Интегрированный урок «Мы – граждане России»

Гимн Российской Федерации

Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

• 1 слайд

  Мы – граждане России
  Интегрированный урок
  окружающий мир + музыка + чтение + труд + развитие речи
  4 класс
  Фомина О.М., учитель начальных классов,
  Иванова В.П., учитель музыки
  МКОУ Сортавальского МР РК
  Хаапалампинская ООШ
  2012 год
  
  

• 2 слайд

  Что такое Родина?
  Россия
  Русь
  Отечество
  Отчизна
  Государство
  

• 3 слайд

  Откуда произошло само слово РОДИНА?
  
  Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.
  Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.
  
  
  

• 4 слайд

  РОДИТЬ – произвести на свет потомство.
  РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
  РОДИЧ – родственник, член рода.
  РОДНЯ – родственники.
  РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.
  РОДИНА – это и отечество, страна, и место рождения человека.
  НАРОД – нация, жители страны.
  РОДИНА
  
  

• 5 слайд

  «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия.»
  
  К.Д. Ушинский
  

• 6 слайд

  Пословицы:
  - ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ, ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ (1)
  
  - ОДНА У ЧЕЛОВЕКА МАТЬ, ОДНА У НЕГО И РОДИНА (2)
  
  - ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ – НИ СИЛ, НИ ЖИЗНИ НЕ ЖАЛЕЙ (3)
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  РОССИЯНЕ
  ГРАЖДАНЕ
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Государственные
  символы России
  Государственный герб
  

• 11 слайд

  Государственные
  символы России
  Государственный гимн
  
  Гимн России
  (музыка А.Александрова)
  

• 12 слайд

  Гимн Российской Федерации
  С. Михалков
  Автор текста (слова)
  Композитор (музыка)
  

• 13 слайд

  Жанры музыки в гимне
  Победоносный марш
  Широкий эпический распев
  Русско-былинный распев
  Чеканная народная песня
  

• 14 слайд

  Что обозначает герб?
  Что обозначает двуглавый орёл?
  Что обозначает всадник с копьём?
  Чем является гимн для любой страны?
  
  Государственные
  символы России
  

• 15 слайд

  Государственные
  символы России
  Государственный флаг
  20 января 1705 года
  ТРИКОЛОР
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  День Государственного флага Российской Федерации — один из официально установленных праздников России; установлен в 1991 году указом президента Российской Федерации.
  
  22 августа
  

• 18 слайд

  Олимпийская деревня
  

• 19 слайд

  План работы:
  склеивание полотнища флага из полосок красного, синего и белого цвета;
  приклеивание полотнища к древку.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Государственные
  символы России
  Когда в России впервые появился трехцветный флаг?
  Каково толкование каждого цвета?
  Когда россияне отмечают День государственного флага РФ?
  

• 22 слайд

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

План-конспект интегрированного урока (2 часа)

по курсу «Окружающий мир», «Музыка», «Литературное чтение», «Технология», «Русский язык»

для 4 класса

Тема  урока «Мы – граждане  России»

Фомина Оксана Михайловна, учитель начальных классов;

Иванова Вера Петровна, учитель музыки

---

Урок 1.

Цель:

• воспитание гражданской позиции учащихся

Развивающие задачи:

·         научить различать символику  РФ, познакомить с обязанностями граждан  России;

• развивать устную речь;
• развивать умение работать с учебником, умение рассуждать, анализировать и делать выводы;
• развивать познавательную активность детей;
• развивать интерес к истории своей страны.

Воспитательные задачи:

·         воспитывать любовь к своей стране.

Межпредметные связи:

• окружающий мир
• музыка
• литературное чтение
• технология
• русский язык

Оборудование:

• презентация, мультимедиапроектор
• герб, флаг, гимны;
• политическая  карта Мира;
• словарь по теме;
• пословицы по теме;
• выставка книг по теме;
• портрет  Петра 1;
• монеты;
• учебники «Окружающий мир», Плешаков А.А., 4 кл.;
• рабочие тетради по «Окружающему миру» Плешаков А.А., 4 кл.;
• учебники  «Музыка» 4 кл. (авт.Критская);
• цветная бумага, клей, ножницы;
• пейзажи русской природы;

Форма работы с ИКТ – презентация

Ход урока 1

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания	№ слайда
І. Организационный момент	1 мин	Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок. Постарайтесь всё понять, Интересное узнать.
II. Сообщение темы, целей и плана урока		Ребята, сегодня у нас необычный урок. Послушайте стихотворение: о чём пойдёт сегодня  разговор? Что значит: Родина моя? Ты спросишь - я отвечу: Сначала тропочкой земля Бежит тебе навстречу. Потом тебе помашет сад Душистой веткой каждой, Потом увидишь стройный ряд Домов многоэтажных. Потом пшеничные поля От края и до края. Всё это – Родина твоя, Земля твоя родная. Чем старше станешь и сильней, Тем больше пред тобой Она заманчивых путей Доверчиво раскроет.                     Н. Полякова	Стихотворение читает ученица	Воспроизводящая беседа	Слайд 1
		Задумывались  ли вы, ребята, на вопросом: что такое Родина?        (Дети отвечают, учитель выставляет слова на наборном полотне -  РОССИЯ. РУСЬ. ОТЕЧЕСТВО. ОТЧИЗНА. ГОСУДАРСТВО.) Отечество – мы зовем нашу родину, потому что в ней живут отцы, деды. Россия – это название нашей страны. Россия – страна, расположенная в Европе и Азии. Современное слово Россия произошло от более старого слова Русь - образованно от названия племени руссов, обитавших на территории современной России. Русский – это национальность и язык коренного населения России.			Слайд 2
		Откуда произошло само слово РОДИНА?   Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.   Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду. У каждого человека есть свой маленький уголок – улица, дом, место, где он родился, вырос. Это и есть его маленькая родина. А из множества таких разных уголков и состоит наша великая Родина – Россия. Подберите однокоренные слова к слову Родина: РОДИТЬ – произвести на свет потомство. РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети. РОДИЧ – родственник, член рода. РОДНЯ – родственники. РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её. РОДИНА – это и отечество, страна, и место рождения человека. НАРОД – нация, жители страны.			Слайд 3
		Вы любите свою Родину?      -А за что вы её любите?  (ответы детей) Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили наши отцы и деды. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, а матерью – потому, что она вскормила нас хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. По К.Д.Ушинскому.
		-ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ, ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ.(1) -ОДНА У ЧЕЛОВЕКА МАТЬ, ОДНА У НЕГО И РОДИНА.(2) -ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ – НИ СИЛ, НИ ЖИЗНИ НЕ ЖАЛЕЙ.(3) Как вы понимаете  (2) пословицу? (ответы учеников) Родина подобна огромному дереву, на котором  не счесть листьев. И все наши добрые дела добавляют ему силы. Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землёй. Это наша история, то, чем мы жили вчера. И  сегодня  на уроке мы заглянем в историю нашего государства.	Ученики читают пословицы с доски
		(Учитель обращает внимание школьников на политическую карту Мира). Вот наша страна – Россия, одно из самых крупных государств Мира. Столица, т.е. главный город, - Москва. Необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и  начинается утро, в других  областях страны – глубокая ночь. Если на севере выпал снег, наступили холода, то на юге ещё плещутся люди в тёплом море, цветут растения. Как называют жителей нашей страны? РОССИЯНЕ - В России живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары, украинцы и другие. Мы с вами – россияне, ГРАЖДАНЕ России. Каждый человек, живущий в каком либо государстве, является его гражданином.
Работа с учебником  «Окружающий мир», с.164.		Чтение текста с обсуждением. Поясняет учитель. Какая одна из важных обязанностей граждан нашей страны? (Забота о сохранении природы)	Читают текст
Физкульт- минутка.			Стоя на месте, дети выполняют разминку  на слова: Я, ты, он, она- Вместе- целая страна. Вместе – дружная семья, В слове «МЫ» – сто тысяч «Я».
		Продолжаем        Продолжаем разговор о нашем государстве. Посмотрите на карту, вы видите, что на карте государства обозначены разным цветом. Но не только  по цвету на карте, но и по другим очень важным символам мы можем  отличить одну страну от другой. Может быть кто-то из вас знает,  что помогает нам различать государства? У России величавой  На гербе орёл двуглавый,  Чтоб на запад, на восток  Он смотреть бы сразу мог.  Сильный, мудрый он и гордый,  Он России – дух свободный.                                        В.Степанов. Герб в переводе с немецкого означает «наследство». Это  отличительный знак, эмблема города, государства, сословия, рода. Изображался герб на знамёнах, печатях, монетах. Герб нашего государства пришёл к нам полтысячелетия  тому назад из Византии. Посмотрите на Герб нашего государства. Что вы видите? (ответы детей). Орёл, двуглавый золотой орёл обозначает единство, независимость, солнце. Всадник, поражающий дракона, - победа добра над злом. Где можно увидеть  герб  в нашей повседневной жизни?   (ответы  школьников).  С давних времён на лицевой стороне монеты было принято помещать герб, как символ принадлежности к государству. Всадник с копьём изображается на монетах, которые мы называем копейками.	Ученица рассказывает стихотворение и историю происхождения герба. Рассказ ученицы.
Игра на внимание.		Итак, герб – отличительный знак нашего государства. А ещё об одном символе нашей Родины расскажет учитель музыки – Вера Петровна.	По сигналу учителя дети должны из предложенных монет различных государств выбрать монеты с символикой  нашего государства.
Музыкальный  блок урока: «ГИМН РОССИИ».		Звучит Государственный гимн РФ. Все присутствующие в классе встают. Ребята, почему вы встали, как только зазвучал гимн? (ответы детей) Гимн в переводе с греческого языка – «хвалебная песнь», хвала и прославление в стихах или в музыке песнопением.    В далёкие времена человек слагал гимны, чтобы выразить своё восхищение красотой, поклониться всесильным богам, воздать хвалу славным победам, героям и царям.    Сейчас гимн  является символом  государства. Он есть у каждой страны. Его должен знать и уважать каждый гражданин.    Первый  российский гимн, официальный и государственный – «Молитва русского народа» появился в 1816 году. Это был английский гимн, который перевёл на русский язык Василий Жуковский «Боже, храни короля».    11 декабря 1833 года впервые прозвучал гимн «Боже, царя храни»,  который написал композитор Александр Львов на сл.В.Жуковского, но другие. Царь Николай 1 объявил этот гимн государственным и оставался гимн этот символом России до 1917 года - дата отречения от престола Николая І.                Учитель исполняет на синтезаторе  в тембре хорового звучания гимн «Боже, царя храни».    С 2000 года Президент утвердил гимн с новым вариантом текста, а музыка  композитора  А.Александрова осталась прежней.	Знакомство с гимном, исполнение гимна учащимися.	Беседа с учащимися по впечатлениям от прослушанных музыкальных фрагментов.
Подведение итогов первого урока.		Что обозначает герб? (означает «наследство». Это отличительный знак, эмблема города, государства, сословия, рода.)  Что обозначает двуглавый орёл? (символ власти, могущества, мудрости, единство, независимость, солнце.)  Что обозначает всадник с копьём? (победа добра над злом)  Чем является гимн для  любой страны? (символом  государства)

                Ход урока 2

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания	№ слайда
І. Организационный момент
		Итак, ребята, мы с вами знаем, что такое – (предлагает прочитать слова с наборного полотна)- ОТЕЧЕСТВО, РОССИЯ, РУСЬ, ГРАЖДАНЕ, РОССИЯНЕ, КОНСТИТУЦИЯ, ПРАВА, ГЕРБ, ГИМН.      Есть ещё один символ, отличающий наше государство от другого. Что это? Да, это флаг. В праздничные дни флаг можно увидеть на самых высоких  зданиях, улицах, площадях. А вот  о том, когда возник обычай поднимать флаг и чтить его, нам расскажет Катя. Это случилось, видимо, в далёкие незапамятные времена. Ведь ещё у кочевых племён – скифов имелись грозные боевые знамёна. Это были надувные знамёна. Представьте себе длинный рукав, формой напоминающий дракона с пастью, ногами и хвостом. Будучи прикреплённым к длинному шесту, он надувался на ветру и всем своим видом должен был устрашать потенциальных врагов. В Средневековой Европе собственные знамёна имелись уже не только у королей, герцогов и графов, но и у каждого знатного рыцаря. На полотнищах изображались самые свирепые и страшные животные, символизирующие силу, мощь и мудрость.    Днём рождения российского флага считается 20 января 1705 г, когда по этому поводу вышел царский указ Петра 1. Это известный нам трёхцветный флаг: -красный – символизирует отвагу, героизм, жертвенность; -  синий – верность, постоянство, великодушие; - белый – чистоту, благородство. Затем цвет нашего флага стал алым, на нём  появилась звезда, серп, молот. Этот знак стал символом  трудового народа, восставшего за равноправие людей.    Под красным знаменем сражался наш народ с фашистами во время войны 1941-1945 гг. Это знамя  солдаты  много раз выносили из огня, спасали его от вражеских рук ценой жизни. Для всех оно было символом Победы и счастливой жизни. И с ним  наш народ победил.    Ныне над Россией развевается бело-сине-красный флаг, именуемый триколором, именно тот, что  некогда был утверждён петровским указом. Учитель во время рассказа ученицы показывает портрет  Петра 1, репродукции картин  советских художников, где изображен красный флаг, слово  ТРИКОЛОР выставляет на наборном полотне.	Рассказ ученицы об истории происхождения флага.
ИГРА.		Перед вами ребята из кубиков сделан макет Олимпийской деревни, где живут во время Олимпиады спортсмены со всего мира. Посмотрите внимательно и найдите, в каком доме  расположились российские спортсмены?	(учащиеся находят по флагу  место жительства  российских спортсменов).
		А  сейчас каждый из вас изготовит  себе на память о нашем необычном уроке маленький российский флаг.
		Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь отметку «5». – Ребята, какую отметку любят получать ученики? – А кто из вас хочет получить сегодня 5? Поднимите руки. – А за что ученики получают оценку 5? – Как мы называем людей, которые хорошо работают? – Вы тоже рабочие люди, а ваша работа – это учеба. У каждого рабочего человека есть свои правила, и у нас тоже есть правила рабочего человека. Давайте вспомним эти правила: Каждый работает на своем рабочем месте. Внимательно слушать объяснение учителя. Прежде чем начать работу, правильно приготовь свое рабочее место. На уроке соблюдай тишину, не отвлекай товарища. Во время работы содержи рабочее место в порядке. Научился сам – помоги товарищу. Работать надо дружно. Закончил работу – убери свое рабочее место. – С какими материалами мы сегодня будем работать на уроке? (Цветная бумага, клей.)
		Ребята, вспомним пословицу о труде, которую мы с вами повторяем на каждом уроке труда: Терпение и труд всё перетрут. Как вы объясните эту пословицу? ( Терпением и старанием можно добиться больших успехов и всё получится.). А сейчас проверим готовность к уроку. Я буду называть предметы, которые понадобятся вам для работы, а вы глазками проверяйте. Учащиеся работают по плану: o    склеивание полотнища флага из полосок красного, синего и белого цвета; o    приклеивание полотнища к древку.
Музыкальный блок урока.		Ребята, возьмите  каждый в руки свой флажок: смотрите, как светло, красиво и празднично стало в классе. Помните, вы – граждане России. Любите свою Родину, гордитесь ею, защищайте её. Ваш голос – это голос России. И от того, как он зазвучит, зависит общее звучание России.	Учащиеся поют песню Г.Струве  на слова Н.Соловьёвой «МОЯ РОССИЯ». (Учащиеся держат флажки, изготовленные на уроке,  и исполняют песню).
Подведение итогов второго урока.
		З. Александрова РОДИНА Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка - скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. В лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок. Или степь, от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна!	Ученица читает стихотворение
Итог урока Рефлексия		Что нового вы узнали сегодня на уроке?  Что особенно запомнилось и понравилось вам?	Ответы учащихся
Домашнее задание		- Выучить Гимн РФ - Нарисовать иллюстрацию «Моя Родина»	Запись в дневники