Интегрированный урок МУЗЫКИ и ИЗО "В сарафане неспроста вся девичья красота"

• 1 слайд

  Методическая разработка
  Интегрированного урока преподавателей
  МУЗЫКИ и ИЗО
  «В САРАФАНЕ НЕСПРОСТА ВСЯ ДЕВИЧЬЯ КРАСОТА»
  
  Подготовили:
  Учитель Музыки Секисова Людмила Николаевна
  Учитель ИЗО Цветков Андрей Андреевич
  

• 2 слайд

  Цели:
  Образовательные:
  - уметь отличать русскую народную музыку от музыки композиторской;
  - знать творчество русских художников;
  - учиться передавать характер песен в своём исполнении;
  - участвовать в хоровом исполнении музыкальных произведений.
  Развивающие:
  - развивать творческое мышление и воображение учащихся.
  Воспитательные:
  - воспитывать нравственные качества личности: любовь к Родине, культуре, традициям своего народа, патриотизм, любовь к прекрасному.
  - через народное творчество формировать и прививать интерес к русской культуре.
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Сформировать представления об истории возникновения сарафана, основными элементами орнаментов сарафана русского народа;
  Обсудить, какой след оставил сарафан в русской душе на примере музыкальных и художественных шедевров;
  Воспитывать любовь и уважение к Родине, истории, народным традициям через музыкальные произведения, произведения изобразительного искусства и вид национальной одежды;
  Закрепить полученные знания в процессе выполнения творческого задания.
  
  

• 4 слайд

  Тип урока: Урок систематизации и обобщения изученного материала.
  Вид урока: Интегрированный урок музыки и изо.
  Используемые методы: частично-поисковый, метод соучастия, метод показа.
   Оформление класса:
  - образцы русского народного костюма;
  - сценические костюмы, разработанные по традициям народной одежды;
  - образцы эскизов русских сарафанов;
  - шаблоны для выполнения практической части.
  Музыкальный материал:
  - «Плясовые наигрыши», Варламов «Красный сарафан»(+;-); р.н.п. «Во кузнице»; «Ах, вы сени»; «Вдоль по улице»; «Барыня»; «Ольховка»; частушки; музыкальные заставки на практическую часть.
  Изобразительный ряд:
  - видеофрагмент хоровода, компьютерная презентация;
  - вырезанные силуэты сарафана (по количеству учеников в классе);
  - девичий хоровод на листе ватмана – в конце урока каждую фигурку «одевают» в раскрашенный сарафан.
  Оборудование: музыкальный инструмент (аккордеон), компьютер, музыкальный центр, музыкальные инструменты (ложки).
  Дополнительный материал:
  - костюмы ведущим, русские сарафаны выступающим, русские костюмы учителям Музыки и Изо.
   
  
  

• 5 слайд

  
  План урока:
  
  Организационный момент. Вход в класс под музыку, музыкальное приветствие.
  Театрализованное выступление учащихся.
  Просмотр видеофрагмента.
  Физминутка.
  Исполнение Частушек.
  Знакомство детей с шедеврами русских художников:
  - А.Г.Венецианов «На пашне. Весна».
  - К.А.Коровин «Северная идиллия».
  - А.Г.Венецианов «Жнецы».
  - В.М.Васнецов «Три царевны подземного царства».
  Сообщения детей об особенностях сарафана.
  Варламов «Красный сарафан» - исполнение (учитель музыки).
  Загадки о нарядах сказочных героинь.
  Практическая работа.
  Р.Н.П. «Во кузнице» - исполнение.
  Итог урока:
  - наклеивание раскрашенных сарафанов на лист с нарисованными девушками;
  - выход из класса хороводом под музыку.
   
  
  
   
   
   
  
  

• 6 слайд

  Внимание! Внимание!
  Заходи сюда, народ, и слева, и справа,
  Начинаем редставление с шуткой и забавой!
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Здесь, Ванюш, таится клад
  И  сокровища лежат. А  какие  - угадай, Сундучок-то открывай.
  
  

• 8 слайд

  Отгадай загадки:
  
   Не ботинки, не сапожки,
  Но их тоже носят ножки.
  В них ходили раньше люди
  И плели из лыка.
  А чтоб с ножки не спадали,
  Их веревкой привязали.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  Что же это за одежда?:
  
  С четырьмя отверстиями.
  
  В одно входишь,
  
  А в три выходишь?
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Целый день я в нем хожу словно в обруче?
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Он украшает голову,
  на цветок похож.
  Весь расшит узорами,
  уж очень он хорош.
  А зовут такой убор?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Каждый день поутру надеваю я трубу.
  Ну не догадаться вам?
  Она зовется…?
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  .
  «В сарафане неспроста вся девичья красота».
  

• 19 слайд

  ОРНАМЕНТ - украшение, узор, построенный на ритмичном чередовании различных элементов: геометрических, растительных и животных.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Красный – благополучие, (хорошая жизнь)
  Желтый – тепло и ласка,
  Синий – радость,
  Черный – богатство.
  
  

• 24 слайд

  
  -Как надену сарафанчик, как на улицу пойду,
  Как глазами заиграю – всех парней с ума сведу.
  -Расшивала сарафанчик, уколола себе пальчик.
  Вот хорошая примета – любить будет мальчик.
  - Громко петь я не умею – я девчонка тихая,
  Научусь шить сарафанчик – буду я красивая.
  - В сарафане, даже строгом, мне никак не устоять –
  Можно в нём пойти гулять и на сцене выступать.
  
  - Эх, топни, нога, топни правенькая!
  В сарафане я хожу, хоть и маленькая!
  
  

• 25 слайд

  А.Г. Венецианов «На пашне. Весна».
  

• 26 слайд

  К.А. Коровин «Северная идилия».
  

• 27 слайд

  В.М. Васнецов «Три царевны подземного царства».
  

• 28 слайд

  А.Г. Венецианов «Жнецы».
  

• 29 слайд

  - Сначала сарафан был одеждой женщин
  из царской семьи и знатных боярынь. Только им разрешалось носить эти
  наряды из дорогих заморских тканей – шёлка, бархата, парчи. Сарафаны
  знатных женщин богато украшались вышивкой,
  драгоценными камнями.
  В орнаментах в основном
  использовались
  элементы растений,
  изображения солнца и
  так называемые
  орнаменты – обереги.
  
  

• 30 слайд

  В конце 17века сарафан всё ещё не был крестьянской одеждой. Но вот наступает Петровская эпоха. Царь «прорубает окно в Европу», строит корабли, стрижёт боярам бороды, вводит европейскую одежду. В России появляются фабрики, на которых ткут шёлковые ткани, но дворяне не хотят покупать их для своего «европейского платья» - они предпочитают выписывать материю из-за границы. Выходит, что российские фабрики будут работать зря?
  «Нет» - так решает вступившая на престол императрица Екатерина и разрешает всему населению России – кроме дворян! – носить «старо-боярскую» одежду, в том числе и сарафан. Так сарафан стал народной одеждой.
  
  

• 31 слайд

  «Не шей ты мне, матушка,
  Красный сарафан.
  Не входи, родимая, попусту в изъян…»
  

• 32 слайд

  «Под большою елью
  сидит его дочь,
  весёлая, румяная,
  в собольей шубе,
  вся в золоте,
  в серебре, и около –
  короб с богатыми
  подарками»
  
  

• 33 слайд

  
  
  - «Как снежинка белая, глазки – голубые бусины; русая коса до пояса. Только румянца нет, как нет да в губах ни кровиночки.»
  

• 34 слайд

  «Уж она плясала-плясала, вертелась-вертелась
  – всем на диво.
  Махнула левым рукавом – вдруг сделалось озеро, махнула правым рукавом - поплыли
  по озеру белые
  лебеди»
  

• 35 слайд

  ВО КУЗНИЦЕ
  
  Во ку… во кузнице,
  Во ку… во кузнице,
  Во кузнице молодые кузнецы,
  Во кузнице молодые кузнецы.
  
  Они, они куют,
  Они, они куют,
  Они куют принаваривают,
  Молотками приколачивают.
  
  «Пойдем, пойдем, Дуня,
  Пойдем, пойдем, Дуня,
  Пойдем, Дуня, во лесок, во лесок,
  Пойдем, Дуня, во лесок, во лесок.
  
  Сорвем, сорвем Дуне,
  Сорвем, сорвем Дуне,
  Сорвем Дуне лопушок, лопушок,
  Сорвем Дуне лопушок, лопушок.
  
  
  Сошьем, сошьем Дуне,
  Сошьем, сошьем Дуне,
  Сошьем Дуне сарафан, сарафан,
  Сошьем Дуне сарафан, сарафан.
  
  Носи, носи, Дуня,
  Носи, носи, Дуня,
  Носи, Дуня, не марай, не марай,
  По праздничкам надевай, надевай!
  
  

• 36 слайд

  Вывод:
  Можно смело сказать о том, что русский сарафан оставил значительный след в душе русского народа.
  Он оставил след в современном мире как сценический образ в исполнении танцев, хороводов, русских народных песен, театрализованных представлений .
  
  

• 37 слайд

  Неслучайно, даже сейчас народный костюм жив. В него можно бесконечно вглядываться, чтобы снова и снова раскрывать грани тайны, скрытой в его цвете, форме, орнаменте. Это наша связь с прошлым, забывать которое нельзя никогда!
  

• 38 слайд