Интегрированный урок математики и биологии в 6 классе

ТЕМА: СКОРОСТЬ, ВРЕМЯ, РАССТОЯНИЕ. РЕШЕНИЕ ВСЕХ ВИДОВ ЗАДАЧ

ЦЕЛИ УРОКА:

·        Систематизировать знания учащихся по теме: «Скорость, время,

расстояние. Решение всех видов задач».

·        Систематизировать практические навыки решения задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

·        Развивать: познавательный интерес, память, внимание; умение обобщать и конкретизировать изучаемый материал; стремление к расширению кругозора; навыки самоконтроля; представления о связях природы и человека, живой и неживой природе, между компонентами в растительных сообществах; вычислительные навыки приёмов умственной деятельности.

·        Воспитывать: аккуратность, дисциплинированность; ответственность за результаты своей деятельности; бережное отношение к имуществу; уважительное отношение к друг к другу; культуру общения; интерес к применению знаний биологии на уроке математики; .

·         

Тип урока: интегрированный урок математики и биологии.

Обеспечение урока: учебный комплекс Математика Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов ,6 класс, персональный компьютер, презентация, раздаточный материал (карточки с заданиями, цветные карточки).

ХОД УРОКА

Предмет	Дидактическая задача	Деятельность учителя и ученика	Методическое обеспечение
Математика Биология	Подготовка учащегося к работе на уроке, Дифференциация понятий из курса математики и биологии для быстрого привлечения внимания учащихся.	Здравствуйте! Садитесь! К какой науке, к биологии или к математике,  относится каждое понятие: Прямая. Площадь. Расстояние. Высота. Симметрия. Круг. Объем. Окружность? В чём заключается взаимосвязь между этими понятиями? Приведите свои примеры.	Включена презентация
Математика Биология	Целеполагание	На этом уроке мы отправляемся в увлекательное путешествие. А вот куда? Вы мне скажите сами. Я прошу Вас быть внимательными, активно мне помогать, а ваша помощь – это участие в уроке. Для того, чтобы наше путешествие было удачным, нам надо вспомнить какие типы задач на движение вы знаете? Во время нашего путешествия, мы продолжим решать задачи на движение, побываем на природе и вспомним, как надо бережно к ней относиться.	Презентация
Математика Биология	Развитие навыков устного счёта	1. Какие единицы измерения встречаются при решении задач на движение? (единицы длины, времени, скорости.) 2. Что получилось у друзей Незнайки? Рассчитали путь движения, Курам всем на удивленье, Время с метрами сложили, Килограммы получили. Почему так получилось? 3. Вспомним общепринятые буквенные обозначения скорости, времени, пути. 4. Какое слово пропущено? 1. Расстояние, пройденное за единицу времени, называется? а) путём б) временем в)скоростью. 2.Чтобы найти расстояние, надо скорость……………на время а) умножить б) увеличить в)разделить. 3.Объясни, как используя данную таблицу, найти путь (расстояние), скорость, время:                                                  S                                                                           С какими предметами, созданными человеком, мы чаще всего связывали слова «скорость, расстояние, время?» (транспорт) Итак, мы отправляемся в путешествие! На чём поедим, выбирайте сами – это может быть поезд, самолёт или автомобиль (выбираем автомобиль)	Презентация Тесты на карточках (по парам) Демонстрация на плакате

ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

	Проверка ранее изученного материала	Путешествие в лес Чтобы узнать, куда мы отправимся, надо расшифровать слово в таблице. Я называю вопрос – вы ответ. Если ответ правильный, то тот, кто его сказал, может открыть любую букву. Кто природу любит, много о ней знает, тот мои загадки мигом отгадает! 1.Они бывают разные: полезные, опасные, красивые, пахучие, с листьями, колючие. Лекарства заменяют и лакомством бывают, и чаем нас напоят, и даже дом построят. Земли они творения, зовём мы их … (растения). 2.Вся растительность, друзья - говорит нам Рома, - словом названа одним, это слово - …(флора). 3.Лес – богатство и краса, береги свои … (леса). Мы отправляемся в лес. Сколько времени мы будем в пути?	Презентация
Математика Биология	Решение задачи в тетрадях, объяснение решения	Дано: S=300км V=100км/час t=?            300км:100км=3час. Здравствуй лес дремучий лес, полный сказок и чудес               Сосны, ели, берёзы, клёны…….Это лес – наш друг зелёный. А вы знаете,что для вас он загадки свои припас? Загадки: Не заботясь о погоде в сарафане своём ходит, а в один из тёплых дней май серёжки дарит ей.(берёза) В листья пятипалые с детства я влюблён, их подарит осенью раскудрявый … (клён) .Чтобы спасти нас от кашля и хрипа, цвет свой лечебный дарит нам … (липа).	Карточки Презентация

ОТРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ

Математика Биология Биология	Решение задачи Актуализация знаний	Всего в лесу 2386 деревьев. Берёз – 204дер. Клёнов – в 4 раза меньше, чем берез Лип – в 3 раза больше, чем берез Остальные деревья – дубы. Сколько в лесу дубов? Разбор и решение: 204д:4=51д 51дХ3=153д 153д+51д+204=408 2386д-408д=1978д Это интересно: Берёза – единственное дерево в мире с белой корой, которая не нагревается на солнце. Клён – называют музыкальным, так как из него делают музыкальные инструменты. Липу называют сладким деревом, так как самый вкусный мёд. А кто знает, как называются леса, в которых больше дубов, чем остальных деревьев? (дубравы) Дуб дождя и ветра, вовсе не боится. Кто сказал, что дубу страшно простудиться. Ведь до поздней осени он стоит зеленый, значит, дуб выносливый. Значит, закаленный. Каким словом можно объединить такие деревья, как дуб, берёза, клён, липа? (лиственные) А как называются деревья, у которых вместо листьев – хвоя? (хвойные) Назови эти деревья … Как называется лес, в котором растут только хвойные деревья? Как называется лес, в котором растут только лиственные деревья? Как называется лес, в котором смешались хвойные и лиственные деревья? (смешанным) Что же такое лес? Лес – это сложный организм, в котором уживаются деревья, травы, звери, грибы, птицы. Все они очень связаны друг с другом. Для чего нам нужен лес? Мы любим лес в любое время года. Мы слышим речек медленную речь. Все это называется природой, давайте же всегда её беречь!	Презентация Презентация
Математика	Физкультурная пауза	А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело. (Дети показывают ответы в движении (наклоны, повороты, хлопки)	Музыкальное сопровождение
Биология	Самостоятельная работа	1. На партах - раздаточный материал «Выбери правило вежливости» Объясни пословицы: Лес – богатство и краса, береги свои леса. Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.	Раздаточный материал, презентация
Математика Биология Математика Биология Математика	Разбор и решение задачи	Шофёр всё сильнее давит на газ, скорость – 150км в час. Тебе не трудно будет сказать, сколько проедет за 3 часа автомобиль со скоростью этой? Решите скорее – я жду ответа. 1. Какую формулу будем использовать? 2. Какое расстояние нам нужно проехать до следующей остановки?(480км). Наше путешествие продолжается. Мы попадаем на луг. Мы по ковру идём с тобой, его никто не ткал Он разостлался сам собой, лежит у речки голубой, и жёлт, и синь и ал! Луг – это природное сообщество, образованное влаголюбивыми травянистыми растениями. Какие насекомые обитают на лугу? Какие общие признаки строения насекомых? (голова, брюшко, 4 крылышка, грудь, пара усиков, 6 ножек.) А знаете ли вы, что: голубой аэропланчик сел на жёлтый одуванчик – это стрекоза, в день съедает пищи больше, чем весит сама, а вот божья коровка съедает до 200 тлей в день, а пролетают они. Стрекоза – за 3мин 360м, божья коровка – 180м. Во сколько раз скорость стрекозы больше скорости божьей коровки? Решение задачи: 1.Как найти скорость божьей коровки?» 2.Какую формулу будем использовать? 3.Чему равна скорость божьей коровки? 180м:3=60м/мин 4.Чему равна скорость стрекозы? 360:3=120м/мин 5. Во сколько раз скорость стрекозы больше? 120м:60м=2раза Насекомые – самая многочисленная группа животных, они очень разные по внешнему виду имеют много приспособлений к жизни – маскировку. Они различают цвет, форму предмета, имеют хороший слух. Развиты органы вкуса, лучше видят движущие предметы. Что будет, если исчезнут насекомые? 1.Они опыляют растения. лес без них будет загрязняться., исчезнут многие звери, рыбы, птицы, т. к. им не будет питания. Для человека луг – это сенокос, лекарственные травы, мёд и просто красота. Мы любим луг в любое время года, мы слышим ручейка замедленную речь – всё это называется природой, давайте же всегда её беречь! А нам пора возвращаться назад. Чтобы вернуться решим ещё задачу. Разбор и решение задачи: ЗА 5 часов один пешеход 35км пройдёт. Должен ответ быть скорее готов Сколько пройдёт он за 8 часов, если скорость свою не изменит? Решай и учитель ответ твой оценит.(56км.)	Презентация Презентация

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Математика Биология

Домашнее задание практической направленности по уровням.

Раздаточный материал (карточки для каждого обучающегося)

РЕФЛЕКСИЯ

Биология Математика	Анализ и оценка успешности достижения цели	Пришла пора вернуться в школу. Мы сегодня путешествовали в лес, на луг. Что мы сегодня вспомнили, чему научились?
Математика	Самооценка обучающихся	Оцените степень усвоения материала. Поднимите красную карточку – если поняли решение всех задач на уроке, синюю карточку – понял не всё, есть над чем работать. Понравилось ли вам наше путешествие? Ваше настроение? Вы молодцы! Замечательно работали!	Цветные карточки на партах