Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок математики и информатики на тему: "Порядок действий в сложных примерах, содержащих действия 1 и 2 ступеней со скобками и без них"

Интегрированный урок математики и информатики на тему: "Порядок действий в сложных примерах, содержащих действия 1 и 2 ступеней со скобками и без них"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ «Специальная коррекционная школа-интернат»





Интегрированный урок по математике и информатике

в 7«А» классе



на тему: «Порядок действий в сложных примерах, содержащих действия 1 и 2 ступеней со скобками и без них»





учитель математики информатики: Тукушева А.Н.

дата _13.01.16



Тема: Порядок действий в сложных примерах, содержащих действия 1 и 2 ступеней со скобками и без них.


Цель урока: формировать знания о порядке действий в сложных примерах с помощью ИКТ


Коррекционно-образовательная: формировать знания о порядке действий в сложных примерах с помощью ИКТ

Коррекционно-развивающая: развивать познавательную активность, учить делать выводы, коррегировать внимание через работу с раздаточным наглядным материалом.

Коррекционно–воспитательная: развивать самостоятельность, воспитывать аккуратность при работе за компьютером

Здоровьесберегающая: создавать условия для снятия позастатического напряжения.

Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы обучения: Беседа, демонстрация, самостоятельная и практическая работа.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная и индивидуальная, практическая, самостоятельная работы за компьютером.

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: презентация, флипчарты, рефлексивный флипчарт.

Термины и понятия: алгоритм


Технологическая карта урока.


Этапы урока

Организация этапа, оборудование

Основное содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

ППН

Эмоциональный настрой.










Игра «молчанка»

-предлагается выполните упражнение:

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите, Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь,

Рука об руку потрите,

Друг на друга посмотрите.

А теперь тихонько сели,

Мы работать захотели


Проверяет готовность к уроку.

Повторяют за учителем движения.





Готовятся к уроку

II

Основная часть

1

Актуализация знаний учащихся

Беседа по теме «Письменное умножение и деление на круглые десятки»

Организует беседу по вопросам:

- Какую тему мы изучали?

- Назовите компоненты умножения.

-Назовите компоненты деления.


(Флипчарт)

Отвечают на вопросы

2

Целеполагание, планирование деятельности на уроке.

Введение в тему урока

Вступительное слово учителя.


Ребята к нам пришел необычный гость, чтобы узнать, кто это – отгадайте мою загадку:

Слайд 2

Сам металлический,
Мозг – электрический – РОБОТ



Наш робот принес письмо, давайте прочитаем, что там написано:

Слайд 3

Ой! Оно зашифровано, а чтобы расшифровать его необходимо выполнить следующие задания.

Вы готовы? А что нам для этого понадобиться?

Правильно, нам понадобиться наши знания и умения, а также мы узнаем что-то новое! А как мы узнаем новое?

Слайд 4


Слушают учителя.



Отгадывают











Отвечают: «наши знания»

3


Освоение нового материала




ЗАДАНИЕ №1






Посмотрите, на доску: Робот никак не может понять, почему у него получается разный результат при выполнении определенных действий над одинаковыми предметами

Прочитайте выражения и найдите результат:

(слайд 5)

4×(2+1) = 12 и 4×2+1 = 9

то общего вы видите? – выражения и действия.

А что разное? – результат

Как найти результат? – надо выполнить задание по действиям, давайте попробуем решить первое выражение:

Первое действие – 2+1= результат этого действия – 3

Второе действие – 4*3= результат – 12

А во втором примере:

  1. 4*2=8

  2. 8+1=9

Что мы изменили в ходе решения данных выражений? – порядок действия

Слайд 6

Вывод: мы изменили порядок действия – получили разный результат.

Слайд 7

Если в выражении скобок нет, то:

  • сначала выполняем слева направо все действия умножения и деления;

  • а потом слева направо все действия сложения и вычитания.

Если выражение содержит скобки, то сначала выполняют действия в скобках.

  • Внутри самих скобок действует правило порядка действий как в выражениях без скобок.

Слайд 8

Какой вывод делаем? Результат зависит от последовательности действий.

А кто мне ответит, какая тема сегодняшнего урока? 


Тема: «Порядок действий в сложных примерах»



4 группа работает по индивидуальным карточкам




Отвечают




















Слушают



















Отвечают



ЗАДАНИЕ №2





А чем мы будем заниматься на уроке, если мы выдвинули такую версию, какую цель поставим перед собой? – проверить, что результат при выполнении действий зависит от последовательности действий.

Слайд 9

Ой, ребят, посмотрите наше письмо расшифровалось (Учитель читает текст.)

Дорогие ребята приглашаю вас в путешествие по удивительной стране в которой я живу, что бы отгадать, что это за страна решите следующие задачки, следуя карте.

Скажите, пожалуйста, а робот сам умеет думать? Или решить когда ему что-нибудь сделать? – нет, у робота нет мозга.

А как работает робот? – ему нужно четко написать, как это сделать, то есть, создать последовательность команд, которая приведет к нужному результату.

Давайте отправимся в наше путешествие, вместе с роботом.



Рассматривают. Отвечают на вопросы в упр. и

делают вывод.


физминутка

Стоит робот на дороге,
У него не гнутся ноги,
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать,
Раз, два, три, четыре, пять.

Выполняют

4

Закрепление изученного материала

Практическая работа





































В папке 7А заготовка файл «Репка»

Итак, отправляемся в путь, все готово, наша первая остановка – «Долина заданий»

Решите примеры определив последовательность действий:

(Флипчарт)

1) 6:2+7×5=

2) 300 – 29×4=

3) 20×4 – (37+2×4)=

4) 24:3 – (3+5×2 – (10:2+1))=

Слайд 10

Молодцы!!! Посмотрите, нам открылся первый плакат (АЛГО)



ОЙ, посмотрите, кто у нас появился? – смайлик со знаком вопроса, а это, что означает? – что нужно в чем-то разобраться, да?

Слайд 11

Наша остановка называется «Компьютерная долина»

Как вы думаете, при помощи чего нам предстоит выполнять следующие задания? – компьютера

А компьютер сам думает? – нет, он тоже работает по заданной последовательности действий.

А для чего нам нужен компьютер? – он нам помогает работать с информацией.

Слайд 12

Итак, посмотрите, наш робот, был на спектакле известной нам сказке «Репка», но он говорит, что он ничего не понял, и просит нас помочь разобраться, что же случилось.

Что перепутали актеры? – последовательность действий.

Что получилось в результате? – чепуха!

Как исправить их ошибку, чтобы получился правильный результат? – расставить последовательность действий.

Учащиеся вспоминают порядок действий с фрагментами рисунка, команды Вырезать (перемещение)- Вставить. Выполняют Команду -Открытие файла, сохранение файла.

Слайд 13

Вот робот сейчас и посмотрит, как вы умеете работать за компьютером

Слайд 14

Молодцы!!! Посмотрите, нам открылся вторая часть плаката (РИТМ)


какое слово получилось?

Флипчарт

АЛГОРИТМ – последовательность действий.



Решают у доски 4 ученика





















Выполняют за компьютером







4 группа- Максим выполняет задание на компьютере


















Повторяют новое слово, запоминают определение

III


1

Итог урока. Рефлексия


Что было интересного на уроке?

Какое открытие сделали?

Где можно использовать полученные знания?

Довольны вы своей работой на уроке?

Выполните следующую последовательность действий:

  1. Откройте программу Пайнт

  2. Оцени свое настроение

  3. Нарисуйте смайлик который характеризует ваше настроение.

Спасибо за вашу работу!


Отвечают на вопросы

2


Домашнее задание

Стр.42 . №231

Записывают в дневник.

3


Оценка знаний учащихся.

Комментирует отметки.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДВ-360925
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх