Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок окружающего мира и музыки "Как прекрасен этот мир!"

Интегрированный урок окружающего мира и музыки "Как прекрасен этот мир!"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат VIII вида

р. п. Базарный Карабулак»

Интегрированный урок окружающего мира и музыки

3 класс


«Как прекрасен

этот мир!»






Интегрированный урок окружающего мира и музыки 3 класс.

Как прекрасен этот мир!

Цели: познакомить с редкими растениями, занесёнными в Красную книгу, повторить правила поведения в природе, развивать наблюдательность, познавательный интерес, музыкальный и эстетический вкус, воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: слайдовая презентация (картинки о природе), раздаточный

материал, фонограммы песен, запись звуки леса, картинки животных, растений и птиц, рисунок леса.






Ход урока.

I этап. Мотивационный.

У: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок, на нашем уроке присутствуют гости. Давайте друг другу и нашим гостям подарим улыбку. Садитесь! И подумаем, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Я желаю вам хорошего настроения и я уверенна, что у вас всё получиться, А тему сегодняшнего занятия давайте все вместе (хором) прочитаем на доске.

(Звучит запись «журавлиный крик»)

У: Не правда ли, прекрасны творения природы, ими только бы восхищаться.

Посмотри, мой юный друг

Что находится вокруг

Небо светло - голубое,

Солнце светит золотое.

Ветер листьями играет

Тучка в небе проплывает

Поле, речка и трава

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

И поэтому все мы

Жить не можем без воды.

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек,

Жить не может человек.

Так давайте сбережем

Наш зеленый природный дом. (На фоне музыки)

II. этап. Подготовка к восприятию темы урока.

У: Мы всегда куда - то торопимся: на работу, в школу, на занятия кружка. Сегодня нам хочется вас остановить. Оглянитесь вокруг. Какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце. Это природа! Она нас кормит, поит.


одевает, даёт всё для жизни и взамен требует совсем немного - бережного, уважительного

отношения к себе.

(Читают дети) Наша планета - Земля Очень щедра о богата. Горы, леса и поля — Дом, наш, родимый ребята. Солнышко рано встаёт, Лучиком день зажигает, Весело птицы поют,

Песнею день начинают. Как хорошо, приглядись,

Клёны, берёзы и ёлки!

Пенью у птиц учись,

А трудолюбию у пчёлки.

III. этап. Целевой.

Сегодня мы проведём урок окружающего мира и музыки. И мы с вами совершим путешествие. Куда? Вы узнаете отгадав загадку.

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём. (лес)

Удивительный мир леса. Он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Заставляет прислушаться, присмотреться. Задуматься. Утром, днём и даже вечером в лесу можно услышать огромное количество звуков.

(Звучит запись «звуки леса»)

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!


У: Мы с вами украсили наш лес животными, птицами и растениями. А вы знаете, что ландыш это необычный цветок. Он занесён в Красную книгу, которую я сейчас держу в руках. Это красная книга Саратовской области.

У: - А кто мне скажет? Почему эта книга имеет красный цвет?

- Ведь красный цвет - это сигнал опасности. В эту книгу заносят растения и животных, которых на Земле остаётся очень мало. Представителей природы, занесённых в эту книгу,

охранять нужно особенно бережно.

VI. Обобщение и систематизация знаний.

У: - Мы с вами нарисовали лес. В нём живут растения и животные. Но ведь некоторые не знают как нужно правильно вести себя в лесу. Нам надо им как-то об этом сообщить. Вы с воспитателями приготовили запрещающие знаки. Сейчас, вы, продемонстрируйте их, и расскажите, что они обозначают.

Вспомните правила поведения на природе.

Вы дома приготовили запрещающие знаки. Продемонстрируйте их и расскажите, что они обозначают.

Правила друзей природы:

Не ломай ветки деревьев и кустарников

Не повреждай кору деревьев.

Не собирай берёзовый сок.

Не рви на лугу и в лесу цветы.

Не сбивай грибы, даже не съедобные.

Не лови бабочек, стрекоз, шмелей.

Не разоряй птичьи гнёзда.

Не разоряй муравейники.

Не лови диких животных и не приноси их домой.

Не шуми в лесу, парке.

Не оставляй в лесу и на улице мусор.

VI. Итог.

Наш урок я хотела бы закончить стихотворением. Мне хочется чтобы вы были такими же ребятами, как в этом стихотворении.

На одной планете

Дружно жили дети.

Не разоряли гнёзда птиц

Ради нескольких яиц.

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Травку не топтали.

Ты о чем шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе и в серебре?

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь? Какая птица?

У: - ребята, скажите, пожалуйста, какие звуки вы сейчас услышали, попробуйте их изобразить, (шелест листвы, шорох травы, пение птиц, стрекот кузнечиков, шум дождя).

У: - А теперь, ребята, послушайте рассказ про одного художника.

Жил был художник. Однажды решил этот художник нарисовать лес. А что такое лес? Подумал он. Лес - это ведь деревья. Взял он кисти и краски и стал рисовать. Нарисовал берёзы, осины, сосны. Очень хорошо у него получились деревья. А в углу картины художник нарисовал маленького человечка «лесовичка». Потому что в каждом лесу должен быть обязательно лесовичок. Повесил художник картину на стену полюбовался ею и уехал куда - то. А когда приехал, увидел на своей картине вместо зелёных ёлочек и кудрявых берёз одни лишь сухие стволы. Что случилось? — удивился художник. Почему засох мой лес? Какой же это лес? - вдруг услышал художник. Тут одни только деревья...

У: -Ребята, а разве может быть лес из одних только деревьев? Кого здесь не хватает? (не

хватает зверей, птиц, насекомых и растений)

IV. Знакомство с животными и растениями, которые исчезают с нашей земли.

У: - И сегодня, ребята, мы с вами попробуем побывать художниками — волшебниками и преобразим этот лес.

- Какие звери живут в лесу?

(ответы детей) (дети отвечают и прикрепляют картинки со зверями на плакат) У: - Л какой же лес без пения птиц? Каких лесных птиц. Ребята, вы знаете?

(ответы детей). У: - Ребята, ну что мы всех заселили в лес или чего- то в пашем лесу не хватает? -•Правильно не хватает растений. Какие растения растут в лесу? (ответы детей) (Запись песни» Ландыши»),

IV. Музыкальная физминутка.

V. Знакомство с Красной книгой.

Рек не загрязняли!

Все старательно с умом.

Берегли свой общий дом.

Под названием земля,

Где живём и ты и я!


-Ребята, а теперь давайте с вами исполним песню «Мы хотим, чтоб птицы пели...»

Понравился ли вам урок?

Чему вы научились?

Что нового узнали?



Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-065182
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх