Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыИнтегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе

Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Интегрированный урок информатики и биологии в 5 классе.docx

библиотека
материалов

Дунаева Нина Юрьевна,

учитель информатики и ИКТ


Полякова Олеся Юрьевна,

учитель биологии и химии

МБОУ «Средняя школа № 41»


Интегрированный урок информатики и биологии в 5 классе по теме: «Значение растений и животных в природе и жизни человека, с использованием навыков работы графического редактора Paint»

Цель урока:

  • Задачи по информатике:

Формирование у учащихся понимания назначения и основ применения компьютерной графики;

Использование умений и навыков работы с графическим редактором;

Формирование навыков самостоятельного использования компьютера в качестве инструмента познавательной деятельности;

Развитие творческих способностей учащихся;

Развитие самостоятельности и способности к самоорганизации учащихся.

  • Задачи по биологии:

Показать значение растений и животных в природе;

Показать значение растений и животных в жизни человека;

Воспитывать чувство любви к природе, понимание ее хрупкости, необходимости защиты, полезных качеств.

Тип урока: комбинированный урок


Форма урока: урок с использованием информационных технологий: Интегрированный урок информатика и биология

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

  • Беседа;

  • Индивидуальная работа;

  • Тестирование;

  • Практический;

  • Исследовательский;

Используемые формы познавательной деятельности:

  • Индивидуальная.

Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники информации:

  • Персональный компьютер;

  • Графический редактор Paint;

  • Мультимедийный проектор;

  • Интерактивная доска;

  • Презентация «Обобщающий тест»;

  • Презентация «Результат практической работы»;

  • Обобщающий тест бланк с вопросами;

  • Практическая работа 1 и 2 вариант.

Критерии успеха:

Личностные:

  • Организация самостоятельной исследовательской деятельности;

  • Уметь сотрудничать; учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения;

  • Адекватная оценка своей работы и полученного результата.

Предметные:

  • Знание значения растений и животных в природе и жизни человека;

  • Умение применять графический редактор Paint;

  • Умение строить компьютерную модель цепи.

Метапредметные:

  • Умение самостоятельно формулировать учебные цели, задачи, планировать пути их достижения, осуществлять анализ объектов, делать выводы, оформлять результаты своей деятельности, учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения;

  • Развивать в себе навыки саморегулирования и критического мышления, парной и индивидуальной работы;

  • Умение видеть возможность применения полученных знаний в других областях;

  • Повышение мотивации к дальнейшему саморазвитию.


ХОД УРОКА

Приветствие учащихся.

Создание благоприятной, спокойной обстановки в классе.


Учащиеся приветствуют друг друга, поворачиваясь и улыбаясь.

Повышение настроения и активизация участников

Коллективная

Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Учитель биологии задает наводящие вопросы учащимся.

Учитель информатики задает учащимся наводящие вопросы.

«Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?»

«Какие цели мы сегодня наметим?»

Дети отвечают на вопросы, пытаются сформулировать тему урока и цели.

Выявление «отправной точки» в знаниях учащихся.


Согласование темы урока, построение плана для достижения целей.

Фронтальная

Проверка пройденного материала

Предлагается выполнить обобщающий тест по информатике и биологии.

(Установление правильности и осознанности изученной ранее темы или блока тем. Выявление пробелов в осмыслении изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы)

Выполняют задание с последующей самооценкой.

Для этого: обмениваются бланками с выполненным тестом и проверяют правильность решения, путем проставления «+» или «-» рядом с соответствующим вопросом.

Выполнение теста с последующей проверкой, путем просмотра презентации с ответами и критериями оценивания

Индивидуальная

Динамическая пауза

Включает электронную физкультминутку для глаз

Выполняют физкультминутку для снятия утомления


Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

Компьютерный практикум

Предлагает выполнить практическую работу 1-го и 2-го варианта.

При этом, объясняет, что на рабочем столе компьютера находится папка «Помощь» с частью картинок, которые необходимы для выполнения практической работы (создание схемы)

Задание выполняется парами за компьютером, с использованием графического редактора Paint.


Получают помощь в выполнении задания, которое вызывает затруднение.


Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Парная (групповая)



Итоги урока, рефлексия

Задает вопросы:

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы учителя

Дать качественную оценку работы класса и учащихся индивидуально как по предмету «информатика», так и по предмету «биология»

Фронтальная


Индивидуальная


Коллективная



Информация о домашнем задании

Благодарит учащихся за урок.

Задает домашнее задание по биологии, по информатике

Работают с дневниками

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Индивидуальная


Выбранный для просмотра документ Ответы к тесту и критерии оценивания.pptx

библиотека
материалов
Обобщающий тест по информатике и биологии

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Обобщающий тест по информатике и биологии
Описание слайда:

Обобщающий тест по информатике и биологии

2 слайд Ответы: 1. – 1 2. – 3 3. – 2 4. – 2 5. – 3 6. – 3 7. – 3 8. – 3 9. – 2 10. - 4
Описание слайда:

Ответы: 1. – 1 2. – 3 3. – 2 4. – 2 5. – 3 6. – 3 7. – 3 8. – 3 9. – 2 10. - 4

3 слайд Критерии оценивания теста: Меньше 5 верных ответов – «2» 5-6 верных ответов –
Описание слайда:

Критерии оценивания теста: Меньше 5 верных ответов – «2» 5-6 верных ответов – «3» 7-8 верных ответов – «4» 9-10 верных ответов – «5»

Выбранный для просмотра документ обобщающий тест.docx

библиотека
материалов

Обобщающий тест по информатике и биологии

  1. Каменный уголь- это:

  1. Отмершие и разложившиеся части папоротников

  2. Полезное ископаемое, образованное древними голосеменными, хвощами, плаунами;

  3. Полезное ископаемое, образованное неразложившимися частями мхов;

  4. Перегной, поверхностный слой почвы.



  1. Инструмент предназначен для заполнения цветом одноцветной области рисунка:

  1. hello_html_m734903c4.png

  2. hello_html_m64826512.png

  3. hello_html_41c316c8.png



  1. У мхов настоящий корень заменяют:

  1. Корнеподобные выросты;

  2. Ризоиды;

  3. Коробки со спорами;

  4. У мхов нет корней, они прирастают к поверхности земли, тем самым прикрепляются к ней.



  1. Инструмент предназначен для изображения замкнутой ломаной линии:

  1. hello_html_m3eb2e03f.png

  2. hello_html_m3c117891.png



  1. К живым организмам, имеющим микроскопическое строение, относят:

  1. Беспозвоночных;

  2. Мох сфагнум;

  3. Патогенных бактерий;

  4. Белый гриб.



  1. Инструмент предназначен для выделения произвольной области компьютерного рисунка:

  1. hello_html_m1a4cdf60.png

  2. hello_html_m64826512.png

  3. hello_html_598745ae.png

  1. Семенами размножается:

  1. Щитовник мужской;

  2. Сфагнум;

  3. Ель обыкновенная;

  4. Водоросль ламинария.



  1. Программа, предназначенная для создания картинок, приглашений, поздравительных открыток, рекламных объявлений, иллюстраций к докладам и других изображений, называется:

  1. Текстовый редактор;

  2. Программа для сканирования документов;

  3. Графический редактор.



  1. Выберите лишний живой организм:

  1. Ламинария;

  2. Сфагнум;

  3. Хлорелла;

  4. Хламидомонада.



  1. Как в Paint называется место для создания рисунка:

  1. Строка заголовка;

  2. Полосы прокрутки;

  3. Панель быстрого доступа;

  4. Рабочая область.



Выбранный для просмотра документ практическая работа.docx

библиотека
материалов

«Значение растений и животных в природе и жизни человека».

Вариант 1.

Задание 1. Вставь в схему пропущенные фрагменты из папки, причем один из фрагментов нужно нарисовать самому.hello_html_4d959d09.jpg

hello_html_m38130570.jpg









hello_html_195021c7.jpghello_html_m3ea27e5.jpg











Задание 2. Нарисуйте схему «Значение растений», приведя 6 примеров, 3 из которых нужно написать, а 3 нарисовать.





































«Значение растений и животных в природе и жизни человека».

Вариант 2.

Задание 1. Вставь в схему пропущенные фрагменты из папки, причем один из фрагментов нужно нарисовать самому.hello_html_3644085b.jpg

hello_html_m70c6be9.jpg







hello_html_m6bba55f0.jpghello_html_m7fa11fc7.jpg











Задание 2. Нарисуйте схему «Значение животных», приведя 6 примеров, 3 из которых нужно написать, а 3 нарисовать.



Выбранный для просмотра документ результат практической работы.pptx

библиотека
материалов
ШЕРСТЬ ВАЛЕНКИ ПЧЕЛА ПИРОГ С ЯБЛОКАМИ ОЛАДУШКИ ЗЕРНО МОРОЖЕНОЕ МОЛОКО

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ШЕРСТЬ ВАЛЕНКИ ПЧЕЛА ПИРОГ С ЯБЛОКАМИ ОЛАДУШКИ ЗЕРНО МОРОЖЕНОЕ МОЛОКО
Описание слайда:

ШЕРСТЬ ВАЛЕНКИ ПЧЕЛА ПИРОГ С ЯБЛОКАМИ ОЛАДУШКИ ЗЕРНО МОРОЖЕНОЕ МОЛОКО

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Графический редактор

Номер материала: ДБ-1717124

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.