Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок обучения грамоте и письму
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Интегрированный урок обучения грамоте и письму

Выбранный для просмотра документ [001369].pptx

библиотека
материалов
БУКВА Ю
Ю Ю Ю
Юлька, Юленька - юла Юлька юркая была.
РАСПЕЧАТАТЬ Если бублик вы не съели, Если он ещё при вас, То в одном хорошем...
www.openmap.com.ua – компас www.wallpaper.zoda.ru – корабль www.podrobnosti.u...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 БУКВА Ю
Описание слайда:

БУКВА Ю

№ слайда 2 Ю Ю Ю
Описание слайда:

Ю Ю Ю

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Юлька, Юленька - юла Юлька юркая была.
Описание слайда:

Юлька, Юленька - юла Юлька юркая была.

№ слайда 5 РАСПЕЧАТАТЬ Если бублик вы не съели, Если он ещё при вас, То в одном хорошем
Описание слайда:

РАСПЕЧАТАТЬ Если бублик вы не съели, Если он ещё при вас, То в одном хорошем деле Пригодится он сейчас. Поиграем с ним немножко. Сбоку - вилку, Рядом - ложку. Запиши в тетрадь свою - Эта буква - буква "Ю".

№ слайда 6 www.openmap.com.ua – компас www.wallpaper.zoda.ru – корабль www.podrobnosti.u
Описание слайда:

www.openmap.com.ua – компас www.wallpaper.zoda.ru – корабль www.podrobnosti.ua – самолёт www.kurorttorg.ru – Крым www.crimeasun.com - Крым http://www.raskraska.com/raskraski/270/1.html Используемые интернет-ресурсы: www.lenagold.ru – девочка http://rusedu.ru/detail_4447.html - презентация «Письменные буквы русского алфавита», автор – Чулихина Е. А. Аудиофайл для ролика взят с сайта http://alphabook.ru

Выбранный для просмотра документ [001371].docx

библиотека
материалов

hello_html_m2c6f8996.gifhello_html_m2c6f8996.gifhello_html_m2c6f8996.gifhello_html_m2c6f8996.gif

Выбранный для просмотра документ [001372].docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Костромского муниципального района

Костромской области

«Петриловская начальная общеобразовательная школа»



Муниципальный конкурс в области методики обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста «Калейдоскоп педагогических идей - 2012»






Педагогическое проектирование



Номинация «Презентация к уроку»

(с пояснительной запиской и конспектом урока)







Подготовил учитель начальных классов Кирпичникова Надежда Константиновна
















Кострома

2012 год

Тема урока: Гласная буква Ю,ю. Строчная буква ю. ( интегрированный урок)


Тип урока: «открытие» детьми нового знания.


Представление о результатах:


Личностные результаты:

- формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве


Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника.

Познавательные УУД:

- делать выводы в результате совместной работы в классе и учителя;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в паре, группе.


Предметные результаты:

- обозначать слово схемой;

-сопоставлять схемы и слова, сравнивать и различать;

- слышать и выделять гласные звуки, обозначать их схемой.


Цель урока:

Познакомить:

- с новой гласной буквой Ю,ю, обозначающей два звука [й,у] или один звук [у];

- с написанием новой буквы ю.


Задачи урока:

  1. Продолжить работу над формированием навыком правильного, осознанного, плавного, выразительного, беглого чтения.

  2. Способствовать развитию фонематического слуха, логического мышления, внимания, умения классифицировать.

  3. Содействовать воспитанию взаимоуважения, стремления быть добрым, любви к книге, бережного отношения к природе.



Оборудование: учебник «Русская азбука» и «Пропись №4» В.Г.Горецкого; карточки с буквой «Ю», проволока, компьютер.


Технология: проблемно-диалогическая технология.







п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1 урок

1

Организационный

Прежде чем начать урок, проверьте, все ли у вас готово на рабочем месте: учебник «Русская азбука», пропись, цветные карандаши, ручка.

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

2 мин

2

Разминка

ЯЕЁ ЁЯЕ ЯЁЕ

ЕЯЁ ЕЁЯ ЁЕЯ

Прочитывают хором и по одному вслух

2 мин

3

Упражнение, развивающее подвижности речевого аппарата.

Представьте, что к вам на ладошку опустилось солнышко, какое оно?



Верно, оно тёплое, жёлтое, весёлое, доброе…

А давайте с ним немного поиграем.


Скажите, а у вас хорошее настроение?

Давайте поделимся своей улыбкой и хорошим настроением друг с другом и с солнышком.

А теперь, давайте поднимем ручки вверх и отпустим солнышко – пусть оно посмотрим, как мы будем работать на уроке.

Вытягивают руки и поворачиваю их ладонями вверх.

Ответы детей.



Преебрасывают «солнышко» с руки на руку.


Да

Улыбаются друг другу.


Поднимают руки вверх и подбрасываю солнышко.

2 мин

4

Мотивационный момент

Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать с какой?

Да

1 мин

5

Постановка проблемной ситуации

Я вам предлагаю несколько вариантов, как можно узнать, что это за буква, а вы послушайте и выберите какой – нибудь один, хорошо?

  1. Я вам просто назову букву, которую мы будем учить.

  2. Можно открыть «Азбуку» и найти эту букву.

  3. Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать, и потом мы вместе с вами узнаем, что это за буква пришла сегодня на урок.

Выбор варианта

3 мин

6

Организационно- деятельный

Ставьте ушки на макушку, слушайте внимательно, загадаю вам загадки, отгадайте обязательно!

- Закружится на острой ножке,

Жужжит, как будто жучок.

Захочет - вскачь пройдёт немножко,

Захочет – ляжет на бочок.


- Одноногий Ивашка-

Расписная рубашка.

Петь, плясать мастак,

А стоять – никак.


Юля новую юлу
Разъюлила на полу.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –
Быстро кружится юла.
А задела башмачок,
Вжжик! – упала на бочок.
Юлечка юлу свою
Превратила в букву…







Юла





Юла









(Ю)

2 мин

7

Физкультминутка

Устали? Давайте отдохнём немного.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише,

Деревцо всё выше.



Выполнение упражнений.

2 мин

8

Формулирование темы урока

Какой новый звук вы услышали в слове «юла».

Кто может назвать тему нашего урока?

Верно, сегодня мы будем знакомиться с буквой «ю»

(слайд 1)

,у]

1 мин

9

Постановка цели и задач урока

-Давайте попробуем поставить перед собой цели, чему мы должны научиться на уроке?

1) Познакомиться с новой буквой.

2) Узнать какие звуки обозначает эта буква.

3) Научиться читать слоги и слова с новой буквой.

4) Научиться писать строчную букву «ю».




Познакомиться с новой буквой «Ю».

Научиться читать слоги и слова с этой буквой и писать её.

2 мин

10

Работа над новым материалом

Рассмотрите новую букву и послушайте про неё стихотворение. ( слайд 2)


-Внимательно посмотрите на схему к слову « юла».

- На что вы обратили внимание?

- Давайте составим слово «юла» из разрезной азбуки. Сколько букв вы использовали?

-Как вы думаете, почему это произошло: букв три, а звуков четыре?

- Мы с вами знакомы с «хитрыми» гласными, назовите их. Что вы о них можете рассказать, почему они «хитрые»?

Игра « Кто внимательный».

Хлопните в ладоши, если услышите звук [й,у]

ЯБЛОКО ЁЛКА ЭДИК

ЮРА ЮМОР ЯМА

ЮЛА УЛИЦА ЮБКА

Вывод: какой новый звук вы сейчас выделили и работали над ним? Какой он?

- А как называется буква, которая обозначает эти звуки?

Работа с учебником

Просмотр презентации






Ответы детей



Ответы детей




Ответы детей











Буква Ю

10 мин

11

Физкультминутка

Устали? Давайте отдохнём немного.

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развёл

Ключик видно не нашёл,

Чтобы ключик отыскать –

Надо на носочки встать.

Выполнение упражнений.

2 мин

12

Знакомство с написанием новой буквы ю

- Ребята, а на что похожа буква ю?

Чтобы О не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри- ка, что случилось:

Поучилась буква Ю!


На арене – укротитель,

Грозных тигров повелитель. Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

- А вы хотели бы научиться писать букву «ю»?

- Но сначала, попробуете сконструировать эту букву из проволоки.

-А теперь, давайте, посмотрим, как она пишется. (слайд 3)

Из каких элементов состоит строчная буква «ю»?

Откройте страничку прописи, на которой «живёт» буква «ю»

- Кто тише и быстрее найдет нужную страницу? Какая это страница?

Скажите на что похожа буква «ю»?

Кто её принёс к нам на урок?

Почему?


- Давайте возьмём и вспомним, как нужно сесть и положить тетрадь?

Проверка правильной посадки.

Ноги ставь ступнями на пол,

Не касайся грудью парты,

Чтоб меж партой и тобой,

Кулачок прошёл любой.

Обопрись на спинку стула,

Плечи ровно ты держи,

Чтоб головка не устала,

Чуть вперед её нагни.

-Ну а сейчас, приступаем к самой сложной работе – начинаем писать нашу новую букву.

Если кому-то нужна помощь, поднимите руку, я подойду и помогу вам.

Проанализируйте схемы слов «юля» и «юг», и напишите их.

Обратите внимание, как буква «ю» дружно держится за руки с другими буквами, постарайтесь их написать красиво и правильно.

Ответы детей











Да

Работа с проволокой










Стр. 19



Юнга

Слово начинается на букву «ю»

15 мин

13

Итог 1-го урока

С какой новой буквой мы познакомились?

Что нового узнали об этой букве?

Понравилось на уроке? Что понравилось?

На следующем уроке продолжим работать с буквой «ю» и и писать слова с буквой «ю».

Ответы детей.

3 мин

2 урок

1

Продолжение работы над темой урока

Прозвенел звонок, начинается урок! Продолжаем нашу работу с новой буквой.


1 мин

2

Работа в прописи

Откройте прописи, на той странице, где «живёт» новая буква.

Проанализируете слово « мою» и

« мою».

Чем отличаются эти два слова?

Прочитайте и напишите по образцу предложения, данные далее.

Оцените свою работу на этой страничке и тихонько закройте прописи.






Ответы детей

Выполнение заданий

10 мин

3

Упражнения для развития тонкокоординированных движений кисти и пальцев рук

Вы сейчас писали.

Ваши рученьки устали.

Можешь пальцы сосчитать?

Раз, два, три, четыре, пять.

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев – пара рук

Разве мало это друг?

Десять пальцев – пара рук

Вот твоё богатство друг!



Выполнение упражнения

2 мин

4

Работа в учебником

Откройте «Азбуку» на с. 48

- Прочитайте текст в «Азбуке» вверху.

-Как бы вы озаглавили этот текст?

- Перечитайте текст и подчеркните слова с буквой «ю».

-Прочитайте эти слова. Почему некоторые слова написаны с заглавной буквы?


Чтение текста


Ответы детей

Выполнение задания

Ответы детей

15 мин

5

Физкультминутка

Устали? Давайте отдохнём немного.

Стану я сейчас юлою-

На ноге крутнусь одной.

А теперь сменю я ножку

И на ней крутнусь немножко.

Покрутились. А сейчас

Я прошу садиться вас.



Выполнение упражнений

2 мин

6

Работа над дикцией

Прочитайте слова с доски:

ЮРА, ЮЛА, ИЮНЬ, ЮРТА, ИЮЛЬ, ЛАЮ, ЧИТАЮ.

- Какую роль во всех словах играет буква «ю»?

- А теперь прочтите скороговорку:

Юлька, Юленька – юла,

Юлька юрка была. ( слайд 4)


Чтение слов с доски



Работа со скороговкой

10 мин

7

Рефлекторно-оценочный этап

У каждого из вас на парте лежит буква «ю». если вы считаете, что у вас на уроке всё получилось, понравился урок, вы много узнали нового.

Цель, которую мы ставили перед собой достигнута- закрасьте букву «красным» карандашом, если не получилось и вам что не понятно закрасьте– «синим».

Давайте, посмотрим, что получилось: поднимите свои буквы вверх и покажите всем, я тоже покажу в какой цвет раскрасила букву.

Мне сегодня было очень приятно с вами работать, все очень старались.

Спасибо вам за урок! (слайд 5)


5 мин


Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА_4.doc

библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Конспект интегрированного урока

Презентация урока

Краткое описание, методические рекомендации по использованию

Конкурс «Калейдоскоп педагогических идей - 2012»

номинация «Презентация к уроку» ( с пояснительной запиской и конспектом урока). УМК "Школа России", учебник «Русская азбука» В.Г.Горецкий.

Список используемых источников

1. В.Г.Горецкий «Русская азбука»: учебник для 1 класса.- М.: Просвещение, 2011 г.

2. В.Г.Горецкий «Пропись № 4». 1 класс.-М: Просвещение ,2011.

3. В.Г.Горецкий. «Поурочные разработки по обучению грамоте» 1 класс»- М.: «Просвещение» 2011.

4. Интернет- ресурсы




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-170996

Похожие материалы