Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок математики и технологии "Танграм - математическая головоломка"

Интегрированный урок математики и технологии "Танграм - математическая головоломка"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема

танграм – математическая головоломка

Цели

1) повторить знания об изученных геометрических фигурах;

2) познакомить учащихся с геометрической головоломкой – Танграм

Задачи

1) вспомнить признаки геометрических фигур;

2) совершенствовать навык складывания фигуры из многоугольников с помощью геометрической головоломки Танграм;

3) способствовать привитию интереса к изучению геометрических фигур;

4) развивать логическое и образное мышление;

5) воспитывать ответственность за результат учебного труда, формирование эстетического наслаждения от выполненной работы

Планируемые результаты

Личностные: понимать смысл поставленной задачи, ясно и четко излагать свои мысли в устной речи, оценивать свои результаты деятельности;

Предметные: представление об игре «Танграм».

Метапредметные: Регулятивные УУД:

организовывать свое рабочее место под руководством учителя, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном, вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

познавательные УУД:

сравнивать геометрические фигуры: находить общее и различие, группировать, классифицировать фигуры на основе существенных признаков, по заданным критериям;

коммуникативные УУД:

соблюдать простейшие нормы речевого этикета, вступать в диалог, сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Демонстрационный материал

«волшебный квадрат» - Танграм, слова (тан, многоугольники, Танграм, головоломка), примеры на карточках, ответы с буквами, силуэтная картинка зайца и дома из игры «Танграм»

Раздаточный материал

конверты с танами, листы картона, ножницы, клей – карандаш ПВА, салфетки, клеёнки, квадратики зеленого, желтого, красного цвета


Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Организационный момент

- Сегодня на урок к нам пришли гости, давайте поприветствуем их:

Здравствуй, мир!

Здравствуй, свет!

Здравствуй, добрый человек!

-Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь


Психологический настрой

- К нам на урок залетели 2 облачка: веселое и грустное. Скажите, какое выберем для работы на уроке и почему?

- У вас на партах лежат квадратики разного цвета. Зеленый — у вас на уроке все получится, желтый — вы не уверены в себе, красный — у вас ничего не получится. Положите сверху какой-то квадратик.

Выберем веселое, т.к. познакомимся с чем-то новым. Нам нравится урок математики

3. Актуализация знаний. Введение в тему урока

Устный счет


- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. В один урок у нас объединились сразу два урока. Это урок математики и технологии. Поэтому на доске записано только число. Давайте прочитаем его вместе.

- Что вы можете сказать про число 5?


- А тему урока мы с вами не знаем. Для того, чтобы ее узнать, вы будете выполнять задание в парах. Задание написано на листочке. Прочитайте его.


- Что нужно сначала сделать?

- А потом?

- Что значит «в порядке убывания»?

60+20= Т 3+6= Г 10-6= А 90-50= А

9-9 = М 70-60= Н 4+2 = Р

- Проверим.



- Что вы можете сказать об ответах в этих выражениях?


- Какое слово получилось?

- Верно. Танграм – это тема нашего урока. Слышали вы когда-нибудь это слово?

- Что означает слово «головоломка»?

- Давайте посмотрим в словаре.



-Как думаете, чем мы на уроке будем заниматься?




5 апреля

Нечетное, однозначное, соседи числа 4 и 6, состоит из 1 и 4, 2 и 3



Расшифруйте слово, расположив ответы в порядке убывания.

Сосчитать.

Расположить в порядке убывания.

От большого числа до маленького.



Числа



80



40



10



9



6



4



0

Буквы

Т

А

Н

Г

Р

А

М

Однозначные, двузначные, четные, нечетные

Танграм

Это головоломка.



Это непростая задача, для решения которой требуется сообразительность, а не специальные знания

Узнаем значение слова танграм, попробуем сложить фигуру

4. Изучение нового материала


1)Сведения о танграме.

- Давно-давно, когда было мало настольных игр, а компьютер даже и не придумали, одним из основных развлечений для большинства детей была игра - геометрическая головоломка «Танграм». Базовым или главным элементом танграма являются таны, которые появляются при разрезании квадрата на семь геометрических фигур. Из них можно сложить большое количество фигур (животные, птицы, орудия труда и т.д.)

- Ребята, напомните мне, что такое тан? (вывешивание карточки с новым словом)

- А кто скажет мне, на сколько геометрических фигур разрезают танграм?

- Слово танграм означает «семь дощечек мастерство». Это головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складываются определенным образом для получения другой, более сложной фигуры.

- Существует несколько легенд о создании головоломки. Сегодня я вам расскажу одну из них. Это было очень давно, почти две с половиной тысячи лет назад. У немолодого императора Китая родился долгожданный сын и наследник. Шли годы. Мальчик рос здоровым и сообразительным. Одно беспокоило старого императора: его сын, будущий властелин огромной страны, не хотел учиться. Мальчику нравилось целый день забавляться игрушками. Император призвал к себе трех мудрецов: математика, художника, философа (мыслителя). Он повелел им придумать игру, забавляясь которой, его сын постиг бы начало математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ, и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей. И три мудреца придумали эту игру.

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, где была изобретена игра?

- Для кого?

Физкультминутка (музыкальная)

2)Работа с танграмом

- Для того, чтобы собрать нам фигуру, что нужно сделать?

- Повторим правила работы с ножницами .









- Разрежьте квадрат на таны.

- Сколько всего геометрических фигур получилось?

- На какие две группы можно разделить фигуры?


- Еще можно разделить на группы?


- Сколько больших треугольников?

- Средних?

- Маленьких?

- На какие группы можно разделить четырехугольники?

- Найдите один квадрат. Второй называется параллелограмм.

3)Задание «Расскажите о себе!» (метод «вживания»)

- Представьте, что вы четырёхугольники и треугольники из Танграма. Составьте рассказ о себе.











4)Игра «Сложи фигуру»

- Поупражняемся в складывании фигурок. Из двух больших (маленьких) треугольников получите квадрат, параллелограмм, большой треугольник.

- Какой вывод можно сделать?



- Итак, складывая фигуры по-разному, мы получаем новые контуры.

- На первый взгляд, игра очень проста. Все, что требуется, это сложить из деталей фигуру. Однако, задача только кажется легкой. У каждой игры есть свои правила. Прочитайте их.








- Из этих танов мы с вами сделаем много силуэтных фигур животных. Сегодня мы будем составлять с вами первую фигурку, а какую, вы узнаете, отгадав загадку.

В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров родимый, тёплый …

- Посмотрите, как его можно собрать.

- Попробуйте также построить и вы.

Физкультминутка

- Отгадайте загадку:

Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И, как днем, она все видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.

- Назовите части тела, из которых сделана кошка.

- Из каких геометрических фигур сделана голова?

- Уши?

- Туловище?

- Хвост?

- Кошка может быть и вот такой.

- А теперь на картоне составьте кошку по образцу.

- Приклейте. Не забудьте правило: приклеиваем рядом

- Расскажите, как вы сделали свою кошку











Это фигура


На 7























В Китае


Для сына императора




Разрезать на фигуры, таны

Работай ножницами только на своем рабочем месте. Следи за движением лезвий во время работы. Ножницы клади кольцами к себе. Подавай ножницы кольцами вперед. Не оставляй ножницы открытыми. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.


7

По форме: четырехугольники и треугольники.

По размеру: большие, средние, маленькие.

2

3

2

Квадраты и неквадраты.






1)Я - четырёхугольник. У меня четыре стороны, четыре вершины, четыре угла. У меня есть братья - квадрат, прямоугольник, параллелограмм.

2) Я - квадрат. У меня все четыре стороны равны. У меня прямые углы, поэтому меня ещё называют прямоугольник.

3) Я - треугольник. У меня 3 угла, могут быть одинаковые по длине стороны или разные


Из двух фигур можно получить знакомую фигуру, но уже другую (было два треугольника – получили квадрат, сложили по-другому – параллелограмм или еще больший треугольник.






1.В каждую собранную фигуру должны входить все 7 элементов.

2.При составлении фигур таны не должны налегать друг на друга.

3.Таны должны примыкать один к другому.

4.Начинать нужно с того, чтобы найти место самого большого треугольника.









Дом










Кошка

Голова, уши, туловище, лапы.

Из квадрата.

Треугольники

Треугольники

Параллелограмм

5.Рефлексия

- Давайте вспомним, что вы узнали для себя нового сегодня на уроке?

- Из каких фигур состоит танграм?

- Что такое тан?

- Где была создана игра и для кого?

- А что мы с вами повторили? (геометрические фигуры)

- Что вам удалось сегодня на уроке?

- Что не получилось? Почему?

У нас с вами сегодня, друзья,

Получилась увлекательная игра.

А помог в этом нам

Разрезной квадрат … танграм



Краткое описание документа:

Интегрированный урок математики и технологии проводился в 1 классе по УМК "Перспектива" (автор учебника Л.Г.Петерсон). Цели: 1) повторить знания об изученных геометрических фигурах; 2) познакомить учащихся с геометрической головоломкой – Танграм. Задачи: 1) вспомнить признаки геометрических фигур; 2) совершенствовать навык складывания фигуры из многоугольников с помощью геометрической головоломки Танграм; 3) способствовать привитию интереса к изучению геометрических фигур; 4) развивать логическое и образное мышление; 5) воспитывать ответственность за результат учебного труда, формирование эстетического наслаждения от выполненной работы.

Автор
Дата добавления 04.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров446
Номер материала ДA-000552
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх