Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок математика+технология "Геометрические игрушки" (2 класс)

Интегрированный урок математика+технология "Геометрические игрушки" (2 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_326be8ed.gif

Тема «Геометрические игрушки»


Учебный предмет: математика + технология

Уровень образования школьников: 2 класс.

Тип урока: интегрированный урок с проектной технологией.


Урок провела:

Шиллер Елена Николаевна – учитель начальных классов











2016 г


Тема: «Геометрические игрушки»


Учебный предмет: математика + технология

Уровень образования школьников: 2 класс.

Тип урока: урок с проектной технологией.

Форма учебной работы: проектная, групповая, интегрированная.

Методы: создание учебной ситуации, стимулирование и мотивация, наглядный, частично поисковый, практические.

Цель урока: создать геометрическую игрушку - флексагон.

Задачи урока:

Воспитательный аспект: воспитание сотрудничества, коммуникативности, умение работать в группе; развитие интереса к предметам; воспитание чувства красоты, трудолюбия, расширение кругозора.

Развивающий аспект: планировать работу в группе; развитие внимания, мышления, стремления к творчеству; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, учить логически выстраивать свою речь.

Познавательный аспект:

математика – вспомнить характеристики плоских и объёмных фигур; выполнять чертежи плоских фигур по размерам, показать использование геометрических фигур в жизни;

технология – развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления ручных поделок, продолжить работу над чтением схем и чертежей.

Приобретенные навыки:

I. Универсальные учебные действия:

  1. личностные

  2. коммуникативные

  3. познавательные

  4. регулятивные

II. Математические умения:

  1. классификация геометрических фигур по разным признакам

  2. выполнение чертежа по размерам

  3. работа с именованными числами

III. Умения по предмету технология:

  1. путем складывания бумаги и выполнения оригами, выполнять

аппликации, поделки.

  1. работа по схеме

  2. изготовление поделок из геометрических фигур на заданную тему


Оборудование: панорама, карточки-задания, цветная и белая бумага, простой карандаш, линейка, ножницы, клей, циркуль, фломастеры, краски.


ТСО: компьютерная презентация, музыкальное сопровождение.













Сценарий урока

I. Организационный момент

Учебно-воспитательная

задача этапа:

обеспечить комфортную обстановку на уроке и психологически подготовить учащихся к предстоящему занятию.


- Прозвенел уже звонок, и начинаем мы урок.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.



Быстро мобилизоваться, сосредоточиться.

Включиться в деловой ритм








II. Актуализация знаний.

Задача этапа:

подготовить учащихся к активной учебно-познавательной деятельности



1.-Ребята, мы уже 2 год изучаем математику, когда вам в жизни пригодились знания этого предмета?

- С фигурами и величинами нас знакомит раздел математики – геометрия

Геометрия – это наука о формах и размерах предметов. Человек с самого раннего детства сталкивается с этой интересной наукой: когда собирает кубики, когда играет в мяч, даже когда просто рисует круглое солнышко или квадратный дом с треугольной крышей. Геометрия окружает нас повсюду и без неё не обходится ни одна наука.

- Где применяется эта наука в жизни?


2. - Сейчас я попрошу вас распределить фигуры на два множества. По какому признаку вы разделили?

hello_html_4913a27a.gifhello_html_2caa1a85.gifhello_html_3c0f246c.gifhello_html_27c4e4aa.gifhello_html_m2c29e727.gif

hello_html_2205f1f0.gif



- Какие ещё плоские фигуры вы знаете? Почему они плоские?

- Какие объёмные фигуры вы знаете? Почему они так называются?

- Догадайтесь, о какой фигуре будем говорить сегодня?

- В Атлантическом океане есть место, по форме напоминающее геометрическую фигуру, о которой мы сегодня говорим. Это место, расположенное между Бермудскими островами, государством Пуэрто-Рико, полуостровом Флорида называется “бермудским треугольником”. А ещё его называют “дьявольский треугольник”, “треугольник проклятых”. Загадочность его заключается в том, что в нём бесследно исчезают корабли и самолёты. Природа “бермудского треугольника” остаётся тайной и по сей день.

- Кто хочет разгадать эту тайну, может воспользоваться дополнительной литературой.


- Когда мы ходим в магазин, приходится считать; умеем определять время по часам.




- строительство, ландшафтный дизайн, архитектура и интерьер


- Дети берут фигуры и делят их на плоские и объёмные.



- Фигуры занимают место только на плоскости

- Фигуры занимают место в пространстве.























III.Основной этап.

Задача этапа:


- Простейшая плоская фигура в геометрии и простейший из многоугольников – это треугольник. Что у него есть?

- три стороны и три вершины.

- Первые упоминания о треугольнике и его свойствах мы находим в египетских папирусах, которым более четырех тысяч лет.

- Давайте начертим треугольник. Поставьте три точки (назовём их АВС) и соедините их попарно тремя отрезками.

-Давайте выведем определение, что такое треугольник?

Треуго́льник — геометрическая фигура, образованная тремя отрезками, которые соединяют три точки, не лежащие на одной прямой. Указанные три точки называются вершинами треугольника, а отрезки — сторонами треугольника. Стороны треугольника образуют в вершинах треугольника три угла.

- Какие виды треугольников по углам мы знаем?


- Какой у вас получился треугольник?


 - Любой многоугольник можно разбить на треугольники и из соединенных треугольников можно составить любой многоугольник.


-Так вот, сегодня мы будем изготавливать геометрическую игрушку в форме шестиугольника, в основе которой лежат треугольники.


- Прежде чем приступить к работе, давайте отдохнём:

Отдых нам — физкультминутка





- Давайте вспомним правила техники безопасности с этими инструментами.

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути

И, держа за острый край,

Другу их передавай.

Лишь окончена работа

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

























Прямоугольный, тупоугольный и остроугольный
















IV.Изготовление игрушки

- Мы будем изготавливать флексагон.


Флексагон – это бумажная геометрическая игрушка, которая может менять форму и цвет.

Слово флексагон произошло от английского to flex – «складываться, гнуться, сгибаться». Название говорит само за себя.

- У вас на столах есть заготовки. (пошаговое изготовление игрушки)


После изготовления.


-Сколько поверхностей у нашего флексагона? А углов? Такой флексагон называется тригексафлексагон (три стороны и шесть углов)

А есть ещё другие виды флексагонов.






V. Рефлексия

Самооценка

Методика «Рефлексивный экран»

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрёл…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Расскажу дома, что …

По желанию выбирают себе фразы и заканчивают самостоятельно.





Итог

-Флексагонов существует несколько видов. И если кого- то заинтересовало, то можно найти дополнительную литературу по изготовлению флексагонов.


- Вы сейчас выйдете на улицу и сможете разглядеть гораздо больше геометрических форм, созданных человеком или природой.

Может быть, кто-то из вас сможет построить что-то новое, интересное… Удачи всем!


















Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-080771
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх