Интегрированный урок музыка-история "Звать через прошлое в настоящее" (5 класс)

Биография Александра Невского

АЛЕКСАНДР - по-гречески означает защитник людей. Этим красивым, мужественным именем назвал своего второго сына новгородский князь Ярослав Всеволодович, известный не только своей храбростью, но крутым нравом.

Когда маленькому Александру исполнилось четыре года, состоялся обряд посвящения его в воины. Княжича опоясали мечом и посадили на коня. В руки дали лук со стрелами. С этого дня стали его обучать воинскому искусству — умению владеть мечом, стрелять из лука, биться палицей и секирой.

Но не только ратное дело постигал юный князь, учили его также письменности и счету. А отец наставлял защищать Русскую землю, править людьми, беречь веру православную, ибо в то время любой русский князь до конца своих дней оставался правителем и воином.

Уже в 1228 году Александр начал княжить в Новгороде под присмотром бояр. А с 1236 года – самостоятельно. А было ему 16 лет!

За ум, добрый нрав, отвагу и рассудительность он пришелся по нраву жителям города. И уже в молодом возрасте Александра ждут серьёзные испытания.

Это было едва ли не самое трудное время в истории России: с востока шли, уничтожая всё на своём пути, монгольские орды.

С запада надвигались германские рыцарские полчища.

А русские князья вели братоубийственную войну за властью

Первый удар с запада Руси нанесли шведы. Они готовились к своему походу основательно- 2 года. А русские княжества были разорены. Новгород не имел постоянного войска. А новгородский князь был молод и неопытен.

Разведка Александра своевременно доложила о военных приготовлениях шведов. По приказу князя Александра по берегам Невы были расставлены крепости - сторожи. Летом 1240 года разведчики заметили шведское войско, которое расположилось лагерем на берегу реки Ижоры.

Рано утром 15 июля 1240 года личная дружина Александра Ярославича, усиленная местными ополченцами, внезапно напала на лагерь шведов.

Битва закончилась полной победой русских. Новгородская летопись сообщает об огромных потерях со стороны противника. Радостная весть разнеслась по всей Руси. То была первая победа над чужеземцами после страшного монгольского нашествия. За победу на реке Неве народ прозвал князя Александра Ярославича Невским.

А вскоре над городом нависла угроза с запада. Немецкие крестоносцы датские рыцари вторглись в пределы новгородских земель.

Утром 5 апреля 1242 г. началась знаменитая битва, известная в наших летописях под названием Ледовое побоище.

Перед битвой князь Александр велел своим дружинникам снять железные доспехи. Хитрым маневром закованных в железо вражеских воинов, заманили на лёд.

 «И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замёршее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью…»

Ледовое побоище  закончилось победой русских воинов.Враг изгнан с Русской земли. Дружина Александра Невского с победой вернулась домой. Свыше 500 рыцарей полегли в ней, 50 было взято в плен.

14 ноября 1263 года князь Александр скончался. Митрополит Кирилл, узнав о смерти великого князя, с горечью произнёс: «Зашло солнце Русской земли». 25 февраля 1547 года Александр Невский причислен к лику святых. Мощи князя Александра Невского были торжественно перенесены в Александро-Невскую лавру в Санкт-Петербурге.

В 1725 году императрица Екатерина I учредила орден Святого Александра Невского - одну из высших наград России.

В 1942 году был учреждён орден Александра Невского. Орденом награждали командиров Красной Армии за личную отвагу в боях и умелое командование.

Доспехи и оружие русского война:

1)    Шлем. Русский шлем был куполообразной или конической формы, мог быть украшен сюжетами на религиозные темы, изготавливался из сыродутной стали. С такого шлема соскальывали сабля и меч противника.

2)    Бармица –это кольчужная сетка, которая прикреплялась по бокам и сзади шлема, она была с подкладкой из кожи или полотна и защищала шею и плечи воина.

3)    Кольчуга –замечательное военное изобретение наших предков. Она состояла из многих тысяч стальных колец, вес её от 5 до 10 кг. Часто поверх кольчуги или сам по себе носился пластинчатый доспех.

4)    Руки русских воинов защищали стальные наручи.

5)    Ноги- кольчужные или чешуйчатые поножи. Они защищали переднюю часть ноги от колена до щиколотки.

6)    Щиты древнерусского воина были легкими, это обеспечивало высокую маневренность

7)    Оружие: Палица (это тяжелая дубина, обитая металлическими пластинами), меч, сабля ножи, копья, боевые топоры

Вставайте, люди русские! Музыка: Сергей Прокофьев Слова: В. Луговской Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Живым бойцам - почёт и честь  А мёртвым - слава вечная !  За отчий дом, за Русский Край  Вставайте люди русские !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Врагам на Русь не хаживать,  Полков на Русь не важивать !  Путей на Русь не видывать,  Полей Руси не таптывать !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !!!

Вставайте, люди русские! Музыка: Сергей Прокофьев Слова: В. Луговской Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Живым бойцам - почёт и честь  А мёртвым - слава вечная !  За отчий дом, за Русский Край  Вставайте люди русские !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Врагам на Русь не хаживать,  Полков на Русь не важивать !  Путей на Русь не видывать,  Полей Руси не таптывать !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !!!

Вставайте, люди русские! Музыка: Сергей Прокофьев Слова: В. Луговской Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Живым бойцам - почёт и честь  А мёртвым - слава вечная !  За отчий дом, за Русский Край  Вставайте люди русские !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  На Руси родной, на Руси большой  Не бывать врагу !  Поднимайся, встань,  Мать родная, Русь !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !  Врагам на Русь не хаживать,  Полков на Русь не важивать !  Путей на Русь не видывать,  Полей Руси не таптывать !  Вставайте, люди русские  На славный бой, на смертный бой !  Вставайте люди вольные  За нашу землю честную !!!

• 1 слайд

  Муз. и сл. Николая Емелина «Русь»
  
  саундтрек к фильму «Александр . Невская битва»
  
  https://www.youtube.com/watch?v=6ZRmYRxAllY
  

• 2 слайд

  Звать через прошлое в настоящее.
  
  
  Александр Невский
  

• 3 слайд

  Учебные задачи:
  Познакомиться с подвигами Александра Невского
  узнать в каких видах искусства использовался образ А. Невского
  
  

• 4 слайд

  Сообщения одноклассников о подвигах А. Невского
  Просмотр произведений искусства и их словесный анализ.
  Запись в тетради
  Пути решения учебных задач:
  

• 5 слайд

  Древняя Русь, 13 век…
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Святой благоверный
  великий князь
  Александр Невский(1220-1263)
  
  
  

• 10 слайд

  П. Корин триптих «Александр Невский», (1942-1943г.)
  
  Сергей Эйзенштейн фильм «Александр Невский» (1939г.)
  
  Сергей Прокофьев кантата «Александр Невский» (1939г.)
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Триптих –
  (от греческого triptychos – сложенный втрое)
  З-х-створчатый складень;
  Произведение искусства из трёх картин, рисунков, рельефов, объединённых общей идеей или темой.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Подберите словесную и музыкальную характеристику к образу А. Невского, используя словарь эстетических эмоций.
  

• 15 слайд

  Сергей Эйзенштейн фильм
  «Александр Невский»
  
  

• 16 слайд

  
  https://www.youtube.com/watch?v=TilVYsHZkHw
  Просмотр отрывка из фильма
  

• 17 слайд

  Сергей Сергеевич Прокофьев
  
  
  кантата «Александр Невский» - написана к фильму
  
  

• 18 слайд

  Прослушайте отрывок из кантаты «Вставайте, люди русские»,
  попробуйте выделить главные признаки музыкального произведения
  
  

• 19 слайд

  Признаки кантаты
  Хор
  Солисты
  Оркестр
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  Кантата - крупное вокально – инструментальное произведение, обычно для солистов, хора, оркестра
  

• 21 слайд

  В 2008 г. телеканалом Россия был организован телепроект “Имя России”.
  
  
  Личностью – символом России стал древнерусский князь А. Невский, за которого отдали голоса 520 000 россиян.
  
  

• 22 слайд

  В 1725 году императрица Екатерина I учредила орден Святого Александра Невского - одну из высших наград России.
  

• 23 слайд

  В 1942 году был учреждён орден Александра Невского. Орденом награждали командиров Красной Армии за личную отвагу в боях и
  умелое командование.
  

• 24 слайд

  Викторина
  1. Среди слов, обозначающих вооружение воина, найди лишние слова:
  Доспехи
  Латы
  Шлем
  Щит
  Посох
  Меч
  Кольчуга
  Калач
  
  2. Почему, после какого события князя Александра назвали НЕВСКИМ?
  

• 25 слайд

  4. Закончи фразу: «Кто с мечом к нам придёт,…»
  
  5. В каких трёх видах искусства представлен образ А. Невского?
  
  6. Назовите фамилии людей, которые увековечили образ А. Невского:
  Режиссёр
  Художник
  Композитор
  
  
  
  

• 26 слайд

  Домашнее задание
  1. Составить кроссворд о личности, подвигах и памятниках искусства, посвященных А. Невскому
  2. Сообщение «Ледовое побоище»
  

Словарь эстетических эмоций

РАДОСТНО Весело Празднично Звонко Звучно Блестяще Бодро Игриво Бойко Легко Живо Полётно Ослепительно Ярко Лучисто	ТАИНСТВЕННО Вкрадчиво Причудливо Фантастически Загадочно Скрыто Затаенно Странно Прихотливо	ТОРЖЕСТВЕННО Величественно Триумфально Победно Призывно Величаво Ликующе Восторженно Грандиозно Жизнеутверждающе Оптимистично	ЭНЕРГИЧНО Мужественно Решительно Смело Сильно Твердо Упруго Гордо Неумолимо С достоинством Настойчиво Воинственно Властно Уверенно Неотступно Непоколебимо	ПОЭТИЧНО Возвышенно Мечтательно Одухотворенно Душевно Сердечно Трепетно Напевно Проникновенно Чутко Лирично Заворожено	СПОКОЙНО Мирно Безмятежно Добродушно Просто Наивно Непринужденно Светло Неприхотливо Простодушно Прозрачно Созерцательно	ЭЛЕГАНТНО Изящно Утонченно Грациозно Деликатно Филигранно Галантно Желанно Манерно Тонко Избирательно Капризно
СОСРЕДОТОЧЕННО Сдержанно Размеренно Серьёзно Строго	ВЗВОЛНОВАННО Обеспокоенно Тревожно Сметено	РОБКО Застенчиво Смущенно Осторожно Боязливо Растерянно По-детски	ШИРОКО Размашисто Наполнено Объёмно Масштабно Просторно	ВЛАСТНО Воинственно Сурово Чеканно Повелительно Волевой	РЕЗКО Грубо Гневно Яростно Неистово
СУМРАЧНО Хмуро Угрюмо Мрачно Скрыто Глухо Тоскливо Приглушенно	ТЯЖЕЛО Грузно Громоздко Монументально Мощно Напряжённо Напористо Тягуче Насыщенно Массивно	ГРОЗНО Драматично Трагично Зловеще Траурно	НЕЖНО Ласково Любовно Деликатно Благородно Трогательно Приветливо Чисто	ЭЛЕГИЧНО Задумчиво Меланхолично Грустно Печально Жалобно Тоскливо Горестно Скорбно Безысходно	СТРАСТНО Порывисто Горячо Пылко Бурно Пламенно Стремительно Нетерпеливо С жаром Патетично	ШУТЛИВО Насмешливо Пикантно Гротескно Забавно Колко Шаловливо Юмористически Шутовски Саркастически Шаржировано Надменно

Тест Среди слов, обозначающих вооружение воина, найди лишние слова: q  Доспехи q  Латы q  Шлем q  Щит q  Посох q  Меч q  Кольчуга q  Калач Почему, после какого события князя Александра назвали НЕВСКИМ? ·         После выхода художественного фильма ·         После победы в «Ледовом побоище» ·         После победы на реке Неве Закончи фразу: «Кто с мечом к нам придёт,…» ·         тот ни с чем и уйдёт ·         тот меч потеряет ·         от меча и погибнет 4.       Фамилия композитора, написавшего кантату «Александр Невский» ·         М. Глинка ·         П. Чайковский ·         С. Прокофьев 5.       Выберите жанр, к которому относится произведение ·         опера ·         оратория ·         сюита ·         кантата 6.       Назовите художника, создавшего триптих «Александр Невский» ·         Васнецов ·         Кустодиев ·         Серов ·         Корин

Тест Среди слов, обозначающих вооружение воина, найди лишние слова: q  Доспехи q  Латы q  Шлем q  Щит q  Посох q  Меч q  Кольчуга q  Калач Почему, после какого события князя Александра назвали НЕВСКИМ? ·         После выхода художественного фильма ·         После победы в «Ледовом побоище» ·         После победы на реке Неве 3.       Закончи фразу: «Кто с мечом к нам придёт,…» ·         тот ни с чем и уйдёт ·         тот меч потеряет ·         от меча и погибнет 4.       Фамилия композитора, написавшего кантату «Александр Невский» ·         М. Глинка ·         П. Чайковский ·         С. Прокофьев 5.       Выберите жанр, к которому относится произведение ·         опера ·         оратория ·         сюита ·         кантата 6.       Назовите художника, создавшего триптих «Александр Невский» ·         Васнецов ·         Кустодиев ·         Серов ·         Корин

Тест Среди слов, обозначающих вооружение воина, найди лишние слова: q  Доспехи q  Латы q  Шлем q  Щит q  Посох q  Меч q  Кольчуга q  Калач Почему, после какого события князя Александра назвали НЕВСКИМ? ·         После выхода художественного фильма ·         После победы в «Ледовом побоище» ·         После победы на реке Неве Закончи фразу: «Кто с мечом к нам придёт,…» ·         тот ни с чем и уйдёт ·         тот меч потеряет ·         от меча и погибнет Фамилия композитора, написавшего кантату «Александр Невский» ·         М. Глинка ·         П. Чайковский ·         С. Прокофьев 5.       Выберите жанр, к которому относится произведение ·         опера ·         оратория ·         сюита ·         кантата 6.       Назовите художника, создавшего триптих «Александр Невский» ·         Васнецов ·         Кустодиев ·         Серов ·         Корин

Технологическая карта урока

ФИО Фадеева Вера Геннадьевна, учитель музыки МБОУ СШ № 47, Грекова Регина Сергеевна, учитель истории МБОУ СШ № 47

Класс:  5А

УМК: программа «Музыка. 5-7 классы» авторы Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская

Предмет: интегрированный урок музыка-история

Тема: «Звать из прошлого в настоящее»

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Место и роль урока в изучаемой теме: данный урок изучается в разделе «Музыка и изобразительное искусство», это третий урок в разделе, на эту тему рекомендуется 2 учебных часа.

Цель: Знакомство учащихся с образом защитника Отечества через различные виды искусств.

*Планируемые результаты

Предметные знания, предметные действия	УУД
	регулятивные	познавательные	коммуникативные	личностные
1. Познакомить учащихся с образом защитника Отечества через различные виды искусств. 2. Учиться анализировать различные виды произведений искусства	- постановка учебной задачи и нахождение путей её решения; - самоконтроль в рамках индивидуализации;	- описывать художественное полотно; -  слушать и анализировать музыкальные произведения; - формулировать своё отношение к изучаемому произведению	- устанавливать рабочие взаимоотношения, выражать свои мысли, идеи; - обогащать словарный запас через использование словаря эстетических эмоций	- формировать чувство патриотизма к Родине на примере музыкального произведения С.С.Прокофьева «Александр Невский», фильма С. Эйзенштейна «Александр Невский», триптиха П. Корина «Александр Невский» - развитие эстетические чувства, чувства прекрасного

Ход урока

	**Название        этапа урока СОГЛАСНО УМК ИТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА	Задача, которая должна быть решена(в рамках достижения планируемых результатов урока) – соответствие цели	Формы организации деятельности учащихся	Действия учителя по организации деятельности учащихся (задания) Для заданий репродуктивного характера «прочитай, перескажи, повтори, вспомни и т.д.», поискового характера «докажи, объясни, оцени , сравни, найди ошибку и т.д.»	Действия учащихся (предметные, познавательные, регулятивные) – операционный состав действий: наблюдение, сравнение, классификация, обобщение и т.д. Описываем конкретные действия	Результат взаимодействия учителя и учащихсяпо достижению планируемых результатов урока – продукт деятельности	Диагностика достижения планируемых результатов урока- рефлексия,  наблюдение педагога и т.д.
1	Орг момент	Проверка готовности к уроку			Проверяет готовность к уроку, рабочее место.		Самоконтроль
2	Актуализация знаний	Формулировка цели  и задач урока	Фронтальная	Просмотр ролика (Н.Емелин «Русь»). Ребята, к какому периоду истории нашего государства  мы сегодня обратимся? Почему? Верно, речь сегодня пойдёт о защитниках Отечества 13 века. Запишите тему урока (спишите с доски) и сформулируйте задачи нашего урока. .- Как вы думаете, что такое прошлое? - А что такое настоящее? - Сегодня окунемся в прошлое и вернемся в наше настоящее время.	Объясняют, что в ролике увидели воинов в доспехах и древних одеждах. Записывают тему урока в тетрадь. Формулируют учебные задачи (области «знания-незнания») и пути их решения.	Сформулированы цели (тема) урока, формы организации. Записана тема, сформулированы цели.	- Сравнение с записью глаголов-действий на доске (правильностью постановки задач и путей их решения) - совместная корректировка запланированных действий. Контроль, самоконтроль.
3	Объяснение нового материала	Работа с предложенной информацией с целью изучения нового материала	Фронтальная, индивидуальная (подготовленные сообщения)	Древняя Русь, 13 век… С тревогой смотрит вдаль крестьянин Древней Руси… Неспокойно на границах нашего государства… Враги с востока и с запада устремились на него. Один на приземистой лошади со щитом из бычьей кожи и с натянутым луком, другой в железных латах и с мечом в руках.Как вы думаете, кто это такие? (Первый враг – это захватчики Золотой Орды, а второй Ливонский рыцарь). Огромная роль в разгроме этого врага по праву принадлежит Защитнику Руси Александру Невскому – великому князю Владимирскому.(показ иллюстраций и врагов нашего государства в 13 веке) Скажите, ребята, надо ли помнить наше прошлое: подвиги наших предков? Как увековечить эту память? Показ слайдов с информацией о предметах искусства, связанных с подвигами А. Невского. В каких видах искусства представлен этот образ? Физминутка Рассмотрите Триптих «Александр Неский» П. Корина Мы с вами уделим внимание средней его части – образу А. Невского Подберите словесную и музыкальную характеристику к образу А. Невского, используя словарь эстетических эмоций. Ещё один вид искусства – кино позволил запечатлеть и увидеть героический образ А. Невского (смотри отрывок из фильма) Как вы понимаете фразу: «Кто к нам с мечом придёт, от меча и погибнет»? И третий вид искусства – музыка. Когда задумывалось создание фильма, режиссёр понимал, что хороший фильм не может быть полноценным без хорошей музыки. Поэтому пригласил композитора С. Прокофьева. Прослушайте часть кантаты «Вставайте, люди русские» и выделите её характерные признаки. На доске – хор, вокал, оркестр. Показ слайдов с орденами Невского. Заметьте, ребята, сколько бы времени не проходило после его смерти, его личность остаётся в памяти народа.	Учащиеся предлагают варианты названия врагов. Выступления подготовленных учеников 1.Личность А. Невского Предлагают способы сохранения информации о прошлом (картины, фильмы и т.д.) изо, киноискусство, музыка Записывают в тетрадь названия шедевров искусства. 2. Сообщение «Одежда воинов времени А. Невского» Работают со словарём эмоций, выписывают слова в тетрадь. Отвечают на вопрос. Слушают отрывок кантаты и выделяют её признаки.  Предлагают варианты. Записать понятие кантата. Зачитывают ещё раз годы создания произведений искусства, посвященных А. Невскому	Рассмотрены способы Запись в тетрадь Слушают сообщение, запись в тетрадь характеристику А.Невского, используя словарь Ответили на вопрос, сделали вывод. Запись в тетради	Наблюдение Наблюдение, контроль. Самоконтроль Наблюдение Контроль, взаимоконтроль Самоконтроль
4	Закрепление	Практическое применение полученных знаний	Индивидуальная	Тест о жизни и подвигах А. Невского	Отвечают на вопросы, затем проверяют	Выполненный тест	Самоконтроль Исправляют одноклассников, находят ошибки
5	Рефлексия	Прослеживаниесоответствия целям и задачам урока	Фронтальная, индивидуальная, групповая		Отвечают на вопросы	Оценка деятельности на уроке, постановка задач для выстраивания дальнейшей траектории изучения учебного материала	Самооценка
6	Домашнее задание	Дается домашнее задание с учетом результатов полученных в ходе рефлексии	Фронтальная, индивидуальная	Запишите домашнее задание	Запись задания: 1.Сообщения о ледовом побоище 2.Составить кроссворд о личности А. Невского и его подвигах (по желанию)	Наличие записи задания	Самоконтроль

• 1 слайд

  Физминутка
  Армейская
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Спасибо зарядке –
  здоровье в порядке!
  

Краткое описание документа:

Урок включает презентацию (гиперссылки на видеоматериалы даны в презентации);

учебные задачи и пути их решения;

подробную технологическую карту;

сообщения детям(их необходимо предварительно раздать 2 учащимся)

словарь эмоций;

готовую физминутку;

тест для учащихся (тесты распечатать учащимся, после выполнения сверить с ответами из презентации)