Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированный урок обучения грамоте и письма на тему "Зимующие птицы. Письмо наклонной с петлёй" (1 класс)

Интегрированный урок обучения грамоте и письма на тему "Зимующие птицы. Письмо наклонной с петлёй" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m440348c7.gifhello_html_50c3f870.gifhello_html_m312b4cf5.gifhello_html_m36aa74e7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m68b6c941.gifhello_html_m605ff95b.gifhello_html_48181f35.gifИнтегрированный урок обучения грамоте и письма в 1 классе.


Тема: «Зимующие птицы. Письмо наклонной с петлёй. »
Цель урока: развитие мелкой моторики, речи.
Задачи:

-Развивать мелкую моторику, речь, навыки сотрудничества;
- Формировать умения проводить наклонные линии, используя пространство дополнительных строк, соблюдать пропорции при написании петли;
- Расширить и углубить знания детей о зимующих птицах.
Оборудование: картинки птиц, презентация «Зимующие птицы», образцы птичек, кормушки.
Ход урока

1. Мотивация учебной деятельности .
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
Все за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Пришло время нам писать,
На вопросы отвечать.
Пальчиковая гимнастика

Наши ручки замерзают.
Поиграем - ка немножко,
Да похлопаем в ладошки.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Пальчики, чтоб их согреть,
Сильно надо растереть .
Пальчики мы согреваем,
Их сжимаем-разжимаем.

Кулачки крепко прижать друг к другу.
Разжать кулачки, хлопать в ладони.




Прижать ладони друг к другу, тереть ладонь о ладонь .
Греем руки круговыми движениями, сжимаем и разжимаем кулачки.


Выполняя следующую пальчиковую гимнастику, внимательно вслушайтесь в слова стихотворения и постарайтесь после её выполнения ответить на вопрос:
- О ком говорится в стихотворении?

Голуби.

Мы распахнём по - шире дверь,
И выпустим на волю голубей.
И, крыльями взмахнув легко,
Они взлетают высоко.
Вернувшись из полёта,
Воркуют друзья:
Жить без свободы птицам нельзя!

Руки скрестить на груди, потом резко развести их в стороны, ладонями вверх.
Махи рукам - имитация полёта голубей .
Выполняют «птичку» . Ладони повёрнуты к себе, большие пальцы выпрямлены и переплетены. Помахать ими.

2. Актуализация знаний.
- О ком говорится в стихотворении? (о голубях)
- Где живут эти птицы?

3. Объявление темы.
- Сегодня мы будем говорить о городских зимующих птицах.
- Каких птиц мы называем зимующими? ( Зимующие – это те птицы, которые, не боятся холода, остаются у нас зимовать и не улетают осенью в тёплые края .)
-Перечислите , каких птиц вы видите зимой.
Вывешиваю картинки зимующих птиц .

Зимой жучки, личинки, насекомые прячутся под корой деревьев. Вот и летят птицы поближе к людям. Где корочку хлеба найдут, где у добрых людей на кормушке поклюют зёрнышек. И теплее им становится. Ведь сытой птице мороз не страшен.
- Что имеется в строении тела у всех птиц?( клюв, крылья, лапы, голова, туловище). 4.Работа над новым материалом.
«Маленький конструктор»
Работа с мелкими деталями.
А сейчас мы будем собирать птичку из цветных палочек по образцу.







Отгадывание загадки.
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
(кормушка)
- Зачем для птиц делают кормушки?
- Какой корм дают птицам?

Практическая работа.
Мы тоже приготовим угощение для птиц.
Отсортируем перемешанную крупу. ( Перловка, семечки. )
На столе стоит тарелочка с кормом. Перед детьми 2 маленькие кормушки, сделанные из картона. Одна для семечек, другая для перловки.

- Давайте же узнаем, какие птицы прилетели на нашу кормушку.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка» .

Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?
Мы расскажем .
Две синицы, воробей, шесть ворон и голубей,
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек.

Ритмично сжимают и разжимают кулачки.
На каждое название птицы загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Опять сжимают и разжимают кулачки.

Много птиц прилетело к нашим кормушкам, чтобы отдохнуть и подкрепиться.
Работа в тетради.
- Что за птичка?
- Чик-чирик! К зёрнышкам - прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (воробей).
- Обведите по пунктирам птичку.
- Выполним штриховку.

Письмо наклонной с петлёй.
- Будем прописывать длинные наклонные линии с петлёй внизу и вверху.
- На что похожи эти элементы? (на хвостик, пёрышки у птички)
У кого не получилось – красный сигнал.
5.Итог урока:
Презентация.
- Каких птиц узнали?

6.Рефлексия.
Согреем зимующих птиц ласковыми словами. Ласковое слово – что солнышко .
Игра «Назови ласково»
- Птица – птичка, пичужка .
- Синица – синичка.
-Воробей – воробышек.
-Голубь – голубка, голубок.
Молодцы! Надеюсь, что птицы услышали наши ласковые и добрые слова. И им стало теплее.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала ДВ-127495
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх