Интегрированный урок: математика+английский язык (1 класс)

              Интегрированный урок:  математика + английский язык

Урок разработали  : Жетимекова Анаргуль Жексенбековна учитель начальных классов

Тема:«Повторение числового ряда». «Numbers»

Цель: Способствовать закреплению  знаний и умений  сложения и вычитания чисел от 1 до 9.Закрепление знаний по теме Numbers и отработка вычис-лительных навыков на английском языке.

Задачи:

Обучающие:

- способствовать закреплению  вычислительных  навыков  от 1 до 9, умению сравнивать числа, составлять выражения. Совершенствовать навыки аудирования и чтения; вовлечь в активную практическую деятельность; сформировать навыки устной речи.

Развивающие:

- способствовать развитию  мыслительных логических   операций и процессов мышления как основы информационной компетентности и готовности к разрешению проблем; развитие способности удерживать в памяти небольшие порции информации, указания учителя, необходимые для выполнения задания.

Воспитывающие:

- прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок-путешествие.

Ожидаемые результаты:

- личностные: развитие внимания и памяти; стремление к активному мышлению; формирование умения объективно оценивать свои достижения;

- метапредметные: формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- предметные: формирование навыков устной речи; развитие навыка аудирования; закрепление изученных правил чтения; совершенствование вычислительных навыков.

Технические средства обучения: интерактивная доска, компьютер, проектор

Дидактические средства: учебники по английскому языку, карточки с заданиями по математике, карточки с числами от 1 до 9, мяч

Время проведения урока: урок длится 45 минут.

Ход урока:     

1.     Орг.момент                слайд 1

 Good morning, boys and girls!

-         Good morning, teacher!

-         I am glad to see you.

-         We are glad to see you too.

Вспоминаем стихотворение-приветствие:

Goodmorning, goodmorning,

Good morning to you.

Good morning, good morning

I am glad to see you!

-Улыбнулись друг другу!

-Попрошу сесть девочкам первыми!

-Попрошу  вторыми сесть мальчикам!

Ребята, сегодня мы «пойдем» на экскурсию, но это будет не простая экскурсия, а математическая. Скажите, какие времена года вы знаете?

- Сейчас какое время года?  слайд 2 А что вы можете рассказать о зиме? (ответы детей)

- Какие деревья вам встретятся в лесу? Зеленая елочка стоит и у нас в кабинете. Мы ее будем наряжать елочными игрушками. За свои ответы вы должны повесить на елку игрушку.

- Так вот, ребята, мы с вами отправляемся на математическую экскурсию в зимний лес, где нас ждет немало интересных встреч. Вы должны показать, как научились считать, решать примеры, как вы знаете состав чисел, а значит, нужны будут ваши дружба и внимательность.

2.     Устный счет.- Но чтобы войти в лес, мы должны показать, как правильно научились устно считать и провести вместе с вами фонетическую разминку.

         Фонетическая разминка.

Идем по лесу, слышим, как ухает филин – [ʊ], дует ветер – [u:], шипит змея – [ʃ], жужжат пчелы – [ð], а теперь комарики – [z]. Капает дождик – [p], бросаем камушки в пруд – [b]. Вышли на дорогу, увидели автомобиль, радуемся – [i:]. Сели в машину, протираем стекло  - дуем [h], протираем тряпочкой [w]. Заводим двигатель – [ʤ], не заводится, кашляет – [k], качаем головой [ɔɪ]. Наконец-то машина завелась – [r]. Вышли на самую красивую площадь города, смотрим по сторонам – [eǝ] ищем здание школы – where – where - where, увидели – [].

Let’s sing! (поют песенку)

One - a cat,

Two – a bat,

Three – a dog,

Four – a frog,

Five – a hare,

Six – a bear,

One, two, three, four, five, six, one!

Внимание на экран. Вставьте нужное число.  Слайд 3, 4

3. Тема урока.

- Молодцы! Мы с вами хорошо посчитали, значит можно смело отправляться в лес.

 - Ребята, лесные звери запасают себе корм на зиму. Вот к нам прыгнула белочка, и подбежал ежик. Они не могут разделить между собой грибы, которые запасли на зиму. Давайте им поможем?  Слайд 5

-Но прежде назовем зверей на английском языке  SquirrelHedgehog

(решение примеров, с ответом 8 для белочки, с ответом – 7, для ежика)

2+6                       4+4                  6+1           3+5

3+4                       5+2                  7+1           5+4               

- Почему  пример 5+4 лишний? (ответ 9)

- Молодцы ребята, вы очень внимательные.

Ребята, а что еще белочка запасает на зиму? (шишкиPineCone). Давайте сравним количество шишек собранных белочкой в разных дуплах. Слайд 6

- Ребята, чтобы сравнить выражения, что для этого нужно сделать?

Задания для сильных учеников:           Задания для слабых учеников:

3 + 4  * 4 + 3                                                  4 * 5

2 + 6  *  2 + 7                                                 7 * 4

9 – 2  *  9 – 1                                                 3 * 4+1

8 – 3  *  5 – 3                                                 6-1 * 6

7 + 2  *  7 + 1                                                 3+2 * 3-2     

- Ребята, вы, должно быть, устали. Даже в путешествии бывают минуты отдыха. Давайте проведем физминутку.

One, one, one – little dogs run.

Two, two, two – cats see you.

Three, three, three – birds in a tree.

Four, four, four – rats on the floor.

-Ребята, подумайте и скажите в зимнем лесу можно встретить насекомых? А почему? Они все попрятались, чтобы проснуться весной. Давайте посмотрим на картинки и составим выражения.  Слайд 7,8,9

- Скажите, а кого мы еще можем встретить в зимнем лесу?  (птиц) А как мы сможем им помочь? (кормушки)

Давайте «посадим» наших птичек в кормушки.

Состав чисел: 9, 8, 7, 6, 5

-Молодцы, хорошо справились с заданием.

Отгадайте загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост – краса,

А зовут ее … (лиса-fox)

- Почему она «хитрая плутовка»?

Она приготовила вам «хитрые задания». Давайте попробуем их разобрать. (задания логического характера)   слайд  10,11,12

- Вот, ребята, мы и вернулись из леса в свой класс. Не устали? Интересно было в лесу? Посмотрите, какая нарядная стоит  елочка. Она говорит вам спасибо за свой наряд, а под елочкой лесные жители оставили вам подарки. Давайте посмотрим?  (под елочкой лежат орешки, раздаются детям)

Итог:

- Продолжите мое предложение  слайд 13

-Я умею решать I cansolve…….., составлять выражения, составлять неравенства, сравнивать выражения.

- Мне бы очень хотелось узнать названия этих чисел на английском. Я бросаю мяч называю числа на русском языке, а вы мне на английском языке.

                1, 2, 3, 4 ,5, 6, 7, 8, 9, 10.

Слайд 14

Спасибо за урок. Вы старались и работали на уроке!