Интегрированный урок на тему "Здравствуй, Зимушка - зима!" (музыка, технология,изо),3 класс

Тамбовская область Кирсановский район

Филиал МБОУ «Уваровщинская сош»

в селе Калаис

Интегрированный урок

музыки, ИЗО и технологии в 3 классе

                          Тема:

Составила:  учитель начальных классов 

Власова Тамара Николаевна

Музыка: Знакомство с песней «Белая дорожка»

                Слова А.Пришельца        Музыка В.Ренева

Технология: Изготовление объемной игрушки – девочки в зимней одежде.

ИЗО: Расписывание одежды с использованием орнамента.

Цель:

 Способствовать эмоциональному развитию личности ребенка и         формированию его творческого мышления.

Задачи:

-  Познакомить детей с новой песней, её мелодией и стихотворным текстом.

- Изготовить объёмные игрушки на основе геометрических фигур – конусов, учиться склеивать детали из конусов.

- Закрепить навыки работы с орнаментом и навыки работы кисточкой методом прикладывания и тычка.

Оборудование: Альбомные листы, ножницы, клей, краски, кисточки, аккордеон, музыкальный центр, музыка П.И.Чайковского «Времена года». Таблицы: «Узор в полосе», «Узор в круге», «Использование орнамента в быту», «Правила работы с ножницами», «Зимний пейзаж», «Зимние забавы». Рисунки геометрического и растительного узора, план изготовления игрушки, текст песни.

                                                     План

1.     Организационно-психологический момент. Постановка цели.

2.     Актуализация опорных знаний.

3.     Изучение нового материала

3.1.          Знакомство с новой песней «Белая дорожка»,слова А.Пришельца, музыка В. Ренева, её мелодией, стихотворным текстом.

3.2.          Изготовление объёмной игрушки – девочка в зимней одежде на основе геометрических фигур – конусов

3.3.          Физкультминутка

3.4.          Расписывание одежды девочки с использованием орнамента.

4        Анализ и оценка работ.

5        Итог урока.

1.Организационно-психологический момент. Постановка цели.

Учитель начальных классов: - Кто угадай-ка, Седая хозяйка?

                                                           Тряхнет перинки –

                                                           Над миром пушинки.

Дети: Зима

Учитель музыки: - Кто поляны белит белым

                                    И на стенах пишет мелом,

                                    Шьет пуховые перины,

                                    Разукрасил все витрины?

Дети: Зима

Учитель начальных классов: Верно. Как можно назвать тему нашего урока?

Дети: …

Учитель начальных классов: Правильно. Тема нашего урока «Здравствуй, зимушка – зима!»

Учитель музыки: Сегодня, ребята, мы познакомимся с новой песней о зиме, её мелодией и стихотворным текстом.

Учитель начальных классов: Сегодня мы изготовим объемную игрушку на основе геометрических фигур – конусов, будем учиться их склеивать, а также закрепим навыки работы с орнаментом и навыки работы кисточкой методом прикладывания и тычка.

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель музыки: - Белый снег пушистый

                                    В воздухе кружится

                                    И на землю тихо
                                   Падает, ложится. (И.З. Суриков. Зима)

Учитель начальных классов: - Кружась легко и неумело,

                                                          Снежинка села на стекло.

                                                          Шел ночью снег густой и белый –

                                                          От снега в комнате светло.                                                                (А. Твардовский. Зима)

- Ребята, а какие стихи вы знаете о зиме?

(дети читают стихи о зиме, работа с таблицей «Зимний пейзаж»)

Учитель музыки: Много стихов, загадок посвятили поэты зиме. А какие песни о зиме вы знаете? (дети называют песни)

3.Изучение новой темы.

3.1. Учитель музыки: А сегодня мы познакомимся с новой интересной, красивой песней. Называется она «Белая дорожка», слова А.Пришельца, музыка В.Ренева. Но прежде, чем приступить к разучиванию песни, что надо сделать?

Дети: Распеться.

Учитель музыки: Давайте представим, что за окном вьюга, а мы сидим у теплой печки, А как же вьюга воет? Покажите-ка мне.

Дети: У-у-у-у!

Учитель музыки:  Молодцы. А кто без рук рисует, без зубов кусает?

 Дети: Мороз.

Учитель музыки: Вспомним  нашу распевку про мороз.

                                      Мороз, мороз,

                                      Через дуб перерос, (2 раза)

                                      Бабу снежную привез,

                                      Баба, баба, беляком,

                                      Получай-ка снега ком!

 Учитель музыки: Ребята, а сейчас послушайте мелодию песни «Белая дорожка» (учитель показывает мелодию)

Учитель музыки: Как вы думаете, какая мелодия этой песни по характеру?

А что она вам напоминает? (ответы)

Слушая мелодию песни, что вы себе представили? (ответы)

Учитель музыки: Ребята, вот вам текст песни. (раздает печатный текст)

(разучивание песни под музыку)

3.2.Учитель начальных классов: Ребята, а какие вы любите зимние развлечения? (работа с таблицей «Зимние забавы»)

Дети: …

Учитель начальных классов: И когда идете гулять на улицу, то соответственно одеваетесь в зимнюю одежду. Вот и мы с вами изготовим объемную игрушку – девочку в зимней одежде. (показывает образец)

- Какие нужны материалы для изготовления игрушки?

- Какие нужны инструменты?

- Посмотрите на игрушку и скажите, из каких геометрических фигур эта игрушка? (ответы)

Учитель начальных классов: Работаем по плану. (у каждого на столе план изготовления игрушки) Начнем со второго пункта – вырезать детали.

Вспомните правила работы ножницами. (обращение к таблице «Правила работы с ножницами»)

(Во время практической работы звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»,  «Январь. У камелька» )

Учитель начальных классов: Продолжим работу, склеим детали, Начнем с большого конуса – так как это основная деталь. И дальше  по плану.

(Во время дальнейшей практической работы звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года», Февраль «Масленица»)

3.3. Физкультминутка. (под музыку)

           А сегодня у зимы – новоселье,

           Мы с тобой приглашены на веселье.

           Дом построен из сугроба

           Вот такой вышины,

           Белый коврик у порога

           Вот такой ширины.

           Погляди-ка потолки – ледяные,

           Высоки - превысоки – кружевные!

           Мы по лестницам шагаем.

           Выше ноги, топ – топ.

           Двери комнат отворяем,

           Справа – хлоп, слева – хлоп.

           Здравствуй, зимушка – зима!

3.4.Учитель начальных классов: Итак, ребята, вы сейчас склеили туловище девочки, а теперь мы должны расписать одежду девочки.

Посмотрите на одежду девочки, как она украшена?

Дети: Рисунком, который чередуется, повторяется.

Учитель начальных классов: Как такой рисунок называется?

Дети: Орнамент.

Учитель начальных классов: Правильно. Вспомним.                     (Слово «орнамент» в переводе с латинского означает украшение. Орнаментом называется украшение, построенное на ритмическом чередовании. Существует несколько разновидностей орнамента: орнамент в полосе, круге, квадрате. Которые в свою очередь подразделяются на геометрический и растительный орнамент. Геометрический узор – это узор, состоящий из треугольников, квадратов, прямоугольников, окружностей, полосок, точек. Растительный узор – это узор, состоящий из цветов, листьев и т.д.)

Игра «Угадай, какой это узор».

(показывает рисунки, дети отгадывают)

Учитель начальных классов: Орнамент очень широко используется в быту. Особенно для украшения одежды. А сейчас, ребята, мы с вами методом прикладывания кисти и тычка составим узор на одежде девочки.

Творческое задание: Придумать свой узор.

(Во время дальнейшей практической работы звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»,Декабрь «Святки»)

4.    Анализ и оценка работ.

5.    Итог урока.

Учитель начальных классов:

Чему вы можете научить других ребят после сегодняшнего урока?

Дети:…

Учитель начальных классов: Вот это и будет ваше домашнее задание: научить других тому, чему вы научились на уроке.

Спасибо за отличную работу!