Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Интегрированный урок по английскому языку и обществознанию по теме "Семья", 5 класс

Интегрированный урок по английскому языку и обществознанию по теме "Семья", 5 класс

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок по обществознанию и

английскому языку по теме: «Семья».


Самигуллина С.Н., учитель истории и обществознания

МБОУ Школа № 46 г.о. Самара

Цели урока:

Обучающие: Формирование у детей понятий семья, семейные ценности.

Формирование лексико-грамматических навыков устной речи по теме “Семья”.

Развивающие: развитие умения вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения.

Развитие фонематического слуха и артикуляторных навыков, навыков культурного общения.

Воспитательные: воспитание любви и уважения к своей семье; друг к другу, воспитание культуры языкового общения, повышение мотивации изучения английского языка.

Задачи:

Активизировать лексику по теме “Моя семья”.

Рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме со зрительной и схематической опорой. Формировать представление о малой группе, роли семьи в обществе, политике государства по укреплению семьи.


Оборудование: мультимедийное оборудование.


Тип урока: интегрированный


Оборудование: Презентация Microsoft Office PowerPoint, видео урок «Моя семья»- www.yotube.com., мультимедийное оборудование, раздаточный материал (текст сказки М.Скребцовой «Сердце матери».







Ход урока.

  1. Оргмомент: Ребята выбирают эмблемы и делятся на 4 группы.

  2. Актуализация знаний

Учитель англ.: Ребята, тема нашего урока в кроссворде. Отгадайте его и узнаете тему нашего урока. (СЛАЙД № 2)


1.кроссворд по теме семья на английском языке. (СЛАЙД № 3,4)

G

R

A

N

D


A

T

H

E

R




U

N

T




O

T

H

E

R


S


S

T

E

R



U

N

C


E



Y




Учащиеся: тема нашего урока: Семья. (СЛАЙД № 5)

- Итак, тема нашего урока семья, я предлагаю посмотреть рисунки, которые рисовали дети по данной теме. ( Видео и музыка)

III. Сообщение темы, цели урока. ( СЛАЙД № 6)



IV. Учитель истории: Семья важна для каждого человека. Как это прекрасно, чувствовать каждый день любовь, заботу родных и близких людей! Как здорово осознавать, что ты кому-то нужен! Для преодоления одиночества люди создают семьи. Испокон веков семья помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание. Семья важна и для государства. Крепка семья - крепка держава. Я предлагаю вам составить «синквейн» со словом «семья». ( СЛАЙД № 7)

Учащиеся: группы представляют удачные синквейны 1-2. Делают вывод: что такое семья.

-Крепкая, дружная.

-Сплачивает, объединяет, оберегает.

-Семья — лучшая школа дисциплины.

-Ребенок.



Учитель вместе с детьми формулируют определение слова «Семья».

VI. Учитель английского языка. Семья играет огромную роль в нашей жизни и прекрасно, когда у человека много родственников. Посмотрите видео на английском языке и отметьте тех членов семьи, о которых говориться. Задание усложнено тем, что буквы перепутаны. (СЛАЙД № 8,9,10,11)

Ребята смотрят видео и выполняют задание.

N T A U

C L E U N

C O U I S N

T B R O H R E

F T E A H R

M O T E R H

G A N R D M O H T R E

G A N R D F A H T R E

R S T I S E

V. Учитель истории и английского языка: Работа с термином «семья». Группы пытаются самостоятельно сформулировать определение. Решение логических задач. Являются ли семьей приведенные ниже примеры отношений. Аргументируйте сою точку зрения. (СЛАЙД № 12)

ГРУППА 1.

Анна и Джон - супруги. У них нет детей. Они живут самостоятельно, снимая квартиру. (Ann and John live together. They haven’t children. They live in the house.)


ГРУППА 2.

У Кати и Майка

двое детей. У них нет собственной квартиры и они живут вместе с родителями.(Kate and Mike has two children. They live with his parents.)


ГРУППА 3.

Мистеру Бобу - 42года.

Он никогда не вступал в брак, но месяц назад усыновил ребенка.

Mr. Bob is 42. He adopted (усыновил) а child last year.


ГРУППА 4.

Мистер и миссис Петровы оформили опекунство над внучкой.

(Mr. and Mrs. Petrovs got custody of granddaughter (оформили опеку над внучкой).

Группы делают вывод: что называется семьей. Учитель обобщает предложенные варианты, учащиеся записывают в рабочую тетрадь верное определение. (СЛАЙД № 13)

VIII. Работа с текстом. Сказка М. Скребцовой «Сердце матери». Цель  — оживить эмоциональные впечатления детей, побудить их оценить климат своей семьи, отношение взрослых к детям, проникнуться чувством защищенности и любви, которые типичны для большинства семейных коллективов. Можно предложить учащимся поделиться своими воспоминаниями из детства. Для кого-то это будет колыбельная песня матери или первая новогодняя елка, рыбалка, поход и т. д. (СЛАЙД № 14)



Сказка М.Скребцовой «Сердце матери»:

  Большая красавица береза росла в лесу с тремя маленькими дочками — тонкоствольными березками. Своими раскидистыми ветвями Береза мать защищала дочек от ветра и дождя. А жарким летом — от палящего солнца. Березки быстро подрастали и радовались жизни. Рядом с мамой они не боялись ничего.

  Однажды в лесу разыгралась сильная гроза. Гремел гром, на небе сверкали молнии. Маленькие березки трепетали от страха. Береза крепко обняла их ветвями и стала успокаивать: «Не бойтесь, молния не заметит вас за моими ветвями. Я — самое высокое дерево в лесу».

  Не успела Береза мать договорить, как раздался оглушительный треск, острая молния ударила прямо в Березу и опалила сердцевину ствола. Береза, помня о том, что должна защищать своих дочек, не загорелась. Ливень и ветер пытались повалить Березу, но она все-таки стояла.

  Ни на минуту Береза не забывала о своих детях, ни на минуту не ослабила свои объятия. Только когда гроза прошла, ветер стих, а над умытой землей снова засияло солнце, ствол Березы покачнулся. Падая, она прошелестела своим детям: «Не бойтесь, я не ухожу от вас. Молнии не удалось разбить мое сердце. Мой поверженный ствол зарастет мхом и травой, но материнское сердце не перестанет биться в нем никогда». С этими словами ствол Березы матери рухнул, не задев при падении ни одной из трех тонкоствольных дочек.

   С тех пор вокруг старого пня растут три стройные березки. А возле березок лежит заросший мхом и травой ствол. Если вы набредете в лесу на это место, сядьте отдохнуть на ствол Березы — он удивительно мягкий! А затем закройте глаза и прислушайтесь. Вы, наверняка, услышите, как бьется в нем материнское сердце...

Вопросы и задания к сказке: (СЛАЙД № 15)

Группа 1.

Как вы думаете, почему мама (родители) всегда защищает/ют своих детей?

Расскажите, как будут жить три сестрицы без мамы. В чем и как поможет им материнское сердце?


Группа 2.

Подумайте и расскажите, чем вы можете помочь маме (папе, бабушкам, дедушкам), если у нее (них) неприятности на работе, плохое самочувствие и т.п.


Группа 3.

Представьте, что на одну неделю вашей маме пришлось уехать, и вам необходимо в течение недели выполнять все мамины дела. Перечислите эти дела и подумайте, когда и как вы их будете выполнять.

Группа 4.

Перечислите качества идеального отца и матери, аргументируйте свой выбор. Перечислите качества идеального сына или дочери, аргументируйте свой выбор.

Вывод работы групп: нравственные качества членов семьи, что делает климат семьи благоприятным. (СЛАЙД № 16)



X. Рефлексия. Наш урок походит к концу. Предлагаю составить группам словарь семейных ценностей. Возможные варианты ответов: верность, постоянство, любовь, уважение, толерантность, взаимный интерес, понимание.

Закончить урок нам хочется замечательным стихотворением (СЛАЙД № 17)



СЕМЬЯ!!!

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!


Подведение итогов урока. Оценка работы учащихся. (Самооценивание) (СЛАЙД № 18, 19)



АНКЕТА

Did you like the lesson?

Понравился ли урок? _________ДА ___НЕТ

Was this class well-planned?

Хорошо ли этот урок был спланирован?____ ДА ____ НЕТ

Put your assessment to this lesson on the ten point scale!


Поставь свою оценку данному уроку по десяти бальной шкале! _____



Домашнее задание:

По выбору: подготовить презентацию или фотоколлаж о своей семье.

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров185
Номер материала ДВ-285352
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх