Интегрированный урок на немецком и английском языках на тему "Свободное время"

Конспект интегрированного урока на тему «Свободное время» 6 класс

Учитель Анчикова А.А.

Цель: развитие языковой компетентности у учащихся

Тип урока: интегрированный

Коммуникативный аспект : научить составлять высказывания с опорой на схему и текст.

Обучающий аспект: способствовать развитию воображения, логического

мышления, внимания учащихся, развивать лингвострановедческий интерес учащихся.

Воспитательный аспект: - способствовать воспитанию положительного, толерантного отношения к английскому и немецкому языкам как средству общения;

- развивать умения во всех видах речевой деятельности.

Формируемые УУД:

- формирование ответственного отношения к учебе;

- осуществление самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

- умение задавать вопросы.

Оснащение урока:

Раздаточный материал, доска, презентация, проектор, компьютер, карточки, картинки.

Структура урока:

1.                              Орг.момент

2.                              Целеполагание

3.                              Актуализация знаний

4.                              Чтение

5.                              Закодированное предложение

6.                              Sonne, Mond und Sterne (физкульт.минутка)

7.                              Аудирование

8.                              Составь стихотворение

9.                              Творческая работа

10.                          Рефлексия

11.                          Домашнее задание

1. Орг.момент.

- Guten  Tag, Kinder. Ich  bin froh,  sie  wiederzusehen.  Wie geht’s?

Danke,gut .

-Wie  habt ihr   schon  bemerkt, wir  haben   heute eine ungewöhnliche Stunde.

Wir  sprechen  auf  Englisch  und Deutsch.

Also   wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Wie   ist  das Wetter  heute?

Дети отвечают на вопросы.

Danke,  sehr  gut.

2. Целеполагание.

- Before we are starting our lesson look at the  screen   and  watch  a film.

Проигрывается фильм на тему  «Свободное время»

- Who can  me say, what is the theme of our lesson?

Дети: Free  time

-          You’re  right.

3. Актуализация знаний

-          In my free time I like to sleep  or to read an interesting  book.

Let’s learn  what do English children like to do  in their  free time.

Проигрывается видео   «What  do you like to do?».

По ходу видео  дети повторяют за  диктором, а в конце говорят, что они любят делать.

4. Чтение

-Hier haben  wir  den Text  über  Dennis,  wo  sein Wochenende  beschreibt  ist. Zuerst  musst  ihr  10  Verben, wie  Dennis sein Wochenende   verbringt,  herauszuschreiben.

Дети выписывают глаголы на  листочки.

-  Diese Verben  musst ihr  den Bilder  zuordnen.

Нужно соотнести   слова с картинками.

-  Und  wie ware  es  mit euren  Wochenende . Arbeitet  in euren Gruppen  und  besprecht eure  Wochenende . Jeder  hat  5 Wäscheklammer. Solange  einen  spricht,  bemerken andere  seine Fehler. Wenn  ihr  einen Fehler  bemerkt, nehmt  dem Sprechenden  einen Wäscheklammer  ab.

(Взаимопроверка говорения при помощи прищепок)

5. Закодированное предложение

-          And we’re playing   now. Here is decoded sentence, the ABC  is the key. You  must say  me, what sentence is here.   The first  team  will become a part of  puzzle.

Дети расшифровывают  предложение с помощью алфавита.

6. Sonne, Mond  und Sterne

- Seid   ihr  schon müde?  Spielen  wir  ein wenig. Wir   haben 3 Stühle. In der Mitte  setze  ich mich.

Da das heutige Thema “ Wochenende “ ist, beginnen wir  mit  diesem Wort.  Nun  zum Beispiel  , ich  bin  “Wochenende”. Welches    Wort wird  mit  diesem Wort assoziiert?

-Sonntag

- Gut,setzt  dich  neben mir.

- Computer.

Also, ich  nehme  Sonntag  mit.

Welche Assoziationen  fallen  euch   ein?

 (Игра  «Sonne, Mond  und Sterne»)

7. Аудирование

-          Here is a text about the free time of English children.   But  there isn’t some words in it.

Listen and write  the missing  words .

Scouting 
Scouting started in the United Kingdom in ______. 
The first Scouts were  ____ from 11 to 18 years old. 
They went camping and walking in ___   ___  ___. 
They learned how to read maps and make ____ .
Today, Scouting isn’t ____  for boys. 
Anyone from 6 to 25 years old can be a Scout.
Scouts still go camping and walking, but there are lots of other exciting ______.

Scouts can do land activities like _____  and _____, and water activities like sailing, kayaking, and snorkeling.
Sometimes they can even do air activities like ______.
Scouts have fun, but they also work together to ___ _____ ____ and the countryside. 
Do you have Scouts in your country?
There are more than 28 million ____  in 216 different countries.

-           And now we answer the other team  about this text.

Дети задают вопросы  другой команде по  содержанию текста.

8. Стихотворение

-          Wir  haben  jetzt  vieles  über  Wochenende in Deutschland  und in  England erfahren. Es  ist  die schönste Zeit, eure  Meinungen über Freizeit  zu sagen.

Das werden  wir  mit Hilfe des  Gedichtes machen.

Das  ist  mein Beispiel:

Sontag.

Heiter, lustig.

Schlafen, fernsehen, essen.

Was   wäre wunderschön!

Wochenende.

Versucht    eigene Gedichte zu  machen.

9.Творческая работа

-           Und      werden  wir  etwas  schaffen.  Ihr  musst   einen Collage   nach   unserem  Thema  machen.  Eine Gruppe  macht  das  auf Englisch,  andere  Gruppe  - auf  Deutsch.

10. Рефлексия

-          The   lesson  is  over.  What have   we  done?

-          Here   is  our  weekend   (картинка  с   изображением  календаря ). You  have  some  smiles: a happy smile,  a sad  smile  and an indifferent   smile. If  you  like the  lesson, so  glue  the  happy  smile, if  not – so the  bad  smile.

11.Домашнее  задание

-          Eure  Hausaufgabe  ist ,  Wochenende  in Deutschland  , in England   und  in Russland   zu  vergleichen.  Die Stunde ist  zu Ende. Auf Wiedersehen.