Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок окружающий мир, математика, технология на тему "Подводный мир"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Интегрированный урок окружающий мир, математика, технология на тему "Подводный мир"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ к уроку подводный мир.ppt

библиотека
материалов
Тема: «Подводный мир»
А) Б) В) омуль муксун нельма
Спасибо за урок!
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Подводный мир»
Описание слайда:

Тема: «Подводный мир»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 А) Б) В) омуль муксун нельма
Описание слайда:

А) Б) В) омуль муксун нельма

№ слайда 4 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ сценарий урока.doc

библиотека
материалов


Тема: «Подводный мир»


Интеграция предметов: окружающий мир, математика, технология.


Цели: закреплять изученные приемы сложения и вычитания однозначных чисел с двузначными в пределах 20 без перехода через десяток, совершенствовать умения решать текстовые задачи; способствовать выявлению у детей имеющихся знаний о рыбах, развитию умения концентрировать внимание.

Оборудование: проектор, экран.



Ход урока


  1. Сообщение темы и целей урока. (Слайд 1)


- Сегодня мы поговорим об очень интересном, таинственном и прекрасном Подводном мире. Что это за мир? Послушайте.


Чешуя блестит как искры,

Плавники взлетают быстро.

Влево, вправо, вниз и вверх –

На пруду беззвучный смех.

Летом весело играть

И друг друга догонять.

По воде спешат круги.

Рыбка, рыбку догони!


- Вы догадались, о ком будем говорить на уроке? (о рыбах) (Слайд 2)

- Всем известно, что настоящий рыбак всегда подсчитывает свой улов. Значит мы будем не только говорить о рыбах, но и считать их количество.

- Путешествовать могут только самые внимательные, самые активные ребята. Итак отправляемся.


  1. Актуализация знаний.


- Попробуем решить несколько задач про рыбок.


А) На мосту сидит рыбак, он сидит не просто так!

Под мостом течет река, прячет рыб от рыбака.

10 спрятались в песок, 7 пустились наутек.

Ну-ка кто из вас быстрей, посчитает пескарей? (17)

- Как узнали? (10+7=17)


Б) Три рыбака поймали 13 рыб и решили перекусить. Сварили уху, для этого им понадобилось 3 рыбы. Сколько рыб осталось у рыбаков? (10)

- Как узнали? (13-3=10)

В) Два рыбака поехали на рыбалку в море. Первый рыбак поймал 14 рыб на сеть, а второй рыбак ловил на удочку и поймал 5 рыбок. Сколько всего рыб поймали рыбаки? (19)

- Как узнали? (14+5=19)


Г) Один заядлый рыбак поймал всего 18 разных по размеру рыб. Из них 5 были маленькими. Сколько больших рыб поймал рыбак? (13)

- Как узнали? (18-5=13)


- А теперь рассмотрим записи. (записаны на доске)


10+7=17 13-3=10 14+5=19 18-5=13


- Чем похожи? Чем отличаются записи? (сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток)

- Какие знания необходимы чтобы выполнить эти вычисления? (Знать десятичный состав двузначных чисел, чисел второго десятка)


Вывод: Для сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток, необходимо знать десятичный состав чисел второго десятка.


  1. Работа по теме урока

- Кто такие рыбы? (ответы детей)


Вывод: Это животные, которые живут в воде, имеют плавники, дышат жабрами, их тело покрыто чешуей, откладывают икринки.

- Каких рыб вы знаете? (перечисляют)

- Я вижу вы много рыб знаете, тогда вам не сложно будет угадать загадки про рыб.


1. Вот стайка рыбок замерла,

У мелочи одна наука, -

Сверкнув глазами, приплыла…

Скорее в тину! Это - … (щука)

  1. Под корягою лежит,

В летний жаркий полдень спит.

Любитель родников, глубин,

Изворотливый … (налим)

  1. Краснопер, полосат, гроза любой реки,

В страхе разбегаются от него мальки.

Ох, не любит котелок

Этот шустрый … (окунек)

  1. Нипочем рыбешке грязь,

А зовут его… (карась)


- Как вы думаете сколько рыб существует на Земле?

Вывод: На Земле живет очень много разных видов рыб (20 000)


  1. Физкультминутка

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся-разожмутся,

То зароются в песке.



5. Работа в группах

- А мне еще хочется узнать, знаете ли вы местных рыб, которые водятся в Море Лаптевых. (Слайд 3)

- Знаете ли вы название этих рыб?


Раздаются карточки для групп. Задание: решить выражения, зашифрованы названия рыб, числу соответствует буква.

А) Эта рыба (омуль)

Б) Эта рыба (муксун)

В) Эта рыба (нельма)

После решения шифра (Слайд 4)

- Чем они похожи и чем отличаются? Как их различать? (ответы детей)


Вывод: У муксуна горбинка на спине, а у омуля нет, нельма отличается ртом.


6.Коллективная работа. Рефлекция «Подводный мир»

Техника обрывная аппликация. На рабочих местах шаблоны рыб, цветная бумага, фломастеры.

- Обводим шаблон и обрываем пальцами по контуру. И самое главное от того понравился ли вам урок, как вы работали на уроке, зависит будут ли наши рыбки веселые или грустные. Если вам все удалось, вы довольны собой, вы были активными, то ваша рыбка улыбается, а если были трудности, переживания, что-то не удалось, то рыбка грустная.

Подходим и клеим на заранее приготовленный лист бумаги.

Вывод: Почти все были активны, урок понравился, работали с удовольствием


  1. Итог урока.

- Почему у нашего урока была такая тема?

- Что больше всего понравилось или запомнилось на уроке?

- Может кто-то узнал для себя что-то новое?

- Спасибо за урок! Похлопаем друг другу в благодарность за сотрудничество. (Слайд 5).






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-531747

Похожие материалы