Инфоурок Математика КонспектыИнтегрированный урок: математика+информатика по математике на тему: "Порядок выполнения действий"

Интегрированный урок: математика+информатика по математике на тему: "Порядок выполнения действий"

Скачать материал

Учитель 1 квалификационной категории Россинская Лилия Раисовна

Урок в 5 классе

Интегрированный урок: математика - информатика

Тема: Порядок выполнения действий.

Цель: формирование понятий «программа вычислений», «схема вычислений» и умений выполнять действия по программе или по схеме. Развитие логического мышления, интуиции, внимания, развитие интереса к предмету.

На доске: «Изучайте математику! Если будете знать математику, будете знать все!»

                                                                              Механик, математик  А. Ник. Крылов.

Учитель: Нам предстоит на этом уроке немало открытий.

Сегодня на уроке действует балльная система оценивания, за каждый правильный ответ вы ставите себе один балл, сами ставите без моей указки, а в конце урока подсчитаем количества баллов. Баллы записывайте на листочке.

I. Для начала решите ребус задание 1

144

Задание 2

43   0    56   148    1005  (написать на доске оставить на 1 минут, затем стереть) задать вопросы

1.      Сколько всего чисел?  5

2.      На каком месте стоит число, которое не является натуральным?  2

3.      На каком месте стоит число, в котором цифра 1 стоит в разряде сотен? 4

4.       Сложите 3-е и 5-е число с конца?  1061

5.      Какое число стоит после нуля?  56

6.      На каком месте стоит трехзначное число?  4

7.      Какие цифры отсутствуют в ряду?  2 7 9

8.      Назовите первое число?  43

9.      Какому историческому событию соответствует последнее число?

II. «Разминка для ума».

            Ко мне на перемене подбежал ученик начальных классов, с вопросом: Сколько      будет

1.      «Два + два разделить на два» а вы как думаете?  3

2.      «Два + два умножить на два»                                 6

3.      Ко мне подошел один ученик из старших классов и попросил помощи, он переписал числовое выражение, значение которого равно 58, но забыл поставить скобки. 

6х8 +20:(4-2) =58. Нужно помочь расставить скобки. Вывод:

III. Изучение нового материала

Ребята как вы думаете, какая тема нашего урока? (Порядок действия)

Что нужно знать, чтобы хорошо справляться с заданиями по этой теме? (надо знать порядок действия и правила нахождения значения выражения)

Правильно, давайте их повторим я начинаю правило, а вы заканчиваете, сначала вспомним какие действия называются действиями первой ступени (сложение и вычитание) и действия второй ступени ( умножение и деление)

 нарисовать ступени на доске

на доске

36000(62+14х2)-23х5

780:39х212:106х13

5781-28х75:25+156:12

800-625+331+87-119

 

  1. Если в выражении нет скобок, и оно содержит действия только одной ступени, то…  (то их выполняют по порядку слева направо) выберите из предложенных примеров тот который вычисляется с помощью этого правила
  2. Если  выражение содержит действия первой и второй ступени и в нем нет скобок, то…  (то сначала выполняют действия второй ступени, потом – действия первой ступени)
  3. Если в выражении есть скобки, то… (то сначала выполняют действия в скобках учитывая предыдущие правила)

Молодцы!

Посмотрите на доску, на доске  небольшой тест:

  1. Выполните действия: 60-54:3+3  а) 45. б) 1. в) 5. г)  48
  2. В каком примере указан правильный порядок действий?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

          4     1     2     3

а) 400-(18+705:15)х4

          3     2     1     4

б) 400-(18+705:15)х4

          4     2     1     3

в) 400-(18+705:15)х4

          1     4     2     3

г) 400-(18+705:15)х4.

  1. Найдите значение выражения: ( 1 496 +3 672):34-17

а) 135          б)1 587   в) 304      г) 17

  

      итак проверим результаты теста, У ВАС ДОЛЖНО ПОЛУЧИТСЯ   А В А ставьте себе столько баллов сколько у вас правильных ответов

Очень хорошо, а теперь посмотрим на доску здесь записано выражение давайте вместе определим, правильный порядок действий. То что вы сейчас сказали ещё можно назвать программой вычисления этого выражения указка

                        (814+36х27):(101-2052:38)

эта программа состоит из команд, посмотрите на доску:

1)      Перемножить числа 36 и 27.

2)      Сложить 814 с результатом команды 1.

3)      Разделить 2052 на 38.

4)      Вычесть из 101 результат команды 3.

5)      Разделить результат команды 2 на результат команды 4.

Понятно что такое программа?

Посмотрите в учебнике на рисунок 58 на странице 132. Там изображена схема нашей программы. Открываем тетради пишем число, классная работа и по схеме вычислим значение этого выражения.

Кто сделал

 № 615 кто желает к доске

№ 616 самостоятельно в тетрадях

№ 617 кто желает к доске

IV Закрепление.

А теперь посмотрите на эту схему: (приложение 1)

Пожалуйста, кто пойдет к доске и сначала прочитает нам программу по этой схеме, а затем напишет выражение, не бойтесь мы ведь только учимся. А теперь все вместе вычислим значение этого выражения. Что получилось? 2005   О чем говорит это число? Вспомним первое задание, какую цифру я вас просила запомнить, сколько лет прошло с тех пор, ребята на следующий год столица нашей родины город Казань отмечает 1000 летие, немного можно найти городов с такой историей. Казань уникальный город, в нем переплелось  прошлое и  настоящие нашей истории. В преддверии этого праздника мы еще много будем говорить о нем, но вернемся к математике. Может немного отдохнем? Давайте на несколько минут вернемся в лето и изобразим дождик, тихонечко встали

  1. вот он только думает начинаться шуршит
  2. вот тон тихонько начал стучать
  3. а теперь все сильнее и сильнее
  4. теперь затихает
  5. все в обратном порядке тихонько садимся

Ребята, а теперь представим что мы не знаем порядка действия? Что произойдет?  Правильно, мы решим пример, но результат получится другой. В информатике такие программы (на доску) еще называются алгоритмами, алгоритм это последовательность действий, нарушение которой ведет к неверному результату.  

Например, я сейчас прочитаю вам программу открытия двери.

  1. подойти к двери
  2. сунуть ключ в замочную скважину
  3. повернуть ключ против часовой стрелки
  4. вытащить ключ
  5. открыть дверь

А теперь в этой программе поменяем местами 3 и 4 команду, что получится?

  1. подойти к двери
  2. сунуть ключ в замочную скважину
  3. вытащить ключ
  4. повернуть ключ против часовой стрелки
  5. открыть дверь

V Откроем мы дверь, или нет? Также ребята и в математике, если в любом из предложенных выражений не пользуясь правилами решать, так как нам захочется, то правильно мы решим?   

Итак, чему вы сегодня научились? Что нового узнали?

Оценивание.

VI Домашнее задание: 630 (составить программу и схему), 631,632.

 

Закончить наш урок, я бы хотела словами А. Маркушевича: « Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий»

Я надеюсь, за сегодняшний урок вы каждый сделали массу открытий.

Спасибо за урок, все молодцы.

 

 

Дополнительно

  1. игра «Составь выражение» составить как можно больше выражений с заданным результатом.
  2. продолжи цепочку: ученик говорит число, а учитель говорит другое, ученик должен сказать, что учитель сделал с его числом.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок: математика+информатика по математике на тему: "Порядок выполнения действий""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2016 609
    • DOCX 56 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Россинская Лилия Раисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Россинская Лилия Раисовна
    Россинская Лилия Раисовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4293
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 15 регионов

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов