Инфоурок Начальные классы КонспектыИнтегрированный урок математики и окружающего мира, немецкого языка. в 1 классе.

Интегрированный урок математики и окружающего мира, немецкого языка. в 1 классе.

Скачать материал

МАОУ «СОШ №12 с углублённым

изучением немецкого языка»

города Перми

Полежаева О.Г

учитель начальных классов,

первая категория,        

Пастухова В.В.

учитель немецкого языка,

 первая категория

 

 

Интегрированный урок математики и окружающего мира, немецкого  языка.

в 1 классе.

Предмет: математика, окружающий мир, немецкий язык.

Класс: 1 «В» (УМК «Школа  2100»)

Тип урока: урок закрепления знаний

Форма проведения:  интегрированный  урок

Учителя: Полежаева О.Г (учитель начальных классов, первая категория),         Пастухова В.В.(учитель немецкого языка, первая категория)

Тема урока: «Числа от 11 до 20»

Педагогическая цель:

1.     создать условия для закрепления знаний  нумерации чисел от11 до 20,

2.     закрепление умения сравнивать,  представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых,

3.     складывать и вычитать , опираясь на знание разрядного состава числа.

Прогнозируемые результаты(предметные):

1.     знать названия и последовательность чисел от 11  до 20,

2.     разрядный состав чисел от11 до 20,

3.     сравнивать числа,

4.     складывать и вычитать в пределах 20, опираясь на знание разрядного состава.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь выделять и осознавать то, что же усвоено и что ещё нужно усвоить, качество и уровень усвоения, оценивать результат своей работы на уроке, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Коммуникативные: уметь  выполнять работу в парах, в группах; уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, стремиться к расширению своей познавательной сферы.

Личностные: имеют представление о моральных нормах поведения; проявлять интерес к учебном материалу; соблюдать организованность и дисциплинированность на уроке.

Формы и методы:

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

Методы: словесный, наглядный, практический, частично – поисковый, игровой.

Средства обучения:

Презентация.

• Раздаточный материал

 

 Ход урока

 1.Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все легонечко вздохнем

И урок начнем!

 

- Я хочу наш урок сегодня начать  словами французского философа Ж.Ж. Руссо:

«Вы талантливые дети!

Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»                  (Слайд № 2 .)

- Мы  желаем  вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо. Удачи! Alles Gute!

В добрый путь за знаниями!

- У вас на партах лежат светофорчики, покажите свое настроение.

 Зеленый - grün – радостное настроение.       Ich bin lustig!

 Желтый -  gelb – вы спокойны и уверены.      Ich bin gut!

Красный rot– мне немного тревожно.             Ich bin traurig!

 

 2.Определение темы урока, постановка целей урока

Ребята, сегодня будет много работы не только самостоятельной, но и  в группах, а чтобы правильно работать в группах, о чем надо помнить? Конечно! о правилах поведения и работы в группе!

Дети называют правила.

Учитель на доске вывешивает   таблицу с правилами поведения в группе (см.приложение)

-Чтобы определить тему:

7

3

5

7

9

2

1

1

2

12

13

14

15

4

2

5

13

2

6

11

3

4

7

18

7

9

10

2

6

5

18

6

3

17

6

7

1

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

необходимо зачеркнуть двузначные числа на карточках , которые лежат у вас на столе. Работа в группе.

7

3

5

7

9

2

1

1

11

12

13

14

15

4

2

5

3

2

16

1

3

4

7

8

17

9

1

2

6

5

18

6

3

8

6

7

19

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

 

7

3

5

7

9

2

1

1

2

12

13

14

15

4

2

5

13

2

6

11

3

4

7

18

7

9

10

2

6

5

18

6

3

17

6

7

1

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети работают в группах.

-Что получилось?

Д.:  ZOO.

Учитель приклеивает на магнит карточки с зачеркнутыми цифрами.

 

7

3

5

7

9

2

1

1

11

12

13

14

15

4

2

5

3

2

16

1

3

4

7

8

17

9

1

2

6

5

18

6

3

8

6

7

19

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

7

3

5

7

9

2

1

1

2

12

13

14

15

4

2

5

13

2

6

11

3

4

7

18

7

9

10

2

6

5

18

6

3

17

6

7

1

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

7

3

5

7

9

2

1

1

2

12

13

14

15

4

2

5

13

2

6

11

3

4

7

18

7

9

10

2

6

5

18

6

3

17

6

7

1

20

13

12

16

5

9

3

4

6

8

9

6

 

-Кто знает перевод этого слова?

Д.- ЗООПАРК. (Слайд № 3 .)

-Верно.

Ребята, ну что происходит, животные исчезают, они убежали в лес.

-Нам нужно заселить зоопарк животными.

3.      Закрепление, обобщение изученного материала. Работа в группах. Работа с раздаточным материалом.

А для того, чтобы заселить зоопарк животными, нужно узнать, кого мы будем заселять. Ребята вам надо решить пример. Если у вас возникнут затруднения, то вы можете обратиться в группе за помощью. Мы вам даем одну минуту! Die Zeit beginnt!

Ребята решают примеры.(см.приложение)

Die Zeit ist aus! Stop!

Jetzt spielen wir!

Wer hat dreizehn? Steht auf!

Ребята, кто остался сидеть, закрывают глаза. А кто встал, смотрят, что это за животное, и пытаются объяснять своей команде жестами и мимикой, не называя животное. Начинаем, глазки закрыли. Посмотрели!

Учитель на доску обратно приклеил фото с животным. Изображаем! Каждый для своей команды. Wer ist das? Ja, das stimmt! Das ist ein Fuchs! Переворачиваем карточку с животным и словом на доске.

Ребята отгадывают всех 4 животных.

Молодцы! Мы хорошо потрудились. Давай проанализируем наши достижения! У вас на столе лежат карты достижений! Поставьте   крестик там, где вы считаете, что вы так поработали. Работа с самооценками. (см.приложение)

Ну вот ребята, мы оценили нашу работу. Что за работу оценивали?

ДЕТИ:

·        узнали, каких животных мы будем расселять в зоопарке,

·        вспомнили ,как называются животные на немецком языке,

·        порешали примеры.

У: Сейчас, давайте вспомним, какая же у нас цель урока?

Д.: Правильно! Заселить животных в зоопарк. 

Сейчас начинается еще одно очень серьезная работа. Вам нужно расставить животных таким образом, чтобы они все могли сосуществовать друг с другом. После чего каждая команда объяснит своей выбор!

Молодцы!

Физминутка.

 

Ребята презентуют свой выбор!

4.Подведение итогов.

Ну,  а в конце урока осталось подвести итоги, решить, как вы поработали в группе, и где ваша группа на какой ступени находится. Наклейте подходящий вам смайлик! (СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ)

Все были молодцы!

Alles Gute! Auf Wiedersehen!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок математики и окружающего мира, немецкого языка. в 1 классе."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 663 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.05.2016 583
    • DOCX 32.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полежаева Оксана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полежаева Оксана Геннадьевна
    Полежаева Оксана Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38081
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе