Интегрированный урок музыки и трудового обучения в 4 классе

Конспект интегрированного урока музыки и трудового обучения в четвертом классе

«Новогодние и рождественские традиции»

 « Урок – это зеркало общей и

педагогической культуры учителя,

мерило его интеллектуального богатства ,

показатель его кругозора, эрудиции»

В.А. Сухомлинский

Тема урока. Новогодние и рождественские традиции.

Календарно – обрядовые песни зимнего цикла.

Стилизация новогодней елки.

Цель урока:

метапредметные:

· познакомить учащихся с фольклорным материалом: обрядовыми песнями зимнего цикла.

· создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зрения)

· создать условия для формирования регулятивных универсальных действий, развивать умение ставить цель, осуществлять оценку результативности

·         создать условия для формирования познавательных универсальных действий (преобразование письменной информации в знаковую)

личностные:

· создать условия для формирования гражданской сознательности

Задачи:

Обучающая – познакомить учащихся с процессом изготовления елки из различных материалов. Раскрыть связь песенного творчества с жизнью украинского народа на примере зимних календарно – обрядовых песен;

Развивающая - развивать фантазию, воображение, навыки исполнительского мастерства народных песен;

Воспитательная – воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к природе, любовь к народным традициям и песням.

Тип урока: обобщающий урок.

Форма проведения урока: интегрированный урок.

Методы и приемы: беседа, практическая работа, работа в группах.

Оборудование: музыкальный инструмент, интерактивная доска, презентация.

Ход урока.

II. Мотивационно – ориентировочный этап:

вход учащихся в класс под музыкальное сопровождение песни «Добрий вечір тобі »;

Учитель. Здравствуйте ,ребята. Сегодня замечательный день .Мы с вами снова встретились на уроке музыки. Я очень рада видеть вас.

А какое настроение у вас?

(ответы детей, музыкальное приветствие).

Как вы думаете, ребята, почему в начале урока прозвучала песня «Добрий вечір тобі»?

( ответы детей)

III. Актуализация опорных знаний и обобщение материала.

Учитель. Сегодня мы с вами, ребята, рассмотрим календарно - обрядовые песни зимнего периода. Я предлагаю отправиться в музыкальное путешествие на сказочном поезде.

(звучит музыка)

Учитель. Первая станция с датой 19 декабря. Скажите , почему мы прибыли на эту станцию?

(ответы детей)

Учитель. Правильно. В народе считают, что с Николая Зимнего начинается настоящая зима, и берут начало рождественские праздники. Целый год вы стараетесь хорошо себя вести, учиться, быть послушными и за это Святой Николай приносит подарки. А какую песню вы знаете о Святом Николае?

(ответы детей)

(исполнение песни «Святой Николай»)

Учитель. Молодцы. Вы хорошо пели, но наш поезд продолжает свое путешествие. Остановка 7 января (ответы детей).

Одним из основных религиозных праздников есть Рождество, которое отмечается 7 января . С ним связывают Рождение Иисуса Христа. Как утверждает христианское учение, Дева Мария родила сына и спеленала его в яслях. Одной из традиций этого праздника есть исполнение колядок. Давайте и мы вспомним колядку.

Дети исполняют колядку «Коляд, коляд, колядниця»

Молодцы, вы хорошо спели песню, а наш поезд продолжает свой путь. И станция ,на которую мы прибыли,13 января (ответы детей о празднике)

Учитель. Вечером 13 января в жилищах украинцев звучат еще одни календарно - обрядовые песни – щедривки. Название щедривка, сохранилось до нашего времени лишь в Украине, указывает на назначение этого вида песенности : накликать щедрость природы прославляющими песнями. В этот вечер щедровали преимущественно девушки.

Исполнение щедривки.

Учитель. А наша следующая станция 19 января (ответы детей).

Именно этот праздник завершает зимний цикл. И мы завершим наше путешествие по обрядовым песням зимнего цикла песней с которой начинался наш урок «Добрый вечір тобі».

Учитель. Ребята,а все ли зимнее праздники мы с вами вспомнили? (ответы детей)

IV .Сообщение темы и задач урока трудового обучения.

Игра «Доскажи словечко».

Каждый в доме его ждет –
Это праздник … (Новый год).

Снег идет, снег идет,
Скоро праздник …(Новый год).

Почему мы все так любим и ждем праздник Нового года? (Он самый яркий, красивый, сказочный, волшебный).

Учитель.Чем он отличается от других праздников года?

Новый год люди отмечают с древнейших времен. Раньше встречали праздник весной. Праздник посвящался солнцу. Поэтому наряжали плодовые деревья огоньками. Со временем все изменилось, во многих странах стали встречать Новый год зимой. В зимнем лесу вокруг елок зажигали костры и пели песни. В России праздник стали праздновать после указа царя Петра 1. И особенно мила была нарядная елка в теплой, уютной комнате, когда за окном мороз.

Почему к ёлке такое особое отношение?

Почему в стихах она оживает?

И самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом Нового года, всеми нами любимого праздника?!

Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое место в жизни людей. Обычай встречать Новый год с зелёной красавицей уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки наделяли деревья способностью творить добро и зло, считали, что в их ветвях нашли приют духи – как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку.

С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих людей ель – "новогоднее дерево". Эта традиция уже ставит под угрозу наши хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес необходимо 100–120 лет. К Новогодним праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и сосен, которые через 10 дней превращаются в мусор. А так хочется, чтобы люди сохранили жизнь дереву.

Учитель. Ребята, после долгого путешествия по народно – обрядовым песням, мы прибыли в творческую мастерскую по изготовлению необычных елочек. А именно сейчас мы займемся стилизацией елок из различных материалов. Давайте уточним ,что такое стилизация? Стиль?

V. Правила техники безопасности и гигиены труда.

Для работы нам необходимы наши незаменимые помощники – инструменты и материалы.

Сказка об инструментах.

Жили – были в письменном столе клей, кисточка, ножницы, простой карандаш, бумага, линейка. Ежедневно они вступали в спор, кто самый необходимый и главный.

Однажды, ящик стола кто- то открыл, и его жители увидели своего хозяина ученика 4-В класса. Он достал их и начал работать: чертить под линейку простым карандашом, вырезать детали и склеивать их. По окончанию работы получилась красивая елочка и все инструменты остались довольны, потому что поняли, что главным был ученик и его умелые руки. И больше им спорить не хотелось. Все они лежат у нас на столах и ждут, чтобы мы поскорее их взяли к работе. Давайте вспомним, что для чего предназначено и как мы умеем работать с инструментами.

Правила техники безопасности.

VI . Технология изготовления работ.

1) Рассматривание образцов изделий

2) Выбор материалов и инструментов

3) Распределение по группам

VII. Самостоятельная работа учащихся.

VIII. Оценивание, презентация работ учащихся.

IX. Итог урока.

Исполнение песни «Елка – елочка»