900,9000». Обобщить знания и умения по работе с физической картой России.

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение обосновывать свои ответы, умение составлять задачи по схеме.

3. Воспитывать интерес к окружающему, бережному отношению к нему.

Этап

урока

Ход урока

Методические

указания

Организационный момент

Вступительная беседа

- Отгадайте загадку.

На ней есть дороги,

Но по ним не пройдёшь.

На лугах травы,

Но травы не скосишь.

В лесах грибов не наберёшь.

Горы есть, но на них не поднимешься.

(физическая карта)

- Что это?

Сообщение темы урока

- Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по карте России. Вспомним и повторим материал Окружающего мира и дополним новыми знаниями. Узнаем много нового и полезного.

Устный счёт

500:100=

39*10=

2053*1000=

83*61 + 83*39 =

578*250 + 578*750=

3075*56 – 55*3075=

5*5*4*15=

1853*(820 :10 + 1800:100)=

4*35*250=

986- (986*77 – 76*986)=

5*5*4*17=

Увеличь на 6 единиц

371, 402, 532, 603, 701;

Уменьши на 3 десятка

657, 35, 439, 842, 93;

Увеличь в 2 раза

200, 330, 80, 124, 700, 1000;

Увеличь на 4 сотни

139, 307, 62, 9, 6230;

- Дан ряд чисел.

Найдите лишние ответы.

71,15,18,27,45,82,35,54,81,64,36,55,72.

Обобщение знаний по Окружающему миру.

- На каком материке находится наша страна?

(Евразия)

- Назовите остальные материки.

- Воды каких морей омывают берега нашей родины?

- Ещё омывает водами Атлантического океана, т.к. чёрное море, Каспийское море и Балтийское море является морями Атлантического океана.

- Какая река самая длинная в нашей стране?

Чтобы узнать это поработаем парами .

(408-400)*9

(128-122)*9

9*(350-345)

9*(189-180)

(669-666)*9

(239-230)*4

- Теперь результаты расположите в порядке убывания.

Подставьте соответствующую букву к числу.

- Какая река самая длинная?

- Самая длинная река России – это Енисей. Её длина достигает 5539 км.

- А самая длинная река мира – это Амазонка. Её длина – 6992 км. Находится она на материке Южная Америка.

- Определите, на сколько длина Амазонки больше длины Енисея.

- А ещё в нашей стране есть самая холодная река, которая впадает в Северный Ледовитый океан. Это Индигирка.

Её путь пролегает через многочисленные снежные пустыни Якутии. Промерзает она на сквозь уже в сентябре, а оттаивает лишь в июле.

- А ещё кроме самой длинной и холодной, есть самая грязная река в мире это река Цитарум. Она находится в Индонезии.

- Как вы думаете, кто её загрязнил?

- Теперь вы , ребята, видите, во что превратятся наши реки, если мы будем так засорять их.

- Мы, ребята, знаем, что в зависимости от климата, Россия разделена на природные зоны. Назовите их.

- Начнём с северного полюса.

- Перед вами игра «Найди лишнее».

- Почему вы считаете белку и пингвина?

- Верблюда и песца?

- Морж – это представитель какой зоны?

-Морж – это крупное морское животное, с очень толстой кожей.Слой жира – 15 см. Масса самого большого самца достигает

2000 кг.

Живут они стадами. Моржата рождаются по одному , раз в 3-4 года. Браканьеры охотятся на моржей из-за бивней. Длина может достигать 1 метра в длину.

Актуализация темы.

Решение задачи.

- Перед вами схема.

1843

- Придумайте задачу про моржей.

«Один морж весит 1843 кг. Сколько весят 9 таких моржей?»

- Как узнать, сколько весят 9 моржей?

- Как вычислим?

- Моржи живут стадами.

- А сколько будут весить 90 моржей? Как узнать? (по 1843 взять 90 раз)

- А мы умеем умножать на 90?

- Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке?

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы с вами должны научиться умножать на 90, 900, 9000.

- Как получит число 90?

- На сколько надо умножить 9, чтобы получилось 90?

- Умеем ли мы умножать на 9? На 10?

- Сможем ли мы теперь умножить на 90?

- Запишем столбиком.

Закрепление.

512*90

638*900

63015*9000

Х:900=563

Итог урока.

- Асейчас, закончите высказывания.

Сегодня на уроке я узнал(а), …

Теперь я знаю, ……

Я умею …..

Меня удивило …..

Оценивание. Дом. зад.

Слайд №1

Слайд №2

Запись на доске.

Слайд №4

Работа по капточкам.

Слайд №5

Слайд №6

Вычисление у доски.

Слайд №9

Слайд №10

Слайд №11

Решение задачи у доски.

Слайд № 12.

Решение у доски.

Слайд №13

Интегрированный урок (математика – окружающий мир) 3 классе (общеобразовательная программа Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

RAR

10.01.2015

611

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Алексашева Анжела Викторовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 2848
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

2848
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Алексашева Анжела Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.