Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Интегрированный урок по физике и русской литературе (9 класс)

Интегрированный урок по физике и русской литературе (9 класс)



  • Физика

Название документа Евгений Онегин.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах...
Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссы...
Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна...
Композиция романа Глава 1	развернутая экспозиция. Глава 2	завязка второй сюж...
Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении...
Онегинская строфа Хранили многие страницы а Отметку резкую ногтей; в Глаза в...
Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную катег...
Главное действующее лицо романа – повествователь Лирические отступления пове...
Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, на...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах
Описание слайда:

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница. (из письма к Вяземскому) Это лучшее мое творение. Пушкин А. С. С «Евгения Онегина» начинается история русского реалистического романа.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссы
Описание слайда:

Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссылке, в Кишиневе. Закончен в сентябре 1830 года в Болдино. В 1831 году переделал восьмую главу и написал письмо Онегина к Татьяне. Пушкин работал над романом 7 лет 4 месяца 17 дней.

№ слайда 15 Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна
Описание слайда:

Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна Вторая сюжетная линия: Онегин - Ленский Знакомство Разговор с няней, письмо к Онегину Объяснение в саду Сон Татьяны. Именины. В доме Онегина Отъезд в Москву. Встреча на балу Письмо к Татьяне. Объяснение Знакомство в деревне Разговор после вечера у Лариных Именины Татьяны Дуэль

№ слайда 16 Композиция романа Глава 1	развернутая экспозиция. Глава 2	завязка второй сюж
Описание слайда:

Композиция романа Глава 1 развернутая экспозиция. Глава 2 завязка второй сюжетной линии (знакомство Онегина с Ленским) Глава 3 завязка первой сюжетной линии (знакомство Онегина с Татьяной) Главы 4 и 5 Развитие сюжета Глава 6 Дуэль (кульминация и развязка второй линии) Глава 8 Развязка первой сюжетной линии

№ слайда 17 Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении
Описание слайда:

Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении одной сюжетной ситуации в третьей и в восьмой главах: встреча – письмо – объяснение. Ось симметрии – сон Татьяны Антитеза частей романа связана с раскрытием того или иного образа: глава 1 – Петербург – жизнь Онегина. Глава 2 – деревня – жизнь Татьяны. Основная композиционная единица романа – глава. Каждая глава – новый этап в развитии сюжета. Лирические отступления связаны с сюжетом, используются для перехода от одного повествовательного плана к другому, появляются перед кульминационными моментами действия. Роль пейзажа показывает ход времени, характеризует духовный мир героев. Композиционная роль внутреннего времени романа. Композиционная роль предметно-бытовой детали. Авторское отношение к композиции. Пушкин утверждает авторское право на произвольное построение «свободного» романа.

№ слайда 18 Онегинская строфа Хранили многие страницы а Отметку резкую ногтей; в Глаза в
Описание слайда:

Онегинская строфа Хранили многие страницы а Отметку резкую ногтей; в Глаза внимательной девицы а Устремлены на них живей. в Татьяна видит с трепетаньем, с Какою мыслью, замечаньем с Бывал Онегин поражен, д В чем молча соглашался он. д На их полях она встречает е Черты его карандаша, ж Везде Онегина душа ж Себя невольно выражает е То кратким словом, то крестом, з То вопросительным крючком… . з перекрестная смежная кольцевая Строфа написана четырехстопным ямбом

№ слайда 19 Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную катег
Описание слайда:

Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную категорию общества «Высший свет» Патриархальное дворянство Дворянство Являются образцами определенного нравственного, литературного типа «лишний человек» Идеал русской души «романтическое сознание» автор

№ слайда 20 Главное действующее лицо романа – повествователь Лирические отступления пове
Описание слайда:

Главное действующее лицо романа – повествователь Лирические отступления повествователя – составная часть романа. повествователь Приятель Онегина Защитник «Татьяны милой» Антипод поэта Ленского

№ слайда 21 Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, на
Описание слайда:

Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, насыщенное политическими событиями. Роман – «энциклопедия русской жизни» и в высшей степени народное произведение: жизнь, интересы и нравы русского дворянства (петербургская знать, московские дворяне, деревенские дворяне); картины трудовой городской и сельской жизни; русская природа; жизнь крестьян; освещение разнообразных актуальных вопросов современности – экономических, общественно-бытовых, моральных, вопросов искусства и литературы, образ автора в романе.

Название документа Задание для гостей.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задание для гостей



Место в романе

Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Литературоведческие понятия, используемые поэтом в данном тексте – укажите

Физические понятия, используемые поэтом в данном тексте - укажите

С какой целью использует поэт изобразительно-выразительные средства –поясните кратко



Дайте пояснение сути происходящего процесса или явления

VII

Татьяна любопытным взором

На воск потопленный глядит.

Он чудно вылитым узором,

Ей что-то чудное гласит;

Из блюда, полного водою,

Выходят кольца чередою…





Название документа Интегрированный урок по русской литературе и физике.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата проведения – 5 февраля 2016 года

Класс – 8 «В»

Учитель: Прубняк Л.А.


Урок по теме

«Дробно-рациональные уравнения»


Цели урока:

  1. Обучающая - обобщение и расширение полученных ранее знаний по, формирование у учащихся компетенции применять знания ;

  2. Развивающая - развитие умения сопоставлять; развитие аналитических и творческих способностей учащихся; развитие речи, логического мышления, коммуникативных возможностей учащихся;

  3. Воспитывающая - воспитание желания переосмыслить собственные знания по изучаемой теме.


Девиз урока - «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» (Борис Пастернак)


Форма проведения: дискуссионный клуб с элементом драматизации.


Приемы и методы: самодиагностика, аналитическая деятельность, рефлексия, самооценка, взаимооценка, сопоставление.


Формы работы на уроке: групповая.


Оборудование для урока: карточки с минитестами для распределения по группам, мультимедийная презентация, стикеры, плакат «дерево знаний», интерактивный комплекс, реквизит для театрализации, планшет на треноге.


Ход урока:

  1. Организационный момент (1 минута): взаимное приветствие учителей и учащихся, проверка готовности к уроку.

  2. Мотивационно-побуждающий этап (3 минуты):


Учителя попеременно читают стихотворение Бориса Слуцкого «Физики и лирики» :



Ш.Ж.А. - Что-то физики в почете.

Что-то лирики в загоне.

Дело не в сухом расчете,

дело в мировом законе.

Значит, что-то не раскрыли

мы, что следовало нам бы!

Значит, слабенькие крылья -

наши сладенькие ямбы,

и в пегасовом полете

не взлетают наши кони...

Е.Л.В. - То-то физики в почете,

то-то лирики в загоне.

Это самоочевидно.

Спорить просто бесполезно.

Так что даже не обидно,

а скорее интересно

наблюдать, как, словно пена,

опадают наши рифмы

и величие степенно

отступает в логарифмы.



Ш.Ж.А. – Это стихотворение написал в 1959 году известный советский поэт Борис Слуцкий, который иронично и выразительно рассказал о том, как вели бесконечный спор молодые люди в 60-тые годы ХХ века.


Е.Л.В. – Но речь сегодня, конечно же, пойдет не о шестидесятниках, хотя и о них можно говорить много. Достаточно вспомнить ставшие легендарными имена: Евгений Евтушенко, Бэлла Ахмадуллина, Роберт Рождественский, Андрей Вознесенский - поэтический звездопад эпохи Вдохновения.


Ш.Ж.А. – Сегодня мы попытаемся решить вопрос о первенстве физиков или лириков, обращаясь к бессмертному роману в стихах «Евгений Онегин» Александра Сергеевича Пушкина.


Е.Л.В. – Предварительно мы провели небольшой психологический тест, не объясняя вам сути проводимого исследования. Мы определили, к какому-типу вы себя больше относите: вы – физики, или вы – лирики? А может вы – пока еще не определившиеся? Предлагаю Вам занять места в группах по результатам теста.


Учащиеся распределяются на 3 группы: Лирики, Физики, Поисковики.


Вступительное слово учителей. Идет на фоне презентации, сопровождается лирической спокойной мелодией.


Ш.Ж.А. - Невозможно себе представить мировую литературу без поэзии А.С. Пушкина. В поэтическом наследии поэта физика занимает отведённую ей достойную роль. Поэтические образы, навеянные физическими явлениями, придают зримость и предметность миру мыслей и чувств. Пушкин, как и все русские поэты, любил писать о природе и описывать природу.


Е.Л.В. - Первоначальное значение слова «физика» (это слово из греческого языка) – «природа», то есть то, что окружает человека: леса, поля, реки, море, горы, небо, звезды, далекие миры. И сам человек со своим сложным миром мыслей, переживаний, ощущений. Физика имеет и другое, общепринятое в наше время, значение – это наука о фундаментальных свойствах вещества, один из краеугольных камней современного знания и мировоззрения. К физике-природе, при таком исконном понимании слова, творчество Пушкина имеет, несомненно, самое прямое отношение: она представлена в его романе «Евгений Онегин» широко, вдохновенно и по научному глубоко.


Ш.Ж.А. - Пушкинский «метод наблюдения» отличается краткостью и в то же время поразительной точностью. У него не встретишь поверхностного изложения, пустого нагромождения фраз. В немногих словах дается полная картина жизни природы, проникнутая глубоким смыслом.

Для этого нами были подготовлены отдельные стихотворные отрывки из романа «Евгений Онегин», описывающие природу, быт в поместье.


Е.Л.В. – Предлагаем вам определить, какие физические явления описаны в строках романа, дать краткое пояснение. Это своего рода физические загадки, и ваша задача – постараться определить описываемое явление и дать верное объяснение с точки зрения физики.


Ш.Ж.А. – Со стороны лириков, я предлагаю также при анализе отрывков из романа определить литературоведческое понятие, используемое в тексте, определить, с какой целью поэт применил данный прием.





  1. Деятельностный этап.

Работа в группах (14 минут).


Каждая группа получает задание на карточках.

Задачи этапа:

  1. Провести анализ поэтического отрывка с точки зрения лирики (определить литературоведческое понятие, используемое в тексте, определить, с какой целью поэт применил данный прием) и физики (дать название физическому процессу, объяснить суть физического явления по выделенному ключевому слову).

  2. Выбрать спикера от каждой группы, подготовить его выступление.

  3. Для третьей группы – оценить одним голом от каждого члена группы выступления физиков и лириков.


Каждая группа получает карточки с заданиями.


Задания для 3 группы – смешанные.


Для гостей данного урока на этом этапе предлагается вспомнить отрывок из романа «Евгений Онегин»: прочитать отрывок и объяснить суть происходящих физических явлений.


VII

Татьяна любопытным взором

На воск потопленный глядит.

Он чудно вылитым узором,

Ей что-то чудное гласит;

Из блюда, полного водою,

Выходят кольца чередою…

Закон Архимеда

Процессы охлаждения и отвердевания тела

В обычных условиях воск не растворяется в воде. Не смешиваясь с водой, воск всегда всплывает наверх. Температура расплавленного воска больше чем у воды комнатной температуры. Следовательно, наблюдается процесс отвердевания воска на поверхности воды.


Защита своей стороны (11 минут)

Поочередно выступают спикеры от группы «лириков» и «физиков», в тоже время третья группа – «Поисковики» оценивает своими голосами выступления от обеих команд (стикеры на планшете).


После выступлений обеих сторон слово предоставляется спикеру от 3 группы.


  1. Этап релаксации - Театрализованное чтение (7 минут) - отрывок из романа «Е.О.» «Письмо Татьяны» - исполняет Бараник Дарья.


  1. Этап рефлексии (7 минут).



Е.Л.В. – Предлагаю вам озвучить личную позицию в ответе на вопрос:

«Пушкин и наука - две вещи несовместные?»



Да, потому что…

Нет, потому что…





Обоснуйте на стикерах кратко свою позицию и разместите на стенде.



Учащиеся записывают свои ответы, выходят к доске, оглашают ответ и размещают на стенде.


  1. Подведение итогов урока (2 минуты)


Завершающее слово учителей:

Ш.Ж.А. - Бытовавшее мнение о легкости пушкинского дарования, опровергается отзывами людей, знавших его близко. Пушкин не любил говорить о своей творческой «лаборатории». В наше время он даже мог бы прослыть затворником, настолько избегал он публичных выступлений и разговоров «на публику». Он раскрывался, был неподражаемо искрометным только в кругу друзей, ценить которых умел как никто другой.


Е.Л.В. - Не прав еще один устоявшийся миф, что он все получал от таланта, от Бога, не прикладывая больших усилий. Пушкин на самом деле умел учиться и мог плодотворно работать в «кабинетной тиши». Лучшими творческими его «кабинетами» были, как известно, Болдино и Михайловское, в осеннюю пору, когда затихал мирской шум, и ничто не отвлекало от любимого дела.


Ш.Ж.А. - Суть пушкинского таланта - тихое, упорное совершенствование своего мастерства, подспудное накопление огромного багажа знаний. Пушкин не только литератор, он предстает перед нами историком, философом и общественным деятелем, человеком, которому по плечу любая плодотворная деятельность.


Е.Л.В. - Пушкин в это время, как былинный витязь, стоял на распутье, и одной из дорог, по которой он мог пойти дальше, вполне могла быть научная стезя. «Вдохновение нужно в поэзии, как и в геометрии», – это его слова. А вдохновения ему хватило бы и на поэзию, и на геометрию, и на многие другие творческие свершения.


Ш.Ж.А. – Благодарю за активную работу!


Е.Л.В. – Прошу подойти с дневниками для выставления отметок за работу на уроке.
























ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ



Задания для лириков:

Место в романе

Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Литературоведческие понятия, используемые поэтом в данном тексте - укажите

С какой целью использует поэт изобразительно-выразительные средства –поясните кратко

I глава - ХVI


Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник

Метафора


ХVI


Вошел - и пробка в потолок,

Вина кометы брызнул ток…

Метафора



XX

Одной ногой касаясь пола,

Другою медленно кружит

Метафора



XXXV

С кувшином охтенка спешит,

Под ней снег утренний хрустит.

Метафора



XXXV

Открыты ставни; трубный дым

Столбом восходит голубым.

Метафора





III глава

XXXVII

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубится легкий пар.

Олицетворение



Метафора



XXXVII

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.



Эпитет


XL

  1. Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Метафора


XLII

Опрятней модного паркета

Блистает речка льдом одета

Метафора




Задания для физиков:

Место в романе

Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Физические понятия, используемые поэтом в данном тексте - укажите

Дайте пояснение сути происходящего процесса или явления

I глава - ХVI


Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник

Процесс кристаллизации воды

«Морозная пыль» - это иней, образуется при температуре ниже нуля.

Его образование происходит в тихую погоду и при легком ветерке.

ХVI


Вошел - и пробка в потолок,

Вина кометы брызнул ток…

II закон Ньютона



Закон сохранения энергии

Часто сразу после снятия проволочного держателя пробка несколько секунд остается неподвижной. Это означает, что сила давления газов и максимальная сила трения пробки о горлышко примерно равны.

Так как сила трения убывает по мере выхода пробки из бутылки, то пробка летит вверх. Внутренняя энергия газа превращается в кинетическую и потенциальную энергию пробки.

XX

Одной ногой касаясь пола,

Другою медленно кружит

Центр тяжести тела





Центростремительное движение по окружности

Центр тяжести тела переносится на одну ногу.



Человек движется равномерно с центростремительным ускорением по окружности.

XXXV

С кувшином охтенка спешит,

Под ней снег утренний хрустит.

Деформация тел под действием давления, силы тяжести

Хруст снега вызван разрушением под ногами снежных кристаллов.

XXXV

Открыты ставни; трубный дым

Столбом восходит голубым.

Конвекция

При низкой температуре воздуха тяга в трубах увеличивается, дым приобретает форму столба.

III глава

XXXVII

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубится легкий пар.

Кипение жидкости

Теплопередача

Процесс парообразования

«Шипел…» - захлопывание пузырьков внутри воды.

«нагревая» - процесс теплопередачи от огня чайнику с водой.

«… пар» - вода в газообразном состоянии. Молекулы, обладающие большой кинетической энергии вылетают с поверхности жидкости. В течение всего процесса кипения мы можем наблюдать воду одновременно в жидком и газообразном состоянии.

XXXVII

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.

Процесс конденсации

Теплый выдыхаемый пар соприкасается с холодной поверхностью стекла конденсируется, стекло запотевает. Палец на запотевшем стекле оставляет след.

XL

  1. Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Относительная и абсолютная влажность

Туман атмосферное явление, скопление в воздухе мельчайших продуктов конденсации водяного пара. Есть такое понятие “относительная влажность”. Она показывает отношение фактического количества водяного пара к тому количеству, которое необходимо для насыщения при данной температуре. Степень близости воздуха к насыщению говорит о его “сухости” или “сырости”. Понятно, что если температура понизится, то часть насыщенного пара должна сконденсироваться, выделиться в виде воды. При излишке водяного пара или понижении температуры, происходит его конденсация, то есть появляется туман.

XLII

Опрятней модного паркета

Блистает речка льдом одета

Отражение света

«Блистает…» - наблюдается отражение световых лучей.

XLII

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед

Плавления льда

Коньки скользят по льду, так как температура плавления льда снижается при увеличении внешнего давления; под давлением конькобежца лед подтаивает и коньки движутся по тонкой водяной пленке, которая служит смазкой.

V глава

I

На стеклах легкие узоры,

Деревья в зимнем серебре…

Процессы конденсации и кристаллизации

Строение кристаллических твердых тел

Влага, которая есть в воздухе в газообразном состоянии, при соприкосновении с холодным стеклом конденсируется, т.е. переходит в жидкое состояние и сразу же замерзает, это как образуется иней.
А такую красивую форму он имеет потому, что вода и соответственно лед имеет кристаллическую решетку.

Образуются фрактальные узоры.



8


Название документа Карточкадля диагностики.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия, имя - _______________________________________________________

Сочинять

Решать

Мечтать

Рассуждать

Считать

Писать

Рифмовать

Фантазировать

На каждой оси оцени отметкой от «0» до «3» указанные действия. Соедини указанные на осях точки.



Фамилия, имя - _______________________________________________________

Сочинять

Решать

Мечтать

Рассуждать

Считать

Писать

Рифмовать

Фантазировать

На каждой оси оцени отметкой от «0» до «3» указанные действия. Соедини указанные на осях точки.







Название документа Листы взаимооценки работы в группе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Листы взаимооценки работы в группе


Фамилия, имя

Оценки членов группы – каждый ученик из группы объективно оценивает работу своих товарищей, не оценивая себя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1











2











3











4











5











6











7











8











9











10















Листы взаимооценки работы в группе


Фамилия, имя

Оценки членов группы – каждый ученик из группы объективно оценивает работу своих товарищей, не оценивая себя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1











2











3











4











5











6











7











8











9











10














Название документа Презентация к уроку - часть 1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата проведения – 5 декабря 2015 года Класс – 9 «А» Учителя: Штангей Ж.А., Ел...
Поэты- шестидесятники
Сочинять Решать Мечтать Рассуждать Считать Писать Рифмовать Фантазировать О...
Распределение по группам: «Лирики»: Нурманова Зарина, Рерих Виктория, Кобылин...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дата проведения – 5 декабря 2015 года Класс – 9 «А» Учителя: Штангей Ж.А., Ел
Описание слайда:

Дата проведения – 5 декабря 2015 года Класс – 9 «А» Учителя: Штангей Ж.А., Елисеева Л.В.   Интегрированный урок по теме «Читая между строк. Физика и лирика в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»   Интеграция: предметы «Русская литература», «Физика». Цели урока: Обучающая - обобщение и расширение полученных ранее знаний по произведению А.С.Пушкина «Евгений Онегин», формирование у учащихся компетенции применять знания физических законов, явлений для объяснения известных природных явлений; Развивающая - развитие умения сопоставлять содержание текста поэтического романа с изученными физическими явлениями; развитие аналитических и творческих способностей учащихся; развитие речи, логического мышления, коммуникативных возможностей учащихся; Воспитывающая - воспитание желания переосмыслить собственные знания по изучаемой теме; воспитание и формирование эстетического вкуса, как условия приобщения и постижения художественной литературы.   Девиз урока - «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» (Борис Пастернак)   Форма проведения: дискуссионный клуб с элементом драматизации.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Поэты- шестидесятники
Описание слайда:

Поэты- шестидесятники

№ слайда 4 Сочинять Решать Мечтать Рассуждать Считать Писать Рифмовать Фантазировать О
Описание слайда:

Сочинять Решать Мечтать Рассуждать Считать Писать Рифмовать Фантазировать О 1 3 2 3 1 1 2 3 3 1 1 3 2 3 2 3 2 1 3 2 2 1 2 1

№ слайда 5 Распределение по группам: «Лирики»: Нурманова Зарина, Рерих Виктория, Кобылин
Описание слайда:

Распределение по группам: «Лирики»: Нурманова Зарина, Рерих Виктория, Кобылина Александра, Генинг Виолетта, Рыженко Юрий, Чернышёв Владислав, Дрищ Максим, Обезьянина Анастасия «Физики»: Джаксагалиев Данияр, Мухамеджанов Мади, Андреев Кирилл, Рощупкина Дарья, Богатырева Анастасия, Бочковская Анастасия, Сыздыкова Томирис, Бараник дарья «Поисковики» : Полторадина Екатерина, Кульжанов Адильхан, Арстанулы Бауыржан, Прокопенко Виктория, Тарасова Надежда, Мурзабеков Тимур, Железнова Ирина, Лебедева Виктория

Название документа Презентация к уроку - часть 2.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах...
Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссы...
Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна...
Композиция романа Глава 1 развернутая экспозиция. Глава 2 завязка второй сюж...
Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении...
Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную катег...
Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, на...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах
Описание слайда:

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Я теперь пишу не роман, а роман в стихах – дьявольская разница. (из письма к Вяземскому) Это лучшее мое творение. Пушкин А. С. С «Евгения Онегина» начинается история русского реалистического романа.

№ слайда 2 Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссы
Описание слайда:

Временные рамки работы над романом: Начало работы в мае 1823 года в южной ссылке, в Кишиневе. Закончен в сентябре 1830 года в Болдино. В 1831 году переделал восьмую главу и написал письмо Онегина к Татьяне. Пушкин работал над романом 7 лет 4 месяца 17 дней.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна
Описание слайда:

Особенности сюжета «Евгений Онегин» Первая сюжетная линия: Онегин - Татьяна Вторая сюжетная линия: Онегин - Ленский Знакомство Разговор с няней, письмо к Онегину Объяснение в саду Сон Татьяны. Именины. В доме Онегина Отъезд в Москву. Встреча на балу Письмо к Татьяне. Объяснение Знакомство в деревне Разговор после вечера у Лариных Именины Татьяны Дуэль

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Композиция романа Глава 1 развернутая экспозиция. Глава 2 завязка второй сюж
Описание слайда:

Композиция романа Глава 1 развернутая экспозиция. Глава 2 завязка второй сюжетной линии (знакомство Онегина с Ленским) Глава 3 завязка первой сюжетной линии (знакомство Онегина с Татьяной) Главы 4 и 5 Развитие сюжета Глава 6 Дуэль (кульминация и развязка второй линии) Глава 8 Развязка первой сюжетной линии

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении
Описание слайда:

Принципы организации романа Симметрия (зеркальность) выражается в повторении одной сюжетной ситуации в третьей и в восьмой главах: встреча – письмо – объяснение. Ось симметрии – сон Татьяны Антитеза частей романа связана с раскрытием того или иного образа: глава 1 – Петербург – жизнь Онегина. Глава 2 – деревня – жизнь Татьяны. Основная композиционная единица романа – глава. Каждая глава – новый этап в развитии сюжета. Лирические отступления связаны с сюжетом, используются для перехода от одного повествовательного плана к другому, появляются перед кульминационными моментами действия. Роль пейзажа показывает ход времени, характеризует духовный мир героев. Композиционная роль внутреннего времени романа. Композиционная роль предметно-бытовой детали. Авторское отношение к композиции. Пушкин утверждает авторское право на произвольное построение «свободного» романа.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную катег
Описание слайда:

Система образов романа ОНЕГИН ТАТЬЯНА ЛЕНСКИЙ Представляют определенную категорию общества «Высший свет» Патриархальное дворянство Дворянство Являются образцами определенного нравственного, литературного типа «лишний человек» Идеал русской души «романтическое сознание» автор

№ слайда 19 Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, на
Описание слайда:

Особенности романа Время действия в романе: с 1819 года по 1825 год Время, насыщенное политическими событиями. Роман – «энциклопедия русской жизни» и в высшей степени народное произведение: жизнь, интересы и нравы русского дворянства (петербургская знать, московские дворяне, деревенские дворяне); картины трудовой городской и сельской жизни; русская природа; жизнь крестьян; освещение разнообразных актуальных вопросов современности – экономических, общественно-бытовых, моральных, вопросов искусства и литературы, образ автора в романе.

Название документа Презентация к уроку - часть 3.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Пушкин и наука - две вещи несовместные?» Да, потому что… Нет, потому что…
1 из 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Пушкин и наука - две вещи несовместные?» Да, потому что… Нет, потому что…
Описание слайда:

«Пушкин и наука - две вещи несовместные?» Да, потому что… Нет, потому что…

Название документа Таблички на столы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:











Лирики













Физики













Поисковики

Название документа раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Место в романе

Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Литературоведческие понятия, используемые поэтом в данном тексте - укажите

С какой целью использует поэт изобразительно-выразительные средства –поясните кратко

I глава - ХVI


Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник















ХVI


Вошел - и пробка в потолок,

Вина кометы брызнул ток…















XX

Одной ногой касаясь пола,

Другою медленно кружит













XXXV

С кувшином охтенка спешит,

Под ней снег утренний хрустит.















XXXV

Открыты ставни; трубный дым

Столбом восходит голубым.















III глава

XXXVII

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубится легкий пар.















XXXVII

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.















XL

  1. Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

















XLII

Опрятней модного паркета

Блистает речка льдом одета






















































Задания для физиков:

Место в романе

Отрывок из романа «Евгений Онегин»

Физические понятия, используемые поэтом в данном тексте - укажите

Дайте пояснение сути происходящего процесса или явления

I глава - ХVI


Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник















ХVI


Вошел - и пробка в потолок,

Вина кометы брызнул ток…



















XX

Одной ногой касаясь пола,

Другою медленно кружит

















XXXV

С кувшином охтенка спешит,

Под ней снег утренний хрустит.



















XXXV

Открыты ставни; трубный дым

Столбом восходит голубым.

















III глава

XXXVII

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубится легкий пар.













XXXVII

На стекла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.



















XL

  1. Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.















XLII

Опрятней модного паркета

Блистает речка льдом одета















XLII

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед















V глава

I

На стеклах легкие узоры,

Деревья в зимнем серебре…
































Глоссарий для лириков

Эпитет - это образное определение, которое дает художественную характеристику явлению или предмету. Эпитет представляет собой сравнение и может быть выражен как именем прилагательным, так и cуществительным, глаголом или наречием. Эпитет - это яркое образное определение, например: золотая осень, синее море, белоснежная зима, бархатная кожа, хрустальный звон.

Без эпитетов речь была бы бедной и невыразительной. Ведь образность речи упрощает восприятие информации. Одним метким словом можно передать не только сообщение о факте, но и рассказать, какие эмоции он вызывает, какое значение этот факт имеет.

Метафора («перенос», «переносное значение») — слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.

Например: "шоколадная конфета" - "шоколадный загар" (перенос по цвету); "завывает пес" - "завывает ветер" (характер звучания).

Метафора может быть в виде:

- оборота речи, который использует перенесение смысла слов с одного понятия на другое;

- косвенного сообщения в виде небольшой истории или образного сравнения.

В любой метафоре можно выделить три смысловых элемента:

- Предмет сравнения (что сравнивается);

- Образ сравнения (с чем сравнивается);

- Признак сравнения (на основании чего сравнивается).


Олицетворение- это присвоение неживому признаков живых существ. Например: уставшая природа; солнце улыбается; голос ветра; поющие деревья; Пели пули, били пулеметы, ветер упирал ладони в грудь…; Все безрадостнее, все явственнее ветер за плечи рвет года.


Антитеза - противопоставление.


Гипербола - художественное преувеличение.


Литота - художественное преуменьшение.


Сравнение обозначает сопоставление изображаемого предмета или явления с другим предметом по общему им обоим признаку. Пример - мужик глуп, как свинья, а хитёр, как чёрт.











Глоссарий для физиков


Кристаллиза́ция (от греч. первоначально — лёд, в дальнейшем — горный хрусталь, кристалл) - процесс образования кристаллов из газов, растворов, расплавов или стёкол. Благодаря кристаллизации происходит образование минералов и льда, зубной эмали и костей живых организмов.


II закон Ньютона - Второй закон Ньютона —закон движения, описывающий взаимосвязь между приложенной к материальной точке силой и получающимся от этого ускорением этой точки. Фактически, второй закон Ньютона вводит массу как меру проявления инертности материальной точки в выбранной инерциальной системе отсчёта (ИСО). Масса материальной точки при этом полагается величиной постоянной во времени и независящей от каких-либо особенностей её движения и взаимодействия с другими телами.

Закон сохранения энергии - фундаментальный закон природы, заключающийся в том, что для изолированной физической системы может быть введена скалярная физическая величина, называемая энергией, которая сохраняется с течением времени.




Центр тяжести тела - точка твердого тела, через которую проходит равнодействующая всех сил тяжести, действующих на частицы этого тела при любом его положении в пространстве. Центр тяжести тела совпадает с центром масс.


Центростремительное движение по окружности - компонента ускорения точки, характеризующая быстроту изменения направления вектора скорости для траектории с кривизной (вторая компонента, тангенциальное ускорение, характеризует изменение модуля скорости). Направлено к центру кривизны траектории, чем и обусловлен термин. По величине равно квадрату скорости, поделённому на радиус кривизны. Наиболее простым примером центростремительного ускорения является вектор ускорения при равномерном движении по окружности (направленный к центру окружности).


Деформация тел под действием давления, силы тяжести

Результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и точки приложения, но и от площади той поверхности, перпендикулярно которой она действует.
     Подтверждается это утверждение с помощью различных опытов и явлений, которые человек достаточно часто наблюдает в своей собственной жизни.
Например, человек, надев лыжи, может идти почти не проваливаясь в снег. Острые концы у кнопок, гвоздей, иголок и др. позволяет легче их использовать (приколоть кнопкой газету, вбить гвоздь...).
       Из приведенных  примеров несложно сделать вывод: чем больше площадь поверхности, на которую действует сила, тем меньшее будет результат действующей силы. Причем во всех рассмотренных случаях сила действовала перпендикулярно поверхности.
      Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.

      Большая по значению сила, действующая на ту же площадь будет оказывать большее давление.

Давление обозначается буквой р.   Измеряется в паскалях.
     За один паскаль принимается такое давление, которое  производит сила в 1 Н, действующая на поверхность площадью 1 м2 .


Конвекция - вид теплопередачи, при котором внутренняя энергия передается струями и потоками. Существует т. н. естественная конвекция, которая возникает в веществе самопроизвольно при его неравномерном нагревании в поле тяготения. При такой конвекции нижние слои вещества нагреваются, становятся легче и всплывают, а верхние слои, наоборот, остывают, становятся тяжелее и опускаются вниз, после чего процесс повторяется снова и снова.


Кипение жидкости - процесс интенсивного парообразования, который происходит в жидкости, как на свободной её поверхности, так и внутри её структуры. При этом в объёме жидкости возникают границы разделения фаз, то есть на стенках сосуда образуются пузырьки, которые содержат воздух и насыщенный пар. Кипение, как и испарение, является одним из способов парообразования. В отличие от испарения, кипение может происходить лишь при определённой температуре и давлении. Температура, при которой происходит кипение жидкости, находящейся под постоянным давлением, называется температурой кипения. 


Теплопередача - физический процесс передачи тепловой энергии от более горячего тела к менее горячему либо непосредственно (при контакте), либо через разделяющую (тела или среды) перегородку из какого-либо материала. Когда физические тела одной системы находятся при разной температуре, то происходит передача тепловой энергии, или теплопередача от одного тела к другому до наступления термодинамического равновесия. Самопроизвольная передача тепла всегда происходит от более горячего тела к более холодному, что является следствием второго закона термодинамики.


Процесс конденсации - переход вещества в жидкое или твёрдое состояние из газообразного. Максимальная температура, ниже которой происходит конденсация, называется критической. 

Пар, из которого может происходить конденсация, бывает насыщенным или ненасыщенным.


Относительная влажность — отношение парциального давления паров воды в газе (в первую очередь, в воздухе) к равновесному давлению насыщенных паров при данной температуре. Обозначается греческой буквой φ.



Абсолютная влажность — количество влаги, содержащейся в одном кубическом метре воздуха. Из-за малой величины обычно измеряют в г/м³. Но в связи с тем, что при определённой температуре воздуха в нём может максимально содержаться только определённое количество влаги (с увеличением температуры это максимально возможное количество влаги увеличивается, с уменьшением температуры воздуха максимальное возможное количество влаги уменьшается), ввели понятие относительной влажности.


Отражение света - физический процесс взаимодействия световых волн или частиц с поверхностью, изменение направления волнового фронта на границе двух сред с разными свойствами, в котором волновой фронт возвращается в среду, из которой он пришёл. Одновременно с отражением волн на границе раздела сред, как правило, происходит преломление волн (за исключением случаев полного внутреннего отражения).


Плавления льда

Плавле́ние — это процесс перехода тела из кристаллического твёрдого состояния в жидкое, то есть переход вещества из одного агрегатного состояния в другое. Плавление происходит с поглощением теплоты плавления и является фазовым переходом первого рода, которое сопровождается скачкообразным изменением теплоёмкости в конкретной для каждого вещества температурной точке превращения — температура плавления.































13



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров209
Номер материала ДВ-465175
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх