Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по грамоте "Предложение", Г Виеру "Подснежник"

Интегрированный урок по грамоте "Предложение", Г Виеру "Подснежник"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Обучение грамоте 1 класс

Тема: Предложение Г. Виеру «Подснежник».

Задачи обучения: продолжить формирование понятий: предложение, слово, текст, речь.

Развивать умения составлять предложения и работать с текстом.

Развития: развивать мышление, умение сравнивать , обобщать, делать выводы

Воспитания: развивать умение работать в группах

Оборудование: карточки с текстом

Ход урока.

1.Организационный момент.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ НАСТРОЙ:

ПРИВЕТСТВИЕ

5 Д

3. ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ.

Закроем глаза.

Вше тело наслаждается полным покоем….. Напряжение спадает, растворяется, уходит….. Усталость улетучивается… Вас наполняет сладостное ощущение отдыха, расслабленности, покоя…. Покоя, наполняющими вас новыми силами, свежей и чистой энергией….. Вы расслаблены и свободны. Вы можете оказаться там, где вам хочется быть. Там, где вам хорошо. Вы оказались на полянке в летнем лесу, где можно увидеть зелёную траву и ослепительную голубизну над собой. Побудьте немного на этом месте. Напейтесь позитивной энергией. А теперь медленно открываем глаза.

Здравствуйте, солнце, дубы, тополя!

Здравствуйте, горы, леса и поля!

Здравствуйте все, что растет и цветет!

Здравствуйте все, кто на свете живет!


Цитата урока: Птицам даны крылья, рыбам - плавники, а людям, которые живут в природе, - изучение и познание природы; вот их крылья. Х. Марти


Проверка готовности к уроку.

2. Подготовка к изучению новой темы.

Прочитайте текст: «Люди говорят, читают и пишут, рассказывают и спрашивают. Все это люди могут делать потому, что знают свой язык. Все, кто говорит на одном языке понимают друг друга. Когда мы говорим, это устная речь. Когда мы пишем, это письменная речь».

Вопросы: О чем читали? Для чего нужна речь? Какой бывает речь? Найдите об этом предложение в тексте. Прочитайте – из чего состоит речь? А предложения? А слова?

Подумайте, что говорит о словах С.Я Маршак:

«Мы начинаем складывать слова

И понимать, что есть у них значенье

Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава … »

Вопросы: Что имеет слово?

Объясните значения слов:

(на доске записаны слова, значения их закрыты листом, открываются после ответов детей)

Вода –

Старик –

Олень –

Кран -

Сравните мои ответы и ваши. Похожи? Почему?

Придумайте предложения с этими словами. У слова «кран» несколько значений, как узнать о чем я хотела сказать? Понять значение слова помогут предложения.

Придумайте предложения со словом КРАН. Назовите еще слова. Которые имеют несколько значений. Придумайте предложения.

3 Изучение новой темы.

Сегодня предложение и слово будут в центре нашего внимания. Что бы вы хотели узнать о предложении?

На партах карточки. Прочитайте:

дети припасли корм птицам

Скоро увидели

На ветке сидела

все возвратились в дом

Зачеркните те строчки , в которых нет предложения.

Где слова? Где предложения? Все ли правильно я написала? Что надо знать, чтобы правильно обозначить начало и конец предложения? (Исправление ошибок на доске)

Прочитайте и сравните группы слов в левом и правом столбиках:

Книга, помогать, в, КНИГА ПОМОЖЕТ В ТРУДЕ,

Труд, выручать, и, в, беда ВЫРУЧИТ И В БЕДЕ.

Чем похожи и чем отличаются группы слов? Как получить предложение? (изменить окончания)

Спишите предложение. Какая мысль в нем выражена? Что же такое предложение?

Работа по учебнику.

Задание: прочитайте. Ставьте где нужно точку. Сколько предложений? Спишите первые три предложения. Что у вас получилось? Можно ли это назвать текстом? Почему? Как можно озаглавить текст?

4. Закрепление

Прочитайте заглавие и первое предложение текста. Составьте из слов еще несколько предложений, чтобы получился рассказ. В группах договоритесь, кто будет читать.


Кто он?

Живет в лесу симпатичный зверек.

Глазки короткий блестят

Хвост пушистый дрожит

Ушки круглые торчат

Шубка длинные серая

Теплая

Представитель каждой группы читает рассказ, полученный совместным трудом. Кто же это? Как узнали? Оценка успехов групп.

5. Итог урока

чему учились?

Для чего нужны предложения?

Выберите верное утверждение из записанных на доске:

Предложение – это набор букв и слогов

Предложение- это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Предложение – это группа слов, которые не связаны между собой по смыслу.


Составление кластера . ПРЕДЛОЖЕНИЕ


Последний позитивный настрой.

(играет музыка)

А сейчас закрыв глаза, давайте ребята подумаем о ценности жизни, Подумайте о хорошем и пропустите все это через своё сердце…. А теперь откроем глаза. Урок окончен. Удачного вам учебного дня.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Обучение грамоте 1 класс

Тема: Предложение Г. Виеру «Подснежник».

Задачи обучения: продолжить формирование понятий: предложение, слово, текст, речь.

Развивать умения составлять предложения и работать с текстом.

Развития: развивать мышление, умение сравнивать , обобщать, делать выводы

Воспитания: развивать умение работать в группах

Оборудование: карточки с текстом

Ход урока.

1.Организационный момент.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ НАСТРОЙ:

ПРИВЕТСТВИЕ

5 Д

3. ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ.

Закроем глаза.

Вше тело наслаждается полным покоем….. Напряжение спадает, растворяется, уходит….. Усталость улетучивается… Вас наполняет сладостное ощущение отдыха, расслабленности, покоя…. Покоя, наполняющими вас новыми силами, свежей и чистой энергией….. Вы расслаблены и свободны. Вы можете оказаться там, где вам хочется быть. Там, где вам хорошо. Вы оказались на полянке в летнем лесу, где можно увидеть зелёную траву и ослепительную голубизну над собой. Побудьте немного на этом месте. Напейтесь позитивной энергией. А теперь медленно открываем глаза.

Здравствуйте, солнце, дубы, тополя!

Здравствуйте, горы, леса и поля!

Здравствуйте все, что растет и цветет!

Здравствуйте все, кто на свете живет!

Цитата урока: Птицам даны крылья, рыбам - плавники, а людям, которые живут в природе, - изучение и познание природы; вот их крылья. Х. Марти

Проверка готовности к уроку.

2. Подготовка к изучению новой темы.

Прочитайте текст: «Люди говорят, читают и пишут, рассказывают и спрашивают. Все это люди могут делать потому, что знают свой язык. Все, кто говорит на одном языке понимают друг друга. Когда мы говорим, это устная речь. Когда мы пишем, это письменная речь».

Вопросы: О чем читали? Для чего нужна речь? Какой бывает речь? Найдите об этом предложение в тексте. Прочитайте – из чего состоит речь? А предложения? А слова?

Подумайте, что говорит о словах С.Я Маршак:

«Мы начинаем складывать слова

И понимать, что есть у них значенье

Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава … »

Вопросы: Что имеет слово?

Объясните значения слов:

(на доске записаны слова, значения их закрыты листом, открываются после ответов детей)

Вода –

Старик –

Олень –

Кран -

Сравните мои ответы и ваши. Похожи? Почему?

Придумайте предложения с этими словами. У слова «кран» несколько значений, как узнать о чем я хотела сказать? Понять значение слова помогут предложения.

Придумайте предложения со словом КРАН. Назовите еще слова. Которые имеют несколько значений. Придумайте предложения.

3 Изучение новой темы.

Сегодня предложение и слово будут в центре нашего внимания. Что бы вы хотели узнать о предложении?

На партах карточки. Прочитайте:

дети припасли корм птицам

Скоро увидели

На ветке сидела

все возвратились в дом

Зачеркните те строчки , в которых нет предложения.

Где слова? Где предложения? Все ли правильно я написала? Что надо знать, чтобы правильно обозначить начало и конец предложения? (Исправление ошибок на доске)

Прочитайте и сравните группы слов в левом и правом столбиках:

Книга, помогать, в, КНИГА ПОМОЖЕТ В ТРУДЕ,

Труд, выручать, и, в, беда ВЫРУЧИТ И В БЕДЕ.

Чем похожи и чем отличаются группы слов? Как получить предложение? (изменить окончания)

Спишите предложение. Какая мысль в нем выражена? Что же такое предложение?

Работа по учебнику.

Задание: прочитайте. Ставьте где нужно точку. Сколько предложений? Спишите первые три предложения. Что у вас получилось? Можно ли это назвать текстом? Почему? Как можно озаглавить текст?

4. Закрепление

Прочитайте заглавие и первое предложение текста. Составьте из слов еще несколько предложений, чтобы получился рассказ. В группах договоритесь, кто будет читать.

Кто он?

Живет в лесу симпатичный зверек.

Глазки короткий блестят

Хвост пушистый дрожит

Ушки круглые торчат

Шубка длинные серая

Теплая

Представитель каждой группы читает рассказ, полученный совместным трудом. Кто же это? Как узнали? Оценка успехов групп.

5. Итог урока

чему учились?

Для чего нужны предложения?

Выберите верное утверждение из записанных на доске:

Предложение – это набор букв и слогов

Предложение- это группа слов, которая выражает законченную мысль.

Предложение – это группа слов, которые не связаны между собой по смыслу.

Составление кластера . ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Последний позитивный настрой.

(играет музыка)

А сейчас закрыв глаза, давайте ребята подумаем о ценности жизни, Подумайте о хорошем и пропустите все это через своё сердце…. А теперь откроем глаза. Урок окончен. Удачного вам учебного дня.


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала ДВ-362138
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх