Интегрированный урок по чтению в 4 классе "Сокровища мудрости народной"

Тема: Сокровища мудрости народной.

Задачи:

1.                 Закрепить и обобщить знания учащихся фольклора марийского народа, умение различать жанры, обогатить словарный запас.

2.                 Коррекция мышления на основе упражнений на анализ и синтез, на классификацию по признакам, на умозаключение. Коррекция памяти на основе упражнения на воспроизведения.

3.      Воспитание мотивации к учению и бережному отношению к природе.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок,

На нём подведём мы работы итог.

О жанрах устного народного творчества поговорим

И всё, что знаем, обобщим.

II.   Закрепление понятия «Устное народное творчество».

-Ребята, как вы уже догадались, на уроке мы будем говорить об устном народном творчестве. Давайте вспомним, что значат эти слова.

Устное - означает передачу «из уст в уста», т.е. без записи текста, один человек рассказывал другому. А так как текст не записывался, то каждый рассказчик мог вносить свои изменения, потому что мы обычно рассказываем так, как запомнили.

Народное — это значит, что создал народ, а не кто-то один. Творчество - от слова творить, создавать.

-          Устное народное творчество можно назвать одним словом - фольклор.

-          Что ещё относится к фольклору, кроме сказок?

-         К устному народному творчеству относятся: загадки, пословицы, скороговорки, песни, приметы и т.д.

-          В каждой сказке, загадке, пословице отражается мудрость народа. Все они имеют глубокий смысл, учат, воспитывают. И не зря тема нашего урока называется «Сокровища мудрости народной».

III.                       Постановка цели урока. Актуализация знаний:

- Марийский народ сочинил в своё время много сказок, загадок, пословиц на разные темы. Мы же сегодня поговорим о сказках, пословицах, загадках и приметах, посвящённых лесу. Как вы думаете, почему именно лесу?

     Наша республика прекрасна своими лесами. Они славятся на всю Россию и составляют главное богатство нашего края. Это родной дом для множества зверей, птиц, кладовая ягод, грибов, лекарственных растений. Лес украшает землю, а потому и жизнь человека. Это понимали и в старину, и в наше время многие писатели и поэты. Основоположник марийской литературы - С.Г.Чавайн написал красивое стихотворение «Роща». Давайте послушаем его.

Есть в нашем крае роща тихая одна,

На берегу большого озера она.

Деревья там раскидистей раскидистых растут,

Цветы прекраснее прекраснейших цветут.

В густой листве там распевают соловьи,

Там к озеру, журча, ручей стремит струи.

Там и трава любой травы свежее,

Там и цветы любых цветов нежнее.

Показ слайдов.

- А нам на уроке понадобятся знания и смекалка. Мы отправимся в путешествие. А чтобы легче было в пути, возьмем с собой карту.

 

IV .Остановка «Пословицы».

- Что такое пословица?

Пословица- это короткое изречение, вывод, сделанный народом из каких-то событий, случаев. Пословица обычно состоит из двух частей.

У марийского народа много пословиц. Объясните смысл следующих:

Лес - здоровья страж.

Лес - свадебный мешок, богат на угощения.

- Перед вами ещё несколько пословиц. Проблема в том, что у них есть начало и нет конца. Ваша задача - найти правильную концовку пословицы. Объясните их смысл.

Лес - наше богатство.

Волков бояться - в лес не ходить.

Лес, хотя и богат, много не бери, оставь своим детям.

Срубил одно дерево - посади два.

Заходи в лес, как гость, а из леса выходи, как добрый хозяин.

- Ребята, скажите, а как нужно вести себя в лесу?

V.                Остановка «Угадай-ка !» (используется компьютерная презентация)

- Уже из названия этой остановки, вы поняли, что надо что-то угадать. Что обычно отгадывают? Как бы вы сказали, что такое загадка?

Загадки - замысловатое описание предмета или явления, составленное, чтобы испытать сообразительность человека.

-На этой остановке мы и проверим вашу смекалку.

VI.            Физкультминутка (используется компьютерная заставка)

VII.         Остановка «Приметы».

-  Из поколения в поколение марийский народ наблюдал за изменениями в природе, погоде. Эти наблюдения живут и сейчас в народных приметах. Люди их помнят и по ним предсказывают погоду.

- Прочитайте несколько примет:

Много желудей, много и брусники.

Есть серёжки на орешниках, будут и плоды.

Летом на деревьях виднеются жёлтые листья - к ранней осени.

- Какое время года сейчас? Знаете ли вы приметы о зиме? Назовите их.

-  В некоторых приметах слова поменялись местами. Восстановите порядок в словах и прочитайте.

Гуси, низко, к, зиме, тёплой, летят.

За месяц, медведь, до, укладывается, снега.

Синица, ко, жди, прилетает, двору, холода.

Перед, в, воробьи, потеплением, щебечут, ветвях.

-                     Зная эти приметы, вы сможете сами предсказать погоду.

VIII.      Остановка «Сказочная».

- А сейчас мы попадём на самую любимую всеми остановку.

- Мы с вами прочитали много марийских народных сказок. А теперь я хочу проверить, как вы их помните. Прочитайте отрывок из сказки и найдите рисунок, который к нему подходит. Вспомните название сказки.

·        Улеглись звери спать: медведь - широкие штаны - на печи, лиса - хитрая голова - на лавке возле стола. Как только медведь заснул, лиса хвать его пирог и съела.

·        Выскочил заяц на берег, а в это время выглянуло ясное солнце, распустило свои золотые лучи, растопило лёд, охорашивается. Ну, теперь видишь косой, кто самый сильный?

·        Жила старуха в лесной деревеньке. Одна жила, без старика, без деток. Однажды щепала она лучину для растопки и отрубила нечаянно палец.

·        Построил заяц себе домик. Хоть и маленький, а хороший: с крышей, с окнами, с дверью и даже со столом и лавками. Построил заяц домик и убежал в гости, а дверь не запер.

·        Пошла лиса на пригорок, легла на травку, лапки разметала, голову на плечо уронила, хвост в сторону отмахнула, не глядит, не дышит, не шевелится - мёртвой прикинулась.

-  Какой урок можно извлечь из этой сказки?

-Эта сказка учит помогать тем, кто попал в беду, быть отзывчивым.

Инсценировка сказки «Лиса, сова и сорока».

IX. Домашнее задание.

Ответить на вопросы теста «Устное народное творчество».

1.      Выберите три жанра, которые относятся к устному народному творчеству:

Стихи, загадка, пословица, рассказ, сказка

2.      Определи жанр произведения:

Летит орлица по синему небу Крылья распластала,

Солнышко застлала.

Загадка, скороговорка, стихотворение, песня

3.      Определи жанр произведения:

Дерево прислоняется к дереву, а человек к человеку.

Скороговорка, пословица, считалка

4.      Какая из этих сказок не является народной?

Сказка о рыбаке и рыбке.

Лиса, сова и сорока.

Любознательный заяц.

5.      Кто помог сове в сказке «Лиса, сова и сорока»?

Ворона, воробей, сорока.

X Итог урока:

-                     Вот и подошло к концу наше путешествие.

-                     Какая остановка вам больше всего понравилась?

-                     А чтобы узнать, какую оценку за урок получили, зачеркните в квадрате повторяющиеся буквы.

Х	Т	В	А
Н	Ж	З	О
З	Х	Ч	И
Л	А	Ж	В