Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Интегрированный урок математики и окружающего мира.Тема: «Действия с многозначными числами. Планеты Солнечной системы» 4 класс.

Интегрированный урок математики и окружающего мира.Тема: «Действия с многозначными числами. Планеты Солнечной системы» 4 класс.

  • Математика

Название документа Названия планет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Названия планет

Расстояние в млн. км

Земля

150


Марс

228


Меркурий

58


Венера

108


Юпитер

778


Нептун

4498


Сатурн

1427


Уран

2586


Плутон

5914













Названия планет

Расстояние в млн. км

Земля

150


Марс

228


Меркурий

58


Венера

108


Юпитер

778


Нептун

4498


Сатурн

1427


Уран

2586


Плутон

5914













Названия планет

Расстояние в млн. км

Земля

150


Марс

228


Меркурий

58


Венера

108


Юпитер

778


Нептун

4498


Сатурн

1427


Уран

2586


Плутон

5914














Названия планет

Расстояние в млн. км

Земля

150


Марс

228


Меркурий

58


Венера

108


Юпитер

778


Нептун

4498


Сатурн

1427


Уран

2586


Плутон

5914




Название документа домашнее задание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


Название документа презентация о космосе и математике.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ Школа № 2075 Огинская Татьяна Мих...
Тема: «Письменные приёмы вычисления многозначных чисел. Закрепление. Планеты...
Центр управления полётом
Блиц - турнир 1.Полёт длился 1час 48 минут = ? минут 2. Земля движется вокруг...
Центр управления полётом
Земля Солнце 150 000 000
Название планеты	Расстояние в млн.км Земля	150 Марс	228 Меркурий	58 Венера	10...
Название планеты	Расстояние в млн.км	№ Земля	150	3 Марс	228	4 Меркурий	58	1 В...
(57627:19+1142)-790х5= Венера – вторая планета от Солнца. Она очень хорошо ви...
МАРС Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдв...
Вычислить площадь опасной территории, если периметр квадрата занимаемой площа...
Юпитер – самая большая из планет. Вращается он настолько быстро, что сутки на...
В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3200 км один от...
Реши уравнение а х (126+274)=6000 а =?
Через каждые 15 лет кольца исчезают и Сатурн кажется самой обычной планетой....
Подведём итог урока. - Чему учились? -Что нового узнали на уроке?
Нет планеты другой В яркой зелени трав С чистой водой ключевой И прохладой ду...
Интернет - ресурсы http://prezent.ucoz.ru www.viki.rdf.ru http://www.gifpark....
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ Школа № 2075 Огинская Татьяна Мих
Описание слайда:

Подготовила: учитель начальных классов ГБОУ Школа № 2075 Огинская Татьяна Михайловна

№ слайда 2 Тема: «Письменные приёмы вычисления многозначных чисел. Закрепление. Планеты
Описание слайда:

Тема: «Письменные приёмы вычисления многозначных чисел. Закрепление. Планеты Солнечной системы.»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Центр управления полётом
Описание слайда:

Центр управления полётом

№ слайда 5 Блиц - турнир 1.Полёт длился 1час 48 минут = ? минут 2. Земля движется вокруг
Описание слайда:

Блиц - турнир 1.Полёт длился 1час 48 минут = ? минут 2. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек. 1 минута - ? км 3.Марс вокруг Солнца – 687 дней, на ? Земля – 365 дней. 4. Площадь – 80 000 кв.м = ? га 5. Вращение Юпитера – 12 лет, Урана – 84 года . во ? раз

№ слайда 6 Центр управления полётом
Описание слайда:

Центр управления полётом

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Земля Солнце 150 000 000
Описание слайда:

Земля Солнце 150 000 000

№ слайда 10 Название планеты	Расстояние в млн.км Земля	150 Марс	228 Меркурий	58 Венера	10
Описание слайда:

Название планеты Расстояние в млн.км Земля 150 Марс 228 Меркурий 58 Венера 108 Юпитер 778 Нептун 4 498 Сатурн 1427 Уран 2586 Плутон 5914

№ слайда 11 Название планеты	Расстояние в млн.км	№ Земля	150	3 Марс	228	4 Меркурий	58	1 В
Описание слайда:

Название планеты Расстояние в млн.км № Земля 150 3 Марс 228 4 Меркурий 58 1 Венера 108 2 Юпитер 778 5 Нептун 4 498 8 Сатурн 1427 6 Уран 2586 7 Плутон 5914 9

№ слайда 12 (57627:19+1142)-790х5= Венера – вторая планета от Солнца. Она очень хорошо ви
Описание слайда:

(57627:19+1142)-790х5= Венера – вторая планета от Солнца. Она очень хорошо видна с Земли. У неё очень плотная атмосфера и много облаков. На ней много вулканов. Названа в честь богини любви и красоты.

№ слайда 13 МАРС Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдв
Описание слайда:

МАРС Марс – четвертая по удаленности от Солнца планета красного цвета. Он вдвое меньше Земли. На поверхности Марса есть образования, напоминающие русла пересохших рек. У Марса есть два крохотных спутника – Фобос и Деймос..

№ слайда 14 Вычислить площадь опасной территории, если периметр квадрата занимаемой площа
Описание слайда:

Вычислить площадь опасной территории, если периметр квадрата занимаемой площади 12 000км

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Юпитер – самая большая из планет. Вращается он настолько быстро, что сутки на
Описание слайда:

Юпитер – самая большая из планет. Вращается он настолько быстро, что сутки на Юпитере не превышают десяти часов. Зато юпитерианский год почти в 12 раз длиннее нашего. У Юпитера имеется 1 кольцо и 16 спутников.

№ слайда 18 В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3200 км один от
Описание слайда:

В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3200 км один от другого, вылетели два самолёта. В 10 часов утра они пролетели один мимо другого. Скорость одного самолёта 850 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?

№ слайда 19 Реши уравнение а х (126+274)=6000 а =?
Описание слайда:

Реши уравнение а х (126+274)=6000 а =?

№ слайда 20 Через каждые 15 лет кольца исчезают и Сатурн кажется самой обычной планетой.
Описание слайда:

Через каждые 15 лет кольца исчезают и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом кольца снова появляются в виде тоненькой ниточки. Увеличиваются и через 7-8 лет принимают наибольший размер. Последний раз это явление происходило в 1996 году. В каком году это явление произойдёт в следующий раз?

№ слайда 21 Подведём итог урока. - Чему учились? -Что нового узнали на уроке?
Описание слайда:

Подведём итог урока. - Чему учились? -Что нового узнали на уроке?

№ слайда 22 Нет планеты другой В яркой зелени трав С чистой водой ключевой И прохладой ду
Описание слайда:

Нет планеты другой В яркой зелени трав С чистой водой ключевой И прохладой дубрав. Нет планеты теплей, Чтобы хлебу расти Здесь, только здесь, на Земле Счастье можно найти! Силы даёт нам Земля Дарит мирные сны, Но беззащитна сама Перед громом войны Так неужели дадим Мы в обиду с тобой Маленький шар голубой Что зовётся Землёй?

№ слайда 23 Интернет - ресурсы http://prezent.ucoz.ru www.viki.rdf.ru http://www.gifpark.
Описание слайда:

Интернет - ресурсы http://prezent.ucoz.ru www.viki.rdf.ru http://www.gifpark.ru/COSM. http//smailes.33b.ru/smile/bereich102 0.html http://www.rusedu.ru http://www.1september.ru

Название документа словарь.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Словарь юного космонавта.


Астрономия (греч. astronomía, от астро... и nómos — закон), наука о строении и развитии космических тел, их систем и Вселенной в целом. Наука о звёздном небе.

Астрономы – люди, изучающие звёзды.

Галактики — гигантские звездные острова, находящиеся за пределами нашей звездной системы (нашей Галактики).

Космона́вт или астрона́вт — человек, проводящий испытания и эксплуатацию космической техники в космическом полёте.

Метеорит — твёрдое тело космического происхождения, упавшее на поверхность Земли.


МЕТЕОР- явление короткой вспышки небольшого небесного тела, с большой скоростью влетающего в земную атмосферу из межпланетного пространства, а также ( разг. ) само такое тело.


Со́лнечная систе́ма — планетная система, включающая в себя центральную звезду — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг неё.

Центр управле́ния полётами (ЦУП) — учреждение, обеспечивающее практическое управление полётами космических аппаратов разных классов.


Математический словарь

Расстояние, важное геометрическое понятие, содержание которого зависит от того, для каких объектов оно определяется. Р. между двумя точками — длина соединяющего их отрезка прямой.

Скорость - расстояние, преодоленное за определенный отрезок времени, та или иная степень быстроты движения.

Скорость, время, расстояние.

V – скорость V=S : t

t - время t= S : V

S - расстояние S=V х t

Площадь фигуры.

a- длина a = S : b

b- ширина b = S : a

S - площадь S = a х b



Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Действия с многозначными числами. Планеты Солнечной системы».

Цели:

- образовательные: совершенствовать навыки устного счёта; закреплять письменные приёмы вычислений многозначных чисел; решать задачи; выявить знания детей о Солнечной системе; расширить знания детей по данному вопросу; расширять кругозор; развивать умение систематизировать, обобщать.

- развивающие: развитие мыслительных операций посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, сознательного восприятия учебного материала, развитие зрительной памяти, развитие речи учащихся, творческого мышления, развитие интереса к изучаемым предметам.

- воспитательные: любовь к своей планете, воспитание познавательной активности. Уважения друг к другу, взаимопонимания, взаимоподдержки, уверенности в себе, воспитание культуры общения.

Ход урока.

- Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть вас и я предлагаю провести небольшую игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать, если согласны: «Это я, это я, это все мои друзья», а если не согласны, то тогда вы молчите.

- Кто сегодня утром встал, доброе утро всем сказал?

- Кто пришёл сегодня в класс, знания получить сейчас?

- Кто, спеша сегодня в школу, не смотрел на светофоры?

- Кто готов добро творить, только правду говорить, никого не обижать, малышей всех защищать?

-Я очень рада, что вы очень внимательные, дружные и отзывчивые ребята.

Сегодня у нас будет интегрированный урок математики и окружающего мира. Я вас приглашаю в удивительное путешествие по планетам Солнечной системы, которая находится в нашей галактике под названием Млечный путь. Кто знает, что такое Солнечная система? (посмотрите в словарь и прочтите).

Цель нашего урока – закрепить письменные приёмы вычисления многозначных чисел, используя знания о планетах Солнечной системы. - Наше путешествие космическое. – На чем мы отправимся в него?

- Центр управления полётом разрешит нам взлёт и даст схему маршрута после того, как мы с вами проведём блиц-турнир.

а) Ю. Гагарин – 1 человек, побывавший в космосе Его полёт длился 1ч 48 минут. Сколько это минут? (108 минут)

б) Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/сек. Какое расстояние пройдёт Земля за 1 минуту? (30х60=1800 км)

в) Продолжительность вращения Марса вокруг Солнца -687 дней, а продолжительность вращения Земли вокруг Солнца – 365 дней. На сколько дней больше Марс вращается вокруг Солнца. Чем Земля? (322 дня)

г) «Луноход-1» обследовал лунную поверхность на площади 80 000 кв. м. Сколько это гектаров? (8га).

з) Продолжительность вращения Юпитера вокруг Солнца 12 лет, а Урана 84 года. Во сколько раз Юпитер меньше вращается вокруг Солнца, чем Уран? (в 7 раз)

-Молодцы! Справились с заданием.

- Внимание! Внимание! Говорит Центр управления полётами. Мы находимся в районе стартовой площадки Байконур, откуда совершим рейс «Земля – Венера – Марс – Юпитер – Сатурн – Земля».

Много планет вокруг Солнца летает.

Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка, в ракету мы сядем скорей

Помчимся от Солнца света быстрей!

- Итак, в путь! Пока ракета взлетает, мы с вами вычислим расстояние от Земли до Солнца.

Математическая цепочка:

  1. +1200 =____ : 10 =____ -х900= ____ - 30 000= ___ х1000 = 150 000 000 км

Ребята, давайте с вами узнаем, на каком же расстоянии находятся остальные планеты от Солнца. У вас на столах карточки, на которых записаны планеты. Мы попробуем расставить планеты по мере удалённости от Солнца. Что это значит? (в порядке возрастания). Планету Плутон я включила в этот список, хотя некоторые учёные считают, что эту планету надо исключить из списка планет, а некоторые учёные против исключения. Пока ученые не решили вопрос с Плутоном, мы с вами будем считать её планетой, как и прежде.

Карточка:


Названия планет

Расстояние в млн. км

Земля

150


Марс

228


Меркурий

58


Венера

108


Юпитер

778


Нептун

4498


Сатурн

1427


Уран

2586


Плутон

5914



Взаимопроверка. Обмен карточками, затем сверяем со слайдом.

- Открываем бортовые журналы, записываем сегодняшнее число. – На пути у нас Венера.

-Ребята, прочтите интересную информацию о планете Венера.(ребёнок читает со слайда)

-Ребята, чтобы узнать, сколько дней планета вращается вокруг Солнца, мы с вами решим пример на порядок действия. Кто напомнит правило решения таких примеров?

(57627:19 + 1142)- 790 х 5 = 3033+1142 – 3950=225

- Первые 3 человека, кто быстро и правильно решит, получат оценку в наш космический журнал.

-Проверим, сколько получилось в первом действии, во 2-ом, и т.д.

-Летим дальше. Впереди Марс. Далее ребёнок зачитывает информацию о планете. На Марсе проснулся вулкан и горящая лава покрыла огромную площадь поверхности этой планеты. Нам необходимо вычислить эту площадь, для того, чтобы мы могли приземлиться на безопасную территорию.

Задание. Вычислить площадь опасной территории, если периметр квадрата занимаемой площади 12 000 км. (12 000:4=3000, 3000х3000=9 000 000кв. км) Ребята, что нам дано, а что надо найти? Один ребёнок решает у доски, а потом сверяем всем классом.

Ребята! Вы были очень сосредоточены и внимательны и ваши глазки нуждаются в отдыхе. Сейчас для глаз проведём гимнастику. Внимательно следите за движущимися предметами.

Физминутка.

-Летим дальше. На пути Юпитер. Внимание, опасность! Мы попали под метеоритный дождь.

Нужно срочно уйти от метеоритного дождя. Но вы не переживайте. За штурвалом нашего космического корабля самый лучший лётчик – испытатель, который предлагает решить данную задачу ( предварительный разбор и схематический чертёж)

Задача.

В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3200 км один от другого, вылетели два самолёта. В 10 часов утра они пролетели один мимо другого. Скорость одного самолёта 850 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

-Что для этого нужно знать?

- Чтобы узнать скорость, нужно знать расстояние и время движения.

- Расстояние не знаем, а можно ли узнать время? Да, мы знаем начало полёта и время пересечения самолётов.

-Время знаем. – Что мы можем узнать дальше? (расстояние 1 самолёта)

- Зная расстояние 1 самолёта, можем узнать расстояние 2 самолёта?

- Зная расстояние, мы можем узнать скорость?

- Ответили мы на вопрос задачи? (да)

-А теперь прочтите информацию об этой планете. Вот мы и пролетели сквозь метеоритный дождь и летим дальше. На пути Сатурн.

Сатурн – красивая планета

Жёлто-оранжевого цвета

И кольцами камней и льда

Окружена она всегда.

Сатурн – загадочная планета, давайте одну из этих загадок мы разгадаем, найдя неизвестное.

Х х (126+274)=6000

- Что неизвестно в уравнении?

- Как найти неизвестный множитель?

- А можем ли мы сразу его найти?

-Мы должны упростить уравнение и решить.

Прочитайте, какая же загадка скрывается в этом числе (на слайде)

Наш маршрут подходит к концу, пора возвращаться на Землю и подвести итоги:

-Чем мы занимались во время нашего путешествия?

- На какой планете вам было интереснее всего и почему?

-Что нового о планетах вы узнали из нашего путешествия?

Оценивание.

Домашнее задание у вас на листочках.(объяснение домашнего задания)

Д/з

1. Задача.

Два туриста вышли с базы и пошли в противоположных направлениях. Скорость одного туриста 100 м/мин., а другого 120 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 2 минуты?

2. Записать уравнение и решить его:

сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.

3. Вычислить значение выражения.

8276х3-21168: (42х6) =

4. Подготовить краткую информацию о планетах Солнечной системы:

1 вариант – Уран, Нептун.

2 вариант – Плутон, Меркурий.


Завершаем наш полёт и возвращаемся на Землю. А в память о нашем путешествии я хочу подарить вам маленькую галактику – шарик. Надувая шарики, вы всегда будете мысленно возвращаться в наше путешествие, в нашу галактику и Солнечную систему.

И закончить мне хотелось такими словами:

Нет планеты другой

В яркой зелени трав

С чистой водой ключевой

И прохладой дубрав

Нет планеты теплей,

Чтобы хлебу расти

Здесь, только здесь, на Земле

Счастье можно найти!

Силы даёт нам Земля

Дарит мирные сны,

Но беззащитна сама

Перед громом войны

Так неужели дадим

Мы в обиду с тобой

Маленький шар голубой

Что зовётся Землёй?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тема урока: «Действия с многозначными числами. Планеты Солнечной системы».

Тип урока и его структура- комбинированный, интегрированный урок – путешествие.

1.На основе тематического планирования по математике, автор Моро и окружающего мира, автор Виноградова – это урок обобщения знаний.

2.Триединая цель урока:

- образовательные: совершенствовать навыки устного счёта; закреплять письменные приёмы вычислений многозначных чисел; решать задачи; выявить знания детей о Солнечной системе; расширить знания детей по данному вопросу; расширять кругозор; развивать умение систематизировать, обобщать.

- развивающие: развитие мыслительных операций посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, сознательного восприятия учебного материала, развитие зрительной памяти, развитие речи учащихся, творческого мышления, развитие интереса к изучаемым предметам.

- воспитательные: любовь к своей планете, воспитание познавательной активности, уважения друг к другу, взаимопонимания, взаимоподдержки, уверенности в себе, воспитание культуры общения.

3. Научность, познавательность, игра – виртуальное путешествие. Главный этап - действия с многозначными числами входит в каждый этап урока.

4. Наглядность, ИКТ, музыкальное сопровождение, голосовое сопровождение.

5. Использованы разные методы контроля: фронтальный, индивидуальный, в парах, самоанализ.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров415
Номер материала 259722
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх