Интегрированный урок на тему: "Обитатели леса. Изготовление из бумаги белки и лисы"

Интегрированный урок на тему: "Обитатели леса. Изготовление из бумаги белки и лисы"

Цели:

• научить складывать из бумаги животных: лисы, белки;
• развить умения учащихся анализировать технологические карты с целью использования их на практике;
• развитие моторики пальцев рук;
• развитие наглядно-логического мышления;
• развитие фантазии учащихся;
• воспитание аккуратности, точности в работе, трудолюбия.

Оснащение:

• образцы-эталоны бумажных изделий: лиса, белка;
• иллюстрации на тему «Осень»;
• технологические карты;
• цветная бумага;
• пластилин;
• ножницы;
• клей ПВА;
• макет «Лес»;
• магнитофон (диск « Звуки леса»).

ХОД УРОКА

1. Организационный момент – проверка готовности к уроку.

2. Повторение пройденного материала в форме фронтального опроса по предыдущей теме «Перелетные птицы»

(приложение 1)

3. Рассказ материала на тему «Обитатели леса»

(приложение 1)

4. Практическая работа:

– вводный инструктаж учителя;

(приложение 2)
– физкультминутка;

(приложение 3)
– самостоятельная работа учащихся по изготовлению головы животных;

(приложение 4)

 – оформление изделия (музыкальное сопровождение «Звуки леса»,

– текущий инструктаж по корректировке учителем неправильных действий учащихся.

5. Закрепление материала по теме «Обитатели леса» в виде составления рассказа «Сказочный лес».

6. Подведение итогов урока

7. Уборка рабочих мест.

Литература:

1. Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В. П. «Оригами и аппликация» Изд. «Кристалл» Санк.-Петербург, 2001 г.
2. Крылова О.Н., Самсонова Л. Ю. «Поурочные разработки по трудовому обучению» Изд. «Экзамен» Москва, 2006 г.

Приложение 1.

– Ребята, давайте закроем глазки и отправимся в путешествие (Звучит музыка «Звуки леса»).

– Как вы думаете, где мы очутились?

– Не просто в лесу, а в сказочном лесу (Открыть закрытый макет «Лес»).

– Тема нашего урока «Обитатели Леса».

– А как вы понимаете слово «обитатели», попробуйте заменить его другим словом.

– В лесу все жители готовятся к зиме. Давайте вспомним, на предыдущем уроке мы говорили о перелетных птицах. Каких перелетных птиц вы знаете? Но все чаще, не которые птицы стали изменять своим привычкам, например – утки.

– Как вы думаете, почему они остаются на зимовку в городе?

– Как отличить ворону от грача? (Показать еще раз иллюстрацию)

– Ребята, как готовятся звери к зиме?

Справка для урока:

Деревья и кустарники еще одеты в разноцветный наряд. Шуршит в лесу листва, пугает осторожных зайцев. Вдруг это лиса крадется опушкой, прячется за бугорком, затаивается в сухой траве? В шорохе листьев трудно услышать ее неслышную поступь.

По-разному готовятся лесные жители к зиме. Жучки забираются в трещины коры деревьев, под жухлую листву. Лягушки забираются в вязкий ил на дне речушек. Лесные

мыши  роют под землей новые норки, таскают туда зерна – делают запасы на зиму. Белки сушат на зиму грибы, насаживают их на веточки елок и сосен. Еж пыхтит,  ворочается в сухом опаде – обкладывает себя листьями бока на зиму, готовиться к долгому сну до весны. Змеи заползают под трухлявые пни и надолго засыпают. Летучие мыши ищут для сна заброшенные чердаки. Бурый медведь ищет в лесу под поваленной старой елкой глубокую яму. Найдет, и завалиться в нее, как в мягкую постель. Припорошит его сверху первым снежком – вот и готова теплая берлога.

Приложение 2

Практическая работа

Посмотрите, ребята вот наш сказочный лес (макет «Лес»). Там уже поселились жители с предыдущих уроков (еж, птицы). А сегодня из бумаги мы сделаем самых известных персонажей лесных сказок: лиса, белка. И поселим их в наш осенний лес. Для работы разделимся на две подгруппы. Первая делает белочку, вторая лисичку.

1) Приготовим для работы три квадрата жёлтой (серой) – белка, рыжей бумаги – лиса.

Стороны маленьких квадратов вдвое меньше стороны большого. (Туловище белки и лисы делают две подгруппы одновременно).

2) Перегните большой  квадрат пополам (схема №2).

3) Нижний край согните к намеченной линии (схема №3).

4) Согните два верхних угла (схема №4).

5) Правую и левую верхние стороны согните к центральной вертикальной линии (схема  

    №5).

6) В нижней части фигурки согните наверх два маленьких треугольника (схема №6).

7) Проверьте результат и переверните (схемы №7-8).

8) Туловище лисички (белочки) готово. Делаем хвост. Чем отличается хвост белки от лисы? (Хвост лисы более узкий).

– Второй маленький квадрат положите углом кверху и перегните пополам (схема №11  

      лиса).

– Верхние стороны согните к намеченной линии (схема №12 лиса).

– Верхние стороны  снова согните к центральной вертикали (для лисы схема №13; для  

     белки схема №15).

– Проверим результат лиса схема № 15, белка схема № 17.

Приложение 3

Физкультминутка «Клён»

Руки поднять вверх, выполнить движения по тексту стихотворения, повторить два-три раза.

Ветер тихо клён качает

Влево, вправо наклоняет

Раз наклон и два наклон

Зашумел листвою клён.

Приложение 4

Самостоятельная работа

1) Изготовить самостоятельно голову по алгоритму (2-3-4-5-10) – написать на доске по

   схеме.  

2) Самостоятельная работа по оформлению поделки с помощью аппликации из пластилина (вся самостоятельная работа проводиться с музыкальным сопровождением «Звуки леса»)