Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок окружающего мира,математики.

Интегрированный урок окружающего мира,математики.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок


окружающего мира, математики и музыки во 2-м классе по теме:

"Звери и птицы весной» (обобщение).

«Сложение и вычитание в пределах 20» (закрепление)".

«Музыкальный портрет весны».



Цели:

закрепить умения применять приемы присчитывания и отсчитывания чисел в пределах 20, различать геометрические фигуры;

обобщить знания детей о жизни диких животных и птиц весной, характерных признаках весны в неживой природе;

формировать положительную учебную мотивацию, применяя различные виды работ на уроке (тестирование, решение примеров с расшифровкой слова, музыкальные минутки, пением песен, рефлексии, исполнительская деятельность...)

воспитание интереса и бережного отношения к природе, используя: пение птиц, звуков природы, музыкальных произведений на весеннюю тематику;


Оборудование: (мультимедийная презентация), рисунок зайца из геометрических фигур, картины с весенним пейзажем


Ход урока


1. Организационный момент.


– Ребята, к нам сегодня пришли гости, повернитесь, поздоровайтесь.


Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне. Мы добры и спокойны. Выдохните неудачу.

Вдохните свежесть весеннего дня. Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения и успеха в работе.


Теперь можете сесть поудобнее.


(Проверьте свою посадку и готовность к уроку.)


У. Руки?


Д. На месте!


У. Ноги?


Д. На месте!


У. Спина?


Д. Прямая!


2. Работа по теме.


а) Объявление темы.


Дети, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в весенний лес. Слайд №1.


Какие изменения ПРОИЗОШЛИ В природе? музыка П.И. Чайковского «Времена года»


Хорошо прогуляться весенним днём в лесу!


(Открываю весенний пейзаж пейзаж, слайд №2.)


Нас встречает весенний лес.

Полный сказок и чудес.


– Каких лесных жителей можно встретить зимой в лесу? (зверей и птиц белка, заяц, лиса, волк).

Тема нашего урока «Звери и птицы весной».


– А чтобы наше путешествие было интересным (увлекательным), мы покажем, лесным жителям как мы умеем считать, решать задачи и дружно работать.


б) Устный счёт.


В этом нам поможет математика.


– А проводником будет лесной царь – Лесовичок.


ЧИСЛОВОЙ РЯД 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Задание:

считают от 1 до 10 через 1, (1 3 5 7 9)

через 2, (2 4 6 8 10)

через 3.(3 6 9)


(Дети по очереди, по группам считают.)


Мы такие бодрые, весёлые, здоровые, полные сил и энергии, откуда у нас столько энергии?


– Лесовичок зашифровал слово, пройдёмся по лесной дорожке.


– Чем он нас угостит? (Слайд №1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.)



– Молодцы! Малина. Это ягода, очень вкусная, полезная, во время болезни ею лечатся.


– Вот на полянке появился зверёк…

Угадайте, кто это?

Нет берлоги у него,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

(Заяц.Слайд №11)


– Чем питаются зайцы? Почему ни летом, ни осенью не запасает корма?

Зимой заяц легко передвигается, хотя в лесу снег глубокий и рыхлый. Лежку устраивает на открытом месте или в лесу под поваленным деревом. Чаще зайцы перебираются к дорогам, чтобы подобрать клочок сена, наведываются в сады, обгрызают деревья


Вот мы и узнали много интересного о зайце.


Лесовичок нарисовал зайца. Слайд №12.


– Из каких геометрических фигур он составлен?


(Дети выходят к доске, называют фигуры.)


Сколько на рисунке треугольников? (3)


Сколько кругов? (4)


Сколько прямоугольников? (3)


Сколько овалов? (3)


Внимание загадка от Лесовичка слушайте.


Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?


– Кто это? Конечно же, белка. Слайд №13.


Послушайте, какой разговор услышал Лесовичок на лесной поляне, (выходят две девочки в костюмах).


Снегирь и белка


– Ты чего, белка, из гнезда не выходишь?


– Я, снегирь, тепло берегу. На воле-то нынче студено я вход в гнездо мхом закрыла, боюсь нос наружу выставить.


– А чем же кормишься?


– А у меня с лета грибки припасены, да орешки, да желуди. Вот в морозы-то и отсижусь.


– Как же зимует белочка? (Ответы детей.)


– Что вы знаете о белке? Какой наряд имеет белка зимой?


– Сколько дупел готовит она? (Дупел 8-10.)



Лесовичок принёс письмо от белочки, в котором она пишет: «Ребята! Не обижайте меня и моих детей не выгребайте запасы орехов и сушёных грибов из дупла и скажите об этом взрослым Белочка».


А вот мы попали на Птичью поляну. Слайд №14.


Посмотрите, сколько здесь птиц!


– Как называются птиц, которые к нам прилетают? Почему они это делают?



– Назовите перелётных птиц. (Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, грач, сорока, ворона.)


– Что страшнее птицам голод или холод? (Голод.)


– Как вы можете помочь птицам пережить трудное время? (Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их.)


Стихотворение А. Яшина "Покормите птиц весной " читает ученик. Слайд №15.


И все они просят у нас угощения:

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, синице – сосед,

Будет всем такой обед.


Кормушку смастерили, теперь задачу решим.


Весёлая задача


Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетело 2 вороны, синица,

5 грачей , сорока – воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь быстро ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

(10)


– Чем питаются птицы весной?


Пшено, просо, овёс, пшеница; семена подсолнечника; ягоды рябины, боярышника; семена клёна, ясеня; хлеб, хлебные крошки.



Лесовичок обращается к вам с просьбой.


Послушайте: «ПОМНИ о своих маленьких слабых друзьях – птицах. Каждый день доставляй продукты в птичьи столовые для птиц. Лесовик»


3. Физминутка. Слайд №16.


В лесной глуши на елке

(прыжки на ногах)

Жили-были 2 бельчонка,

Жили дружно, не тужили

И с зарядкою дружили.

(Наклоны вправо-влево)

Вставали рано по утру,

Изображали кенгуру:

За ушки лапками хватались

И вправо-влево наклонялись.

Дружно хлопали в ладоши,

(повороты влево-вправо с хлопками)

Потягивались словно кошки,

(наклоны вперёд, прогибая спит')

Ножками топали,

Глазками хлопали,

Головками крутили,

И друг за другом вслед ходили


4. Дифференцированная работа.


Работа в парах. Задание от Лесовика в конвертах. (Для сильных – красный кружок, средних – жёлтый, слабых – зелёный.)


Найдите значения выражения, соотнесите с буквами.




Кто готов, поднимите руку.


Какое слово получилось? (Грач) Слайд №17.18 19


Правильно!


Я вам хочу рассказать о интересной птице граче.

длина около 45 см; масса тела 310-490 г. Грач похож на ворону, но стройнее, имеет более тонкий и прямой клюв. Оперение черное с металлическим блеском. В отличие от черной вороны, у взрослых грачей основание клюва, уздечка, подбородок и часть щек лишены оперения и имеют беловатую окраску.

грач — перелетная .Зимой птица образует крупные скопления, часто вместе с вороной и галкой, в населенных пунктах.

Грач гнездится колониями в садах, парках, скверах, на деревьях в поселениях человека, а также в рощах, у опушек лесов, в лесополосах. Участились случаи гнездования на постройках человека, на ажурных опорах линий электропередач, железнодорожных мостов, на высоких зданиях. Грач кормится на полях, лугах, пустошах, в открытых поймах рек. Питается он различными насекомыми, дождевыми червями, мышевидными грызунами, зерновками культурных злаков, плодами и семенами овощных и плодово-ягодных культур.

В районы гнездования грачи прилетают ранней весной, в период интенсивного таяния снега, что в разных частях ареала приходится на февраль — апрель. Первое время они держатся у животноводческих ферм, домов, вблизи шоссейных и железных дорог на участках, освободившихся от снега. Крупные гнездовые колонии грачей существуют многие десятилетия. Гнезда грачей крупные: наружный диаметр 32-67 см, высота 25-65 см. Строят их самец и самка из веток, выстилают сухой травой, стеблями и листьями культурных злаков. Используют гнездо несколько лет, ежегодно достраивая его так, что старое грачиное гнездо представляет собой многоярусную постройку.

Обычно в году бывает одна кладка. В конце марта и в апреле самка откладывает от 3 до 6 зеленовато-голубоватых, зеленоватых или голубых с бурыми пятнами яиц размером 41,0 на 28,3 мм. Насиживает самка, начиная с первого яйца, в течение 18-22 дней. Птенцы вылупляются голыми, и самка долгое время согревает их, почти не покидая гнезда. В это время самку и птенцов кормит самец. Позднее в выкармливании потомства принимают участие оба родителя. В мае и в начале июня в возрасте 30 дней птенцы покидают гнезда. Около трех недель взрослые докармливают. Затем грачи собираются в крупные стан и широко кочуют по полям, лугам, иногда вместе с воронами и галками.

Уничтожением вредителей сельскохозяйственных растений — клопов-черепашек, долгоносиков, гусениц лугового мотылька, совок, грызунов — грачи приносят несомненную пользу. Наряду с этим местами они приносят вред, выклевывая посеянные весной семена зерновых и овощных культур, а в период созревания — семена подсолнечника, кукурузы, повреждают арбузы, дыни, огурцы, томаты, вредят садам и виноградникам.



5. Итог урока. Рефлексия. Слайд № 20.


Тесты


1.Какое животное просыпается весной?

волк

лось

медведь



2.Какой из этих месяцев весенний?

Декабрь

май

март





Молодцы! Всем спасибо за урок. Вы замечательно потрудились! Слайд №21. 22

6




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-176155
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх