322278
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыИнтегрированный урок "Планета у нас одна"

Интегрированный урок "Планета у нас одна"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ СОШ с.Лава









Интегрированный урок

«Планета у нас одна»







Подготовили и провела:

Швецова Т.Е.,

учитель физики








Цели: способствовать формированию целостного представления об общих проблемах, стоящих перед человечеством, систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме.

Задачи: 1. формирование уважительного и ответственного отношения к природе;

2. воспитание бережливости и осознание роли человека во взаимодействии с природой;

3. формирование способности осознавать экологические проблемы и желания помочь природе.

Оснащение урока: компьютер, мультимедиапроектор, экран, доска, раздаточный материал.

План урока

  1. Оргмомент.

  2. Фонзарядка.

  3. Обобщение знаний и фронтальная беседа

  4. Активизация лексики в речи учащихся

  5. Музыкальная пауза.

  6. Развитие практических навыков

  7. Развитие навыков устной речи.

  8. Подведение итогов урока. Рефлексия.



Ход урока

Организационный момент.

Вступительное слово учителя (приветствие, сообщение темы и цели урока).

Учитель физики: Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости. Пусть он будет действительно добрым во всех отношениях, пусть у всех будет только позитивное настроение. Сегодня мы хотим затронуть самый важный и нужный вопрос для человечества – защита планеты Земля.

Урок интегрированный, т.к. проблема защиты Земли - это обязанность каждого, независимо от религии, национальности, государства – Земля является нашим общим домом, другого нам не дано.

(Учитель англ.яз) Good morning, boys and girls. I am glad to see you. I hope you are OK today and ready to work hard and enthusiastically. Today we have our lesson on the topic “Environmental Problems”.

We live in a wonderful world. It is our Earth. For thousands of years the Earth has given support to all forms of life – human beings, animals, birds, insects and plants. But now our planet is in danger. We have very serious environmental problems on our Earth.

Учитель биологии: Действительно ли мы понимаем последствия наших порой необдуманных действий по отношению к природе, к нашему общему дому – Земле. Требуется ли ей наша помощь, и какую помощь мы можем оказать. Какая роль отводится человеку в решении экологических проблем планеты. Такие вопросы мы сегодня попробуем рассмотреть.

Урок наш необычный , урок эрудицион. Но не просто эрудицион, а экологический. К проблеме защиты Земли нужно подойти очень серьезно и c определенным багажом знаний. Только своими знаниями мы можем помочь нашему ДОМУ, т.е. очистить от мусора нашу планету. (Показывает на глобус, обвешанный различным мусором).

Земля у нас одна. Жизнь на ней многогранна, разнообразна, уникальна. Но в то же время она так хрупка и беззащитна! Один неверный шаг… и она может прекратить свое существование, как этот шар (учитель на руках держит надутый шар, затем прокалывает иголкой, шар лопается).

Предлагаем вам посмотреть небольшой видеоролик, который отражает нынешнюю картину или облик нашей планеты, какую мы видим ежедневно, ежечасно, ежеминутно., на каждом шагу.


Видеоролик 1

  1. Фонетическая зарядка

Учитель англ.яз: Let’s continue our work. I think we must begin with words about environment. There are many words about environment. Let’s revise some of them. (слайд 5)

Ecology

Environment

Environmental problems

To protect the environment

Pollution

To prohibit

To drop litter

To clear litter away

Rubbish

Garbage

Ozone layer

Evolution

Habitat

Atmosphere

Acid rain

Oxygen

Carbon dioxide

Endangered species

Earth Day

Flora

Fauna

  1. Обобщение знаний и фронтальная беседа

Учитель физики:


И мы начинаем наш экодесант, который предназначен для очищения нашей планеты.

Но к этому вопросу мы должны подойти очень серьезно и ответственно, т.к. для этого нужны определенные экологические знания. Ведь с каждым правильным ответом мы убираем «черные дыры» с нашей планеты.

1-ый тур. «Что мы выбрасываем, или золотые россыпи помоек». (слайд 6,7)

Учитель биологии: Начинаем 1-ый тур, который называется:

1-ый тур. «Что мы выбрасываем, или золотые россыпи помоек».

(вопросы на экране).

Вопросы:

  • Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1.     Пластмасса (правильный ответ).

2.     Стекло.

3.     Металл.

  • Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1.     Рассортировать.

2.     Собрать в одном месте.

3.     Раскрошить.

  • Для того чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:

1.     Компостировать.

2.     Сжечь при специальных условиях.

3.     Переплавить.

  • Первоочередная забота при выборе места свалки:

1.     Защита поверхности земли и грунтовых вод.

2.     Ограждение места свалки.

3.     Укомплектование соответствующей техникой.

  • Самая страшная "добавка" к воде:

1.     Бытовой мусор.

2.     Пестициды.

3.     Минеральные удобрения.

  • Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:

1.     Их захоронение.

2.     Разработка правовых механизмов регулирования процесса.

3.     Рециркуляция (повторное использование отходов).

  • Поступление в среду обитания вредных веществ, приводящих к нарушению функционирования экологических систем. называют:

1.     Загрязнением.

2.     Экологическим кризисом.

3.     Интродукцией.

  • Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:

1.     Теплоэнергетика.

2.     Нефте- и газопереработка.

3.     Автотранспорт.

  • Гарбология - это:

1.     Наука о доме, местопребывании.

2.     Наука, изучающая почву.

3.     Мусороведение.

  • Выброшенную бумагу "съедят" невидимки-микробы за:

1.     1-2 года.

2.     5-8 лет.

3.     20 и более лет.


4. Активизация лексики в речи учащихся


(Учитель англ.яз) Let’s continue our work. Another task. (слайд 8,9) You must match the following words and their definitions.

1.pollution

2. atmosphere

3. Endangered species

4. Habitat

5. Acid rain

6. Earth Day

7. Carbon dioxide

8 Ozone layer

----------------------------------------------------------------------------

a)The natural environment of a plant or animal

b) Rain containing acid

c)Contaminating material that pollutes

d) This is the atmosphere between 10 km and 60 km above the Earth. The ozone stops

a lot of the ultraviolet radiation from the sun.

e) A species of plant or animal that is in danger of becoming extinct

f)А day dedicated to the environmental health of our planet

g) The mass of gases surrounding the earth or any other celestial body

h) А gas in the atmosphere. The gas that we breathe out.

i) A day dedicated to the environmental health of our planet

j)Rain containing acid

1-c, 2-g,3-e, 4-a , 5-b , 6-f , 7-h , 8-d


5. Музыкальная пауза (РОЛИК ) (СЛАЙД 9)


6. Развитие практических навыков

Учитель биологии

Перейдём к 3 туру (Слайд 10,11)

Что может сделать один

Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов...(из переработанной макулатуры

Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно ... (использовать много раз, сдать в магазин).

Не покупай больше, чем может... (понадобиться тебе).

Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся больше...

(общественным транспортом).

Не выбрасывай старые игрушки, книги: они МОГУТ... (кому-то понадобиться).

Узнай, где поблизости есть пункт по приему макулатуры, и... (сдай туда использованную бумагу).

Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки... (вымой их и сомни).

Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую... (можно сдать).

Если есть садовый участок, используй пищевые отходы для... (приготовления одобрений).

Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически... (не разлагается в природе).

Почини и исправь вещь вместо того, чтобы... (ее выбрасывать).

Одежду, которую ты уже не носишь, можно... (отдать нуждающимся).

Ролик 2 (слайд 11)


Учитель англ.яз.

7. Активизация навыков устной речи

The 4 task (слайд 12)

Now you must say what we should do to help our Earth.






We should

We shouldn’t

attention to ecological more problems pay

our Planet air-and sea pollution from to protect try

out the litter clean

the Earth take of care

keep our Planet for living suitable

newspapers cans aluminum cloth metal recycle

endangered kill animals

the garbage throw in the forests away woods parks and

plants down trees cut and

rivers industrial wastes with pollute



8. Подведение итогов урока. Рефлексия (слайд 13)

Учитель англяз: Our lesson is coming to an end. In conclusion I’d like to tell you that the protection of nature is everybody’s business. The Earth is our home. But it is in danger: it is polluted. We should take care of our Home.

An outstanding English writer John Galsworthy said: «If you don’t think about the future you will not have it.” Let’s think about the future. Let’s keep our planet tidy and make it better place to live in. Let’s save the Earth for ourselves and for the next generations.


Учитель физики: Эрудицион заканчивается. Как видите, наша планета – наш ДОМ постепенно очищается. Так продолжим же это дело! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Свой урок хотим закончить словами Е.Евтушенко:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!



(Выражения для рефлексии)

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось




Список использованной литературы

  1. Головина С. С. …Оставим детям мир зелёный / Библиотековедение. -2000. -№6.

  2. Голощапова З. Чистота природы – чистота души / Библиотека. – 2002 - № 12

  3. «Технология». Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко. М.: Издательский центр «Вентана- Граф» 2006

  4. «Нетрадиционные уроки по биологии в 5-11 классах». Издательство «Учитель». Волгоград 2008.

  5. http://floranimal.ru

  6. http://bio.1september.ru

  7. Enjoy English / Учебник для 8 класса под редакцией Биболетова М. З. 2009

  8. Enjoy English / Учебник для 11 класса под редакцией Биболетова М. З. 2009

  9. English №6/2007

  10. English №5/2007

  11. http://www.1sepember.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-470568

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация