Разработка
интегрированного урока по физической культуре и физике.
Тема:
« Метание гранаты на дальность».
Методическая
цель: Реализация межпредметных связей
«Физкультура-Физика», с использованием информационно-коммуникационных
технологий.
Цели:
1. Научить учащихся метать гранату на дальность;
2.Развитие
ручной ловкости, мышц и суставов верхнего плечевого пояса и рук, брюшного
пресса, спины , разгибателей бедра; развитие логического мышления, приемов
мыслительной деятельности (анализ, синтез, умение делать вывод, сравнивать);
навыков составления алгоритма, работы по алгоритму; развитие базовых
компетенций (исследовательской, исполнительской, проектировочной,
коммуникативной, рефлексивной); навыков самоуправления.
3.Воспитание самостоятельности, конкурентноспособной личности, лидерских
качеств, научного мировоззрения (практическое применение изученного материала
по физике на физкультуре, в профессиональной деятельности), пропаганда военной
службы в вооруженных силах РК.
Оборудование:
электронный учебник, компьютеры, проектор для презентации, инструкционные
карты, гранаты, сектор для метания.
Ход
урока.
I.
Организация учащихся к занятию.
II.
Изучение нового материала.
1. Организация
целевого пространства (у каждого учащегося на
столе имеется инструкционная карта, по которой он будет работать весь урок).
·
На карте записана тема урока «Метание
гранаты». Преподаватель задает вопрос «Какова цель урока ?» Учащиеся
самостоятельно формулируют цель урока, записывают в инструкционную карту.
· Преподаватель
формулирует задачи урока: а) вспомнить из физики характеристики
движения тела, брошенного под углом к горизонту; б) вспомнить, от каких
физических величин зависит дальность полета тела, брошенного под углом к
горизонту; в) применить знания по физике на сегодняшнем уроке при метании
гранаты.
Таким образом,
выполнив данные задачи, вы должны знать, как правильно метать гранату и
научиться ее метать.
·
Для чего необходимы навыки метания
гранаты? Где они вам понадобятся в будущем? (небольшая беседа преподавателя с
учащимися, актуализация темы).
2. Повторение
ранее изученного материала по физике.
Преподаватель
физики: в природе, быту, военном деле, спорте мы часто сталкиваемся с таким
видом движения как движение тела, брошенного под углом к горизонту (примеры:
стрельба из орудия, летящее копье, ядро, диск, метание гранаты). Итак, нашими
задачами является: повторить характеристики данного движения, выяснить, от
каких величин зависит дальность полета тела, брошенного под углом к горизонту.
Работаете самостоятельно по электронному учебнику с помощью инструкционной
карты. Все записи делаете в карте. Время выполнения задания -15 минут.
3.
Выработка алгоритма метания
гранаты на дальность (5 минут учащиеся работают самостоятельно,
затем совместно с преподавателем физкультуры вырабатывается общий алгоритм,
производится самопроверка).
Алгоритм
метания гранаты на дальность.
1.Удерживать
гранату четырьмя пальцами за ручку( в правой руке).
2.Осуществить
разбег с постепенным ускорением.
3.На
последних двух шагах разбега отвести гранату на выпрямленной руке.
4.С
постановкой левой ноги произвести финальную фазу метания по оптимальной
траектории.
III.
Применение знаний по физике на практике
(выработка умений метать гранату на дальность).
Все идем на
стадион.
а) разминка;
б) повторение
алгоритма метания гранаты на дальность (преподаватель
физкультуры вносит пояснения);
в) попытки учащихся
метания гранаты (коррекция, разбор ошибок, их устранение).
г) оценка удачных
попыток.
IV.
Итоги урока.
IV.
Домашнее задание.
Инструкционная карта к уроку по теме
«Метание гранаты на дальность».
Ф.И.
учащегося_____________________группа________________________
Цель урока:
____________________________________________________
_______________________________________________________________
1.
Запустите
электронный учебник «Физика, 10 кл.» с «Рабочего стола» (или «Пуск», «Все
программы», «Электронный учебник», «Физика, 10 кл.»).
2.
Нажмите
«ФИЗИКА».
3.
Выберите
модуль «Механика».
4.
Выберите
тему«Движение тела, брошенного под углом к горизонту».
5.
Пользуясь
материалом данной темы, охарактеризуйте движение тела, брошенного под углом к
горизонту. Письменно ответьте на следующие вопросы:
А) Назовите вид движения тела вдоль оси ОХ и оси ОУ. Что
является траекторией данного вида движения?________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Б) Что такое дальность
полета?______________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
В) По какой формуле рассчитывается дальность полета
тела?_____________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Г) От каких величин зависит дальность полета тела?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Д) При каком значении угла α достигается наибольшая дальность
полета тела? Почему?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Е) Сделайте вывод, от чего будет зависеть дальность метания
гранаты:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.
Выполните
Лабораторную работу №1 «Исследование зависимости дальности полета от угла
бросания» из этого же модуля.
Цель работы : Выяснить, как зависит дальность полета тела от а)начальной
скорости; б) угла бросания.
·
Задайте
указанные значения начальной скорости v₀, заполните таблицу:
|
№ п/п
|
Начальная скорость
v₀ , м/с
|
Дальность полета
L , м
|
|
1
|
20
|
|
|
2
|
30
|
|
|
3
|
40
|
|
Сделайте
вывод, как зависит дальность полета тела от начальной скорости:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
Задайте
указанные значения угла бросания α, заполните таблицу:
|
№
п/п
|
Угол
бросания α ,⁰
|
Дальность полета
L , м
|
|
1
|
30
|
|
|
2
|
45
|
|
|
3
|
60
|
|
Сделайте вывод, как зависит дальность полета
тела от угла бросания:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте общий
вывод:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ü Выработайте алгоритм метания
гранаты
1.___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.