Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок на тему "Арифметическая прогрессия"

Интегрированный урок на тему "Арифметическая прогрессия"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Федеральное государственное социальное учебно-воспитательное учреждение «Известковское СПУ ОТ»







Методическая разработка

интегрированного урока

по математике и информатике

Тема: Арифметическая прогрессия

9 класс





Разработала: преподаватель

математики Колодкина Н.В.











П. Известковый, 2011

Интегрированный урок по математике и информатике в 9 классе

Тема: Арифметическая прогрессия

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цели урока:

  • Образовательные: способствовать обобщению и систематизации знаний учащихся по теме «Арифметическая прогрессия», отработать навык решения задач на арифметическую прогрессию

  • Воспитательные: способствовать воспитанию толерантности, привитию интереса к предмету

  • Развивающие: способствовать развитию коммуникативных способностей, умений обобщать и выделять систему

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, учебная доска, компьютер, плакат с ответами

Ход урока

  1. Организационный момент (2 мин)

Организация учащихся на работу, сообщение темы и целей урока

- Здравствуйте, садитесь. Возьмите, пожалуйста, тетради, ручки и учебники. Запишите в тетрадях тему урока «Арифметическая прогрессия». Сегодня мы с вами повторим и обобщим все по этой теме, решим несколько задач, а затем проведем небольшую проверочную работу. А один из вас будет самостоятельно работать на компьютере. Подумайте, кто бы из вас хотел так работать. А сейчас переходим к повторению основных моментов изученной темы.

  1. Устная работа (6 мин)

Повторить определение арифметической прогрессии, формулу n-го члена, формулы нахождения суммы n-первых членов арифметической прогрессии

Учащиеся отвечают на следующие вопросы, а учитель записывает ответы на доске в виде схемы (форма работы - фронтальная):

- что называется арифметической прогрессией?

- как называют число d в арифметической прогрессии как его найти?

- какова формула n-го члена арифметической прогрессии?

- как найти сумму n-первых членов арифметической прогрессии?





  1. Решение заданий у доски (15 мин)

379(1)

380(1)

381(1)

400(1)

  1. Проверочная самостоятельная работа (15 мин)

  1. Одному ученику построить систему по изученной теме и оформить ее в виде презентации на компьютере с использованием программы Microsoft Offise Power Paint (2007) (ученика можно выбрать по желанию)

  2. Остальные учащиеся выполняют работу по вариантам

1 вариант

  1. Найдите восемнадцатый член арифметической прогрессии, если hello_html_m73a57e1c.gif

  2. Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии:

-8, -4, 0, …

  1. Найдите сумму пятидесяти первых четных натуральных чисел.

  1. вариант

  1. Найдите двадцатый член арифметической прогрессии, если hello_html_m609f999c.gif

  2. Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии:

-7, 11, 15, …

  1. Найдите сумму всех натуральных чисел от 2 до 92 включительно.

На доске повешать плакат с ответами самостоятельной работы. Учащиеся должны поменяться тетрадями, проверить работы друг у друга и выставить оценки по следующим критериям: верно решенное 1-ое задание - «3», верно решенные первых два задания – «4», верно решенные три задания - «5».

  1. Итог урока (6 мин)

Представление созданной учащимся презентации и ее защита. Остальные учащиеся могут задавать вопросы по презентации, а представляющий ее ученик должен на них ответить.

Выставление оценок.

  1. Домашнее задание (1 мин)

§28, 29, №379(2), 380(2), 381(2), 400(2)









Самоанализ интегрированного урока по математике и информатике

в 9 классе

Составила преподаватель математики Колодкина Н.В.

Тема урока: Арифметическая прогрессия

Цель урока: способствовать обобщению и систематизации знаний учащихся по теме «Арифметическая прогрессия», отработать навык решения задач на арифметическую прогрессию

Урок начался с установления внимания учащихся на учителя. Я сообщила тему и цель урока. Проговорила схему урока.

Затем мы стали повторять с учащимися основные понятия и формулы пройденного материала. Работа осуществлялась мною фронтально, с записью ответов учащихся на доске. Вопросы задавались так, чтобы учащийся, который будет работать на компьютере смог после выделить систему по какому-либо признаку.

Задачи решали у доски, на каждый номер выходил один ученик, а остальные работали в тетрадях. В ходе решения задач также проговаривались теоретические аспекты темы. Все задачи были решены.

Выполнение самостоятельной работы началось с выбора учащегося, который будет работать на компьютере. Вызвался Кулишев В. Остальные учащиеся выполняли работу по вариантам.

Я повесила плакат с ответами на доску и учащиеся проверили друг у друга работы, поставили оценки.

Затем Кулишев В. представил созданную им презентацию и ответил на все заданные мной и учениками вопросы.

За урок учащиеся получили следующие оценки: Кулишев В. – «5», а Дружин В., Евдокимов А., Филипьев В. – «4».

В целом урок достиг поставленной цели. Учащиеся работали активно, в заданном темпе. Все этапы урока соблюдены во временном интервале. Применение на уроке такой формы работы вызвало у учащихся большой интерес к предмету.

Приложение: презентация Кулишева В.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДВ-284626
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх