Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Интегрированный урок по химии и биологии " Химия крови"

Интегрированный урок по химии и биологии " Химия крови"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок биологии и химии по теме: "Химия крови"

Тип урока: обобщающий

Цель: обобщить знания полученные на уроках химии и биологии о единстве процессов, протекающих в живой и неживой природе.

Задачи:

  • развивать умения применять и обобщать полученные знания;

  • развивать интерес к предметам естественно-научного цикла;

  • развивать навыки составления плана и конспекта урока

Оборудование:

  • пробирки с реактивами для проведения качественной реакции на катион железа(2):

    1. сульфат железа (II),

    2. сульфат меди (II),

    3. хлорид натрия,

    4. красная кровяная соль.

Учитель

ученики (8-9 классы)

1.

за 2 недели до урока учащимся раздаются вопросы для подготовки:

  1. Химические элементы в клетках живых организмов.

  2. Состав и функции крови.

  3. Диффузия, тургор, осмос в клетке.

  4. Гемоглобин, его химический состав.

  5. Химическая природа процесса свертывания крови.

  6. Защитные барьеры организма.

  7. Иммунопрофилактика.



2.

Учитель химии: наш урок называется “Химия крови”, его цель – повторить и обобщить сведения о металлах, полученные вами на уроках химии, и о составе и функциях крови, которые вы изучали на уроках биологии.

Учитель биологии: как вы знаете, в нашем организме протекают единые биохимические процессы. Сегодня мы попытаемся еще раз это доказать. Работа на семинарском занятии будет строиться в соответствии с перечнем вопросов, с которым вы ознакомлены заранее. По ходу урока вы должны будете выполнить разноуровневые задания:

1 уровень – составление плана урока;

2 уровень – составление краткого конспекта урока.

Записи вы будете вести в тетрадях по химии.



3.

Учитель химии: итак, первый вопрос “Химические элементы в клетках живых организмов” Слайд №1

учащиеся делает сообщение по данному вопросу

4.

Учитель биологии: химические элементы образуют вещества, которые входят в состав клеток и тканей. Кровь – это тоже ткань. Вспомните, разновидностью какой ткани является кровь?

Охарактеризуйте кратко этот вид ткани

Слайд №2

кровь – это разновидность соединительной ткани.

Наряду с клеточными элементами содержит большое количество межклеточного вещества. Различают рыхлую и плотную соед.ткань

относят хрящевую и костную ткань

5.

Следующий вопрос нашего занятия “Состав и функции крови”.слайд из презентации «Состав крови» №3


Основная часть составляет жидкое межклеточное вещество – плазма. В ней находятся эритроциты и лейкоциты и кровяные пластинки – тромбоциты, которые образуются из клеток красного костного мозга.



6.

Учитель химии: вы знаете, что в состав плазмы крови входят разные соли. Их концентрация поддерживается на определенном уровне. Одна из солей плазмы – это …..

Напишите формулу соли и дайте ей название

Напишите уравнение реакции диссоциации хлорида натрия(для 9 класса)


Это поваренная соль- физиологический раствор, концентрация которого равна 0,9%. Поваренная соль в растворе находится в виде ионов. Напишите уравнение реакции диссоциации хлорида натрия, ионы калия

NaCl-хлорид натрия

NaCl => Na+ + Cl-

8.

Учитель биологии: обмен веществами между клеткой и окружающей средой – очень важное свойство живого. Какими путями он может происходить? (Диффузия,тургор,осмос…?)

Что такое : “Диффузия -….. ”?

Диффузия-это ……….

9.

Учитель химии: в каких продуктах содержится много калия? Слайд №5

Его много в зеленых овощах, мясе, сухофруктах, шоколаде, кураге, изюме.


10.

Учитель биологии: следующий вопрос : В чём особенности строения гемоглобина?

Гемоглобин, его химический состав”.

Слайд №6


Гемоглобин состоит из двух частей: белковой – глобина и железосодержащей – гема.

11.

Учитель химии: основной металл гемоглобина – железо. Чем отличается строение атома железа от строения иона железа (2)?

Напишите строение атома и иона железа(2)

Что общего и чем отличаются?






Проверка работы у доски и в тетрадях.

Атом: Ион:

Fe + 26 ) ) ) ) Fe + 26 ) ) ) )

2 8 14 2 2 8 14 0



1s2 2s2p6 3s2p6 3d6 4s2p0d0f0 1s2 2s2p6 3s2p6 3d6 4s0p0d0f0




12.

Представьте, что вы находитесь в исследовательской лаборатории и с помощью химического эксперимента должны определить, в какой из выданных вам пронумерованных пробирок находится вещество, содержащее катион двухвалентного железа.

Лабораторная работа


Проводят опыт по определению иона – катиона двухвалентного железа

(реактивы для л/р:р-р сульфата железа (2),гидроксид натрия)

Fe SO4 +2 NaOH = Fe(OH)2 ↓ + Na2 SO4

(ионное уравнение)

Образовавшийся светло-зеленый осадок – гидроксид железа (II) Fe(OH)2

  • На воздухе быстро становится бурым.





15.

Учитель биологии: следующий вопрос: “Химическая природа процесса свертывания крови”.

Слайд №7,8


Свертывание крови –это защитное приспособление организма, предохраняющее его от потери крови.

Рана --- сгусток --- тромб --- белок фибрин--- фибриноген --- соли кальция

14.

Учитель химии: Напишите уравнение диссоциации хлорида кальция( 9 класс)

СаСl 2= Са2++ 2Сl-

15.

Учитель биологии: какие продукты нужно употреблять, чтобы организм получал кальций в нужном количестве?

Слайд № 9

Молоко,творог,…….

16.

Учитель химии: а теперь представьте больного, потерявшего много крови. В состоянии ли он что-то есть?

Нет, поэтому все необходимые элементы вводятся больному внутривенно в растворенном виде.

17.

Учитель биологии: свертывание крови – один из защитных механизмов нашего организма. Какие ещё защитные функции крови вы знаете? “Защитные функции крови”. Слайд №10

Антитела, фагоцитоз……..

18

Учитель химии: Вопрос “ Что такое иммунопрофилактика”. Слайд №11,12,13

Приобретенный и врожденный иммунитет--- прививки……..

19.

Учитель биологии: итак, живые организмы характеризуются исключительно сложной в химическом отношении структурой. Данные биологии и химии объединяются в общую науку – биохимию. Биохимия помогает понять, как работают биологические системы, играет объединяющую роль, помогает доказать родство между живыми организмами, единство их происхождения.



20.

Учитель химии: в качестве домашнего задания вы получите кроссворд, в котором обобщаются сведения о “химии крови”.

Учащиеся переносят кроссворд.

1. Красные кровяные клетки.

2. Особые вещества белковой природы, вырабатываемые лимфоцитами с целью уничтожения чужеродных микроорганизмов и ядов.

3. Белок в крови, который под действием ферментов превращается в нити нерастворимого белка, которые на ранке образуют сетчатую структуру, предотвращая кровотечение.

4. Кровяные пластинки, принимающие участие в свертывании крови.

5. Жидкий компонент внутренней среды организма, предназначенный для переноса кислорода и углекислого газа, питательных веществ, создающий иммунитет.

6. Ученый, открывший явление фагоцитоза.

7. Жидкая часть крови

8. Компонент внутренней среды организма, передвигающийся по лимфатическим сосудам.

9. Белковые молекулы на поверхности эритроцитов, к которым прикрепляется кислород или углекислый газ для транспортировки.

10. Белые кровяные клетки "пожирающие" микроорганизмы.

кроссворд по биологии кровь








22

Объявление оценок за работу на уроке









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров187
Номер материала ДВ-035505
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх