Инфоурок Информатика КонспектыИнтегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе

Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Интегрированный урок информатики и биологии в 5 классе.docx

Дунаева Нина Юрьевна,

учитель информатики и ИКТ

 

Полякова Олеся Юрьевна,

учитель биологии и химии

МБОУ «Средняя школа № 41»

 

Интегрированный урок информатики и биологии в 5 классе по теме: «Значение растений и животных в природе и жизни человека, с использованием навыков работы графического редактора Paint»

Цель урока:

·         Задачи по информатике:

Формирование у учащихся понимания назначения и основ применения компьютерной графики;

Использование умений и навыков работы с графическим редактором;

Формирование навыков самостоятельного использования компьютера в качестве инструмента познавательной деятельности;

Развитие творческих способностей учащихся;

Развитие самостоятельности и способности к самоорганизации учащихся.

·         Задачи по биологии:

Показать значение растений и животных в природе;

Показать значение растений и животных в жизни человека;

Воспитывать чувство любви к природе, понимание ее хрупкости, необходимости защиты, полезных качеств.

Тип урока: комбинированный урок

 

Форма урока: урок с использованием информационных технологий: Интегрированный урок информатика и биология

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

·         Беседа;

·         Индивидуальная работа;

·         Тестирование;

·         Практический;

·         Исследовательский;

Используемые формы познавательной деятельности:

·         Индивидуальная.

Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники информации:

·         Персональный компьютер;

·         Графический редактор Paint;

·         Мультимедийный проектор;

·         Интерактивная доска;

·         Презентация «Обобщающий тест»;

·         Презентация «Результат практической работы»;

·         Обобщающий тест бланк с вопросами;

·         Практическая работа 1 и 2 вариант.

Критерии успеха:

Личностные:

·         Организация самостоятельной исследовательской деятельности;

·         Уметь сотрудничать; учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения;

·         Адекватная оценка своей работы и полученного результата.

Предметные:

·         Знание значения растений и животных в природе и жизни человека;

·         Умение применять графический редактор Paint;

·         Умение строить компьютерную модель цепи.

Метапредметные:

·         Умение самостоятельно формулировать учебные цели, задачи, планировать пути их достижения, осуществлять анализ объектов, делать выводы, оформлять результаты своей деятельности, учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения;

·         Развивать в себе навыки саморегулирования и критического мышления, парной и индивидуальной работы;

·         Умение видеть возможность применения полученных знаний в других областях;

·         Повышение мотивации к дальнейшему саморазвитию.

 

ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Цель использования

Форма организации педагогической деятельности

Организационный момент

Приветствие учащихся.

Создание благоприятной, спокойной обстановки в классе.

 

Учащиеся приветствуют друг друга, поворачиваясь и улыбаясь.

Повышение настроения и активизация участников

Коллективная

Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Учитель биологии задает наводящие  вопросы учащимся.

Учитель информатики задает учащимся наводящие вопросы.

«Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?»

«Какие цели мы сегодня наметим?»

Дети отвечают на вопросы, пытаются сформулировать тему урока и цели.

Выявление «отправной точки» в знаниях учащихся.

 

Согласование темы урока, построение плана для достижения целей.

Фронтальная

Проверка пройденного материала

Предлагается выполнить обобщающий тест по информатике и биологии.

(Установление правильности и осознанности изученной ранее темы или блока тем. Выявление пробелов в осмыслении изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы)

Выполняют задание с последующей самооценкой.

Для этого: обмениваются бланками с выполненным тестом и проверяют правильность решения, путем проставления «+» или «-» рядом с соответствующим вопросом.

Выполнение теста с последующей проверкой, путем просмотра презентации с ответами и критериями оценивания

Индивидуальная

Динамическая пауза

Включает электронную физкультминутку для глаз

Выполняют физкультминутку для снятия утомления

 

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

Компьютерный практикум

Предлагает выполнить практическую работу 1-го и 2-го варианта.

При этом, объясняет, что на рабочем столе компьютера находится папка «Помощь» с частью картинок, которые необходимы для выполнения практической работы (создание схемы)

Задание выполняется парами за компьютером, с использованием графического редактора Paint.

 

Получают помощь в выполнении задания, которое вызывает затруднение.

 

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков

Парная (групповая)

 

 

Итоги урока, рефлексия

Задает вопросы:

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы учителя

Дать качественную оценку работы класса и учащихся индивидуально как по предмету «информатика», так и по предмету «биология»

Фронтальная

 

Индивидуальная

 

Коллективная

 

 

Информация о домашнем задании

Благодарит учащихся за урок.

Задает домашнее задание по биологии, по информатике

Работают с дневниками

Обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Индивидуальная

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ обобщающий тест.docx

Обобщающий тест по информатике и биологии

1.      Каменный уголь- это:

1)      Отмершие и разложившиеся части папоротников

2)      Полезное ископаемое, образованное древними голосеменными, хвощами, плаунами;

3)      Полезное ископаемое, образованное неразложившимися частями мхов;

4)      Перегной, поверхностный слой почвы.

 

2.      Инструмент предназначен для заполнения цветом одноцветной области рисунка:

1)      image108

2)     

3)      image100

 

3.      У мхов настоящий корень заменяют:

1)      Корнеподобные выросты;

2)      Ризоиды;

3)      Коробки со спорами;

4)      У мхов нет корней, они прирастают к поверхности земли, тем самым прикрепляются к ней.

 

4.      Инструмент предназначен для изображения замкнутой ломаной линии:

1)      image114

2)      image122

3)     

 

5.      К живым организмам, имеющим микроскопическое строение, относят:

1)      Беспозвоночных;

2)      Мох сфагнум;

3)      Патогенных бактерий;

4)      Белый гриб.

 

6.      Инструмент предназначен для выделения произвольной области компьютерного рисунка:

1)      image120

2)     

3)     

7.      Семенами размножается:

1)      Щитовник мужской;

2)      Сфагнум;

3)      Ель обыкновенная;

4)      Водоросль ламинария.

 

8.      Программа, предназначенная для создания картинок, приглашений, поздравительных открыток, рекламных объявлений, иллюстраций к докладам и других изображений, называется:

1)      Текстовый редактор;

2)      Программа для сканирования документов;

3)      Графический редактор.

 

9.      Выберите лишний живой организм:

1)      Ламинария;

2)      Сфагнум;

3)      Хлорелла;

4)      Хламидомонада.

 

10.  Как в Paint называется место для создания рисунка:

1)      Строка заголовка;

2)      Полосы прокрутки;

3)      Панель быстрого доступа;

4)      Рабочая область.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Ответы к тесту и критерии оценивания.pptx

Скачать материал "Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Обобщающий тест по информатике и биологии

    1 слайд

    Обобщающий тест по информатике и биологии

  • Ответы:1. – 1 
2. – 3
3. – 2 
4. – 2
5. – 3 
6. – 3
7. – 3 
8. – 3
9. – 2
10....

    2 слайд

    Ответы:
    1. – 1
    2. – 3
    3. – 2
    4. – 2
    5. – 3
    6. – 3
    7. – 3
    8. – 3
    9. – 2
    10. - 4

  • Критерии оценивания теста:

Меньше 5 верных ответов – «2»

5-6 верных ответов...

    3 слайд

    Критерии оценивания теста:

    Меньше 5 верных ответов – «2»

    5-6 верных ответов – «3»

    7-8 верных ответов – «4»

    9-10 верных ответов – «5»

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ практическая работа.docx

«Значение растений и животных в природе и жизни человека».

Вариант 1.

Задание 1. Вставь в схему пропущенные фрагменты из папки, причем один из фрагментов нужно нарисовать самому.

 

 

 

 


 

 

 

 

 


Задание 2. Нарисуйте схему «Значение растений», приведя 6 примеров, 3 из которых нужно написать, а 3 нарисовать.

 

 

Прямоугольник: скругленные углы: Растения
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


«Значение растений и животных в природе и жизни человека».

Вариант 2.

Задание 1. Вставь в схему пропущенные фрагменты из папки, причем один из фрагментов нужно нарисовать самому.

 

 

 


 

 

 

 

 


Задание 2. Нарисуйте схему «Значение животных», приведя 6 примеров, 3 из которых нужно написать, а 3 нарисовать.

Прямоугольник: скругленные углы: Животные
 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ результат практической работы.pptx

Скачать материал "Интегрированный урок по информатике и биологии в 5 классе"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ШЕРСТЬВАЛЕНКИПЧЕЛАПИРОГ С ЯБЛОКАМИОЛАДУШКИЗЕРНОМОРОЖЕНОЕМОЛОКО

    1 слайд

    ШЕРСТЬ
    ВАЛЕНКИ
    ПЧЕЛА
    ПИРОГ С ЯБЛОКАМИ
    ОЛАДУШКИ
    ЗЕРНО
    МОРОЖЕНОЕ
    МОЛОКО

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2018 751
    • RAR 945.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дунаева Нина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дунаева Нина Юрьевна
    Дунаева Нина Юрьевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7113
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 150 человек из 49 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1145 человек из 82 регионов