2. воспитание бережливости и осознание роли человека во взаимодействии с природой;
3. формирование способности осознавать экологические проблемы и желания помочь природе.
Обобщение знаний и фронтальная беседа
Учитель физики:
И мы начинаем наш экодесант, который предназначен для очищения нашей планеты.
Но к этому вопросу мы должны подойти очень серьезно и ответственно, т.к. для этого нужны определенные экологические знания. Ведь с каждым правильным ответом мы убираем «черные дыры» с нашей планеты.
1-ый тур. «Что мы выбрасываем, или золотые россыпи помоек». (слайд 6,7)
Учитель биологии: Начинаем 1-ый тур, который называется:
1-ый тур. «Что мы выбрасываем, или золотые россыпи помоек».
(вопросы на экране).
Вопросы:
1. Пластмасса (правильный ответ).
2. Стекло.
3. Металл.
1. Рассортировать.
2. Собрать в одном месте.
3. Раскрошить.
1. Компостировать.
2. Сжечь при специальных условиях.
3. Переплавить.
1. Защита поверхности земли и грунтовых вод.
2. Ограждение места свалки.
3. Укомплектование соответствующей техникой.
1. Бытовой мусор.
2. Пестициды.
3. Минеральные удобрения.
1. Их захоронение.
2. Разработка правовых механизмов регулирования процесса.
3. Рециркуляция (повторное использование отходов).
1. Загрязнением.
2. Экологическим кризисом.
3. Интродукцией.
1. Теплоэнергетика.
2. Нефте- и газопереработка.
3. Автотранспорт.
1. Наука о доме, местопребывании.
2. Наука, изучающая почву.
3. Мусороведение.
1. 1-2 года.
2. 5-8 лет.
3. 20 и более лет.
4. Активизация лексики в речи учащихся
(Учитель англ.яз) Let’s continue our work. Another task. (слайд 8,9) You must match the following words and their definitions.
1.pollution
2. atmosphere
3. Endangered species
4. Habitat
5. Acid rain
6. Earth Day
7. Carbon dioxide
8 Ozone layer
----------------------------------------------------------------------------
a)The natural environment of a plant or animal
b) Rain containing acid
c)Contaminating material that pollutes
d) This is the atmosphere between 10 km and 60 km above the Earth. The ozone stops
a lot of the ultraviolet radiation from the sun.
e) A species of plant or animal that is in danger of becoming extinct
f)А day dedicated to the environmental health of our planet
g) The mass of gases surrounding the earth or any other celestial body
h) А gas in the atmosphere. The gas that we breathe out.
i) A day dedicated to the environmental health of our planet
j)Rain containing acid
1-c, 2-g,3-e, 4-a , 5-b , 6-f , 7-h , 8-d
5. Музыкальная пауза (РОЛИК ) (СЛАЙД 9)
6. Развитие практических навыков
Учитель биологии
Перейдём к 3 туру (Слайд 10,11)
Что может сделать один
Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов...(из переработанной макулатуры
Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно ... (использовать много раз, сдать в магазин).
Не покупай больше, чем может... (понадобиться тебе).
Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся больше...
(общественным транспортом).
Не выбрасывай старые игрушки, книги: они МОГУТ... (кому-то понадобиться).
Узнай, где поблизости есть пункт по приему макулатуры, и... (сдай туда использованную бумагу).
Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки... (вымой их и сомни).
Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую... (можно сдать).
Если есть садовый участок, используй пищевые отходы для... (приготовления одобрений).
Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически... (не разлагается в природе).
Почини и исправь вещь вместо того, чтобы... (ее выбрасывать).
Одежду, которую ты уже не носишь, можно... (отдать нуждающимся).
Ролик 2 (слайд 11)
Учитель англ.яз.
7. Активизация навыков устной речи
The 4 task (слайд 12)
Now you must say what we should do to help our Earth.
We should
We shouldn’t
attention to ecological more problems pay
our Planet air-and sea pollution from to protect try
out the litter clean
the Earth take of care
keep our Planet for living suitable
newspapers cans aluminum cloth metal recycle
endangered kill animals
the garbage throw in the forests away woods parks and
plants down trees cut and
rivers industrial wastes with pollute
8. Подведение итогов урока. Рефлексия (слайд 13)
Учитель англяз: Our lesson is coming to an end. In conclusion I’d like to tell you that the protection of nature is everybody’s business. The Earth is our home. But it is in danger: it is polluted. We should take care of our Home.
An outstanding English writer John Galsworthy said: «If you don’t think about the future you will not have it.” Let’s think about the future. Let’s keep our planet tidy and make it better place to live in. Let’s save the Earth for ourselves and for the next generations.
Учитель физики: Эрудицион заканчивается. Как видите, наша планета – наш ДОМ постепенно очищается. Так продолжим же это дело! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Свой урок хотим закончить словами Е.Евтушенко:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
(Выражения для рефлексии)
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось
Список использованной литературы
Головина С. С. …Оставим детям мир зелёный / Библиотековедение. -2000. -№6.
Голощапова З. Чистота природы – чистота души / Библиотека. – 2002 - № 12
«Технология». Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко. М.: Издательский центр «Вентана- Граф» 2006
«Нетрадиционные уроки по биологии в 5-11 классах». Издательство «Учитель». Волгоград 2008.
http://floranimal.ru
http://bio.1september.ru
Enjoy English / Учебник для 8 класса под редакцией Биболетова М. З. 2009
Enjoy English / Учебник для 11 класса под редакцией Биболетова М. З. 2009
English №6/2007
English №5/2007
http://www.1sepember.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.