Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Интегрированный урок по истории и английскому языку на тему: «Личностные качества и интересы человека на примере богов Древней Греции».(10 класс)

Интегрированный урок по истории и английскому языку на тему: «Личностные качества и интересы человека на примере богов Древней Греции».(10 класс)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 73













Методическая разработка

интегрированного урока

по дисциплинам «История» и «Английский язык».

Тема урока: «Личностные качества и интересы человека на примере богов Древней Греции».

Преподаватель: Любич В. Н.



















2014 год

Пояснительная записка

Методическая разработка интегрированного урока по дисциплине "История" и " Английский язык", для обучающихся первого курса. Тема урока: «Личностные качества и интересы человека на примере богов Древней Греции». Представленный урок создан на основе материала по истории и английскому языку. Выбранная тема соответствует перспективно –тематическим планам курсов «история» и «иностранный язык». Изучение богов Древней Греции входит в изучение темы «Античная цивилизация. Древняя Греция». Тема по английскому языку «Личностные качества и интересы человека» отдельно вынесена в разделе «Описание людей».

Исходя из основной дидактической цели урока, данный урок является комбинированным. На этом уроке решается несколько дидактических задач: повторение пройденного и проверка домашнего задания, изучение и закрепление новых знаний. Представленный урок содержит элемент «Нестандартного урока», а именно «Театрализированный урок». Вид урока – интегрированный. Он предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение сферы получаемой информации учащимся, подкрепление мотивации обучения. Методической основой являются формирование знаний об окружающем мире и его закономерностей в целом, а также установление внутрипредметных и межпредметных связей в усвоении основ наук. Данный урок предполагает изучение мифологии древней Греции, а именно, изучение личности богов, их характера и интересов посредством английского языка. Черты характера и личностные качества богов рассматриваются на английском языке.

Структура урока строится на сочетании этапов: организационного, постановки цели, оперирования знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, подведения итогов и формулирования выводов, определения и разъяснения домашнего задания.

Цель урока:

1. Способствовать развитию интереса у учащихся к изучению иностранного языка и истории.

Задачи:

  1. Образовательные: изучить лексические единицы по теме «Личностные качества и интересы человека» на основе знаний о древнегреческих богах, познакомить учащихся с мифами о них, продолжить формирование знаний лексических единиц у учащихся по теме «Семья».

  2. Воспитательные: вовлечь в активную деятельность; формировать культуру, формировать гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения на разных языках.

  3. Развивающие: совершенствовать умения работы с источниками знаний; умения выступать, развивать творческие способности, развивать познавательный интерес к окружающей жизни, развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, развивать познавательный интерес.

Оборудование: доска, компьютер, проектор, изображения древнегреческих богов, картинки с названиями членов семьи, раздаточный материал, элементы одежды для театрализованной сценки.








































Ход урока

1. Организационныймомент

Goodmorningdearboysandgirls. I’m glad to see you. Takeyoursits.

2.Речеваязарядка.

- Todayisfineday. – I’m fine, thank you.

- HowareyouDenis? - Ok.

- Howdoyoudo, Tanya? - Good

- Andyou? - So so



3. Введение в тему урока.

Настроение увсе нас замечательное. Lets start our lesson.

- I want to show you a little film. Please think about the theme of our lesson.Думаем над темой урока.

(показ отрывка фильма о Зевсе.)

- Как вы думаете,о чем мы сегодня с вами будем говорить? – о древнегреческих богах.

- Yes, youareright. Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами узнаем все богах древней Греции, узнаем какой у каждого был характер, кто, чем занимался, но все качества характера мы узнаем на английском языке.

Тема нашего урока «Личностные качества и интересы человека на примере богов Древней Греции».



4. Объяснение нового материала. 

(В ходе рассказа учитель вывешивает на доску картинку с изображение бога и его именем на русском и английском языках)hello_html_72eedff9.pnghello_html_55eddc3c.png





hello_html_39a8533b.pnghello_html_m48b6c948.jpg

hello_html_7a1c7b1f.png





hello_html_m77694c50.png

hello_html_m2f93d6ad.pnghello_html_3120440c.pnghello_html_m48e13ffc.png

По мнению древних греков, землю со всех сторон окружает Мировой океан. Из него поднимаются и в него опускаются небесные светила: луна, солнце, звезды. У западных вод океана стоит могучий титан Атлант, поддерживающий плечами небесный свод. Тут же, в дивном саду, живут дочери Атланта: они стерегут золотые яблоки - плоды вечной юности. В самых глубоких недрах земли находится мрачный Тартар.

 - Как по представлению эллинов возник мир?

Сначала из Хаоса появилась Гея - земля и Уран - небо. От них произошли могучие и грозные титаны, циклопы и страшные великаны. Титан Крон, бог времени, сверг своего отца и воцарился в мире.. Крон боялся, что и его дети поступят с ним точно так же, как и он сам поступил со своим отцом. И поэтому приказал своей жене приносить ему всех новорожденных младенцев. Он безжалостно проглатывал их, всех своих детей. Последнего сына - Зевса - жена Крона Рея спасла. Она вместо него дала проглотить мужу камень, завернутый в пеленку. Когда Зевс вырос, он восстал против отца и заставил его вернуть всех проглоченных им детей. Зевс и его братья победили и низвергли титанов в мрачный Тартар, а сами поделили между собой мир: Зевс стал царствовать на небе, Посейдон - на море, Аид - в подземном царстве. Земля же осталась в их совместном владении.

Гера – верховная богиня , жена и сестра Зевса. Гестия и Деметрабогиня земледелия– тоже дети Кроноса и Реи, которые были также проглочены своим отцом. У Зевса было очень много детей. От его союза с Герой родились Арес– бог войны, Гефест-бог огня. Афина—от океаниды Метиды, первой жены Зевса. Гермес — бог торговли,..Близнецы Аполлон- бог солнца, света, покровитель искусства и Артемида — богиня охоты, от титаниды Лето.Афродита, рождённая из пены морской, - богиня любви. Как мы с вами узнали из фильма, гора Олимп считалась жилищем двенадцати верховных богов во главе с Зевсом.

- Какие это боги? (Зевс.Гера, Деметра, Посейдон, Аид, Арес, Гефест, Афина, Аполлон, Артемида, Гермес, Афродита)

- Это была настоящая семья, которая обладала человеческими пороками и недостатками. Они ссорились, мирились, строили друг другу козни, любили, ненавидели. Огромное количество мифов рассказывает нам об этом, с одним из которых мы познакомимся в конце урока.

5. Проверка домашнего задания.

- Но семья есть у каждого и из нас. На прошлом уроке английского языка мы с вами познакомились с темой «Myfamily», домашним заданием было подготовить рассказ о себе и своей семье. И сегодня я хочу услышать рассказы некоторых из вас.

(Некоторые учащиеся рассказывают о себе на английском языке:

My name is …

I’m16 years old.

I’mfromSemikarakorsk.

Myprofessionisacook.

Ihaveamotherandafather.Mymother’s nameis …

Myfather’s nameis …. Ihaveonesisterandtwobrothers. )



6. Закреплениеизученногоматериалапотеме «Myfamily»

Thank you. You mark is …

Предлагаю вам еще раз вспомнить на английском, как будут члены семьи и соотнести их с греческими богами. За основу мы возьмем самого главного бога - Зевса. Ваша задача- по очереди выходить к доске, вещать слово под нужной картинкой, прочитать его на английском и перевести.

(учащиеся по очереди выходят к доске и соотносят слово с картинкой


sister

sister

brother

brother

mother

father

wife

husband

son

son

son

son

daughter

daughter

daughter



7. Введение новых лексических единиц по теме :«Личностные качества».

Отлично, мы с вами вспомнили, как будут все члены семьи на английском, а теперь мы познакомимся с личностными качествами человека. А именно с характером и интересами самих древнегреческих богов. Перед вами список прилагательных. Ваша задача сейчас будет соотнести прилагательное с каждым богом. Для этого мы заполним таблицу.

(учитель раздает карточки с таблицей и с прилагательными)

Positive – положительные качества характера,Negative – отрицательные. Чтобы была разнообразней, девочки будут заполнять о богинях, мальчики о богах. В ходе моего рассказа вы будете заполнять таблицу, после мы ее проверим.

At first, let’s read these words. Repeatafterme.Alltogether.(все вместе)

(учащиеся повторяют вслед за учителем)







Карточка № 1.

strong –сильный

cunning- хитрый

kind - добрый

seriously-серьезный

cruel - жестокий

artful –коварный

smart- умный

wise - мудрый

ugly – страшный, некрасивый.

bossy - властный

confident – уверенный в себе

sociable - общительный

beautiful -красивый

quiet - спокойный

charming -очаровательный

terrible-ужасный




Positive

Negative

  1. Zeus





  1. Hera 





  1. Hades





  1. Athena





  1. Poseidon 





  1. Hephaestus





  1. Aphrodite 





  1. Hermes










8. Закрепление изученного материала по теме «Древнегреческие боги»


Итак, слушаем и заполняем таблицу. В графе может быть несколько прилагательных.

(Учащиеся слушают рассказ учителя и заполняют таблицу)


1.Зевс - бог неба, грома и молний, ведающий всем миром. Главный из богов Олимпийцев, он распределяет добро и зло на земле, вложил в людей стыд и совесть. Зевс — установитель всякого порядка и закона на земле, перед которым трепещут боги и смертные. Оружие его — молнии, выкованные для него Гефестом; он производит гром, собирая тучи, вызывает бури.


2.Гера .Сестра и супруга Зевса, царица неба. Она считалась богиней-покровительницей женщин, покровительницей браков и родов. Гомер изображает ее упрямой, ревнивой и сварливой женщиной.Гера — самая могущественная из богинь Олимпа, но и она подчиняется своему мужу Зевсу. Часто она вызывает у мужа гнев, в основном своей ревностью. Сюжеты многих древнегреческих мифов строятся вокруг бедствий, которые Гера насылает на любовниц Зевса и их детей.


3.Аид - бог подземного царства мёртвых, вход в которое, согласно Гомеру и другим источникам, находится где-то «на крайнем западе, за рекой Океан, омывающей землю». После раздела мира между тремя братьями, после одержанной победы над титанами Аиду досталось в удел подземное царство и власть над тенями умерших. Аид считался божеством подземных богатств и плодородия, дарующих урожай из недр земли. Аид сам стережёт своё царство. В жертву Аиду приносили чёрных быков. Гомер называет Аида «щедрым» и «гостеприимным», так как смертная участь не минует ни одного человека.Как бог смерти, Аид был страшным богом, само имя которого боялись произносить, заменяя его различными эпитетами.


4.Афина-богиня организованной войны, военной стратегии и мудрости,

одна из наиболее почитаемых богинь Древней Греции. Кроме того, богиня знаний, искусств и ремёсел; дева-воительница, покровительница городов и государств, наук и ремёсел, ума, сноровки, изобретательности. Афина отличалась храбростью и уверенностью в себе.Рождение богини Афины было необычным. Зевс проглотил свою первую жену Метиду, когда та забеременела, чтобы предотвратить рождение ею после Афины сына, который свергнул бы Зевса. После этого он породил воительницу Афину из своей головы.


5.Посейдон - При разделении мира после победы над титанами Посейдону досталась водная стихия. Посейдон со своей женой и сыном обитает в роскошном дворце на дне моря, мчится по морю на колеснице, запряженной длинногривыми белыми конями, с трезубцем, которым вызывал бури, разбивал скалы, выбивал источники.Яростен гнев этого бога, так же как и его стихия; с неумолимым гневом преследует он тех, кто его оскорбляет.Основная черта, отличающая Посейдона в мифах — это властность, которая проявляется нераздельно с его царственным величием; в изображениях античных произведений искусства его лицо носило большей частью выражение гнева и возбуждения, в противоположность олимпийскому спокойствию Зевса.


6.Гефест-покровитель кузнечного ремесла и самый искусный кузнец. Он очень трудолюбивый бог. До своего совершеннолетия Гефест жил на дне моря и занимался своим любимым делом: ковал.Изображался могучим и широкоплечим, но некрасивым и хромым на обе ноги.


7.Афродита - богиня красоты и любви. Она также богиня плодородия, вечной весны и жизни. Она — богиня браков и даже родов. Любовной власти Афродиты подчинялись боги и люди. Неподвластны ей были только Афина, Артемида и Гестия. Была безжалостна к тем, кто отвергает любовь.


8.Гермес - бог торговли, прибыли, разумности, ловкости и красноречия, дающий богатство и доход в торговле. Гермес обладает огромной энергией и был очень общительный. Покровитель послов, пастухов и путников; покровитель магии, алхимии и астрологии. Посланник богов и проводник душ умерших в подземное царство Аида. Изобрёл меры, числа, азбуку и обучил людей.



9. Первичное усвоение новых знаний.(проверка задания)

- Ok, letscheckup. Образецответанадоске:Zeusiscourageandquiet.

(Учащиеся по очереди читают)

10.Сценка

Сегодня мы много узнали о древнегреческих богах, их нравах, их характере. Познакомились с их генниологическим древом. Вспомнили и о своей семье. Но о чем мы с вами не узнали, это,конечно же о мифах. Некоторые учащиеся подготовили сцену , это миф о начале троянской войне. Из нее мы узнаем, как появилось понятие – яблоко раздора. Но сценка будет на английском. Будьте внимательными.

(учащиеся показывают сценку)

Oncethegodshadarrangedaluxury feast.Eris the goddess of discord is not called . However, she was quietly and threw among the guests a Golden Apple on which was inscribed the word "to the Fairest". Three goddesses - Hera, Aphrodite and Athena quarreled over it. They asked to Zeus, so he decided.

  • decide please who’s this Apple (Hera)

  • I can't do it. Because you are my wife and you Athena and Aphrodite my daughters.  (Zeus)


Then they asked the king of Troy Paris to help them.

- Give the Apple to me and I will make you ruler of all Asia. (Gera)
- Give the Apple to me and I will help you to make great feats and become famous. (Athena)
- Give the Apple to me and I'll find you a wife the most beautiful girl in the world. (Aphrodite)


- I want to give the Apple to you Aphrodite (Paris).

Hera and Athena hated Paris and all Trojans. Aphrodite inspired Helen love of Paris and they go to Troy. And Helen's husband Menelaos started the war against Troy.

Однаждыбогиустроилироскошныйпир. На него не позвали богиню ссор и раздоров. Однако она явилась незаметно и бросила среди пирующих золотое яблоко с надписью "Прекраснейшей". Заспорили три богини - Гера, Афродита и Афина. Они обратились к Зевсу, чтоб он решил.

- Реши, пожалуйста, чье это яблоко(Гера)

-Я не могу сделать это. Потому что ты моя жена, а вы Афина и Афродита мои дочери. (Зевс)

Тогда они попросили царя Трои Париса помочь им.

- Отдай яблоко мне и я сделаю тебя властителем всей Азии. (Гера)

- Отдай яблоко мне и я помогу тебе совершить великие подвиги и стать знаменитым. (Афина)

- Отдай яблоко мне и я найду тебе в жены самую красивую девушку в мире.

- Я хочу отдать яблоко тебе Афродита.

Гера и Афина возненавидели Париса и всех троянцев. Афродита внушила Елене любовь к Парису и они бежали в Трою. А муж Елены Менелай начал войну против Трои.



12. Подведение итогов урокаи выставление оценок.

Каких древнегреческих богов вы запомнили? Назовите братьев Зевса. Кто запомнил богиня чего Афина. Какими качествами характера обладал Аид, на английском ? Понравилась вам сценка? Надеюсь, урок вам понравился так же, как и сценка. Чтобы узнать это, я вам предлагаю выбрать смайлик с нужным настроением. Вам предлагается три смайлика. Showmeyoursmiles, please. (учащиеся показывают смайлики с настроением. ) Я рада что после этого урока у вас у всех хорошое настроение.

Thankyouforthelesson.

Yourmarkis…

Your mark is…

Your mark is…

Тhe lesson is over. Good bye.











































Приложение 1

Карточка № 1.

strong –сильный

cunning- хитрый

kind - добрый

seriously-серьезный

cruel - жестокий

artful –коварный

smart- умный

wise - мудрый

ugly – страшный, некрасивый.

bossy - властный

confident – уверенный в себе

sociable - общительный

beautiful -красивый

quiet - спокойный

charming -очаровательный

terrible-ужасный




Positive

Negative

  1. Zeus





  1. Hera 





  1. Hades





  1. Athena





  1. Poseidon 





  1. Hephaestus





  1. Aphrodite 





  1. Hermes



















Приложение 2

Миф.

Oncethegodshadarrangedaluxury feast.Eris the goddess of discord is not called . However, she was quietly and threw among the guests a Golden Apple on which was inscribed the word "to the Fairest". Three goddesses - Hera, Aphrodite and Athena quarreled over it. They asked to Zeus, so he decided.

  • decide please who’s this Apple (Hera)

  • I can't do it. Because you are my wife and you Athena and Aphrodite my daughters.  (Zeus)


Then they asked the king of Troy Paris to help them.

- Give the Apple to me and I will make you ruler of all Asia. (Gera)
- Give the Apple to me and I will help you to make great feats and become famous. (Athena)
- Give the Apple to me and I'll find you a wife the most beautiful girl in the world. (Aphrodite)


- I want to give the Apple to you Aphrodite (Paris).

Hera and Athena hated Paris and all Trojans. Aphrodite inspired Helen love of Paris and they go to Troy. And Helen's husband Menelaos started the war against Troy.

Однажды боги устроили роскошный пир. На него не позвали богиню ссор и раздоров. Однако она явилась незаметно и бросила среди пирующих золотое яблоко с надписью "Прекраснейшей". Заспорили три богини - Гера, Афродита и Афина. Они обратились к Зевсу, чтоб он решил.

- Реши, пожалуйста, чье это яблоко(Гера)

-Я не могу сделать это. Потому что ты моя жена, а вы Афина и Афродита мои дочери. (Зевс)

Тогда они попросили царя Трои Париса помочь им.

- Отдай яблоко мне и я сделаю тебя властителем всей Азии. (Гера)

- Отдай яблоко мне и я помогу тебе совершить великие подвиги и стать знаменитым. (Афина)

- Отдай яблоко мне и я найду тебе в жены самую красивую девушку в мире.

- Я хочу отдать яблоко тебе Афродита.

Гера и Афина возненавидели Париса и всех троянцев. Афродита внушила Елене любовь к Парису и они бежали в Трою. А муж Елены Менелай начал войну против Трои.



15


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Методическая разработка интегрированного урока по дисциплине "История" и " Английский язык", для учащихся 10 класса.
Исходя из основной дидактической цели урока, данный урок является комбинированным. На этом уроке решается несколько дидактических задач: повторение пройденного и проверка домашнего задания, изучение и закрепление новых знаний. Представленный урок содержит элемент «Нестандартного урока», а именно «Театрализированный урок». Вид урока – интегрированный. Он предполагает усиление межпредметных связей, снижение перегрузок учащихся, расширение сферы получаемой информации учащимся, подкрепление мотивации обучения
.Структура урока строится на сочетании этапов: организационного, постановки цели, оперирования знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, подведения итогов и формулирования выводов, определения и разъяснения домашнего задания.Образовательная цель состоит в изучении лексических единиц по теме «Личностные качества и интересы человека» на основе знаний о древнегреческих богах,цель - познакомить учащихся с мифами о них, продолжить формирование знаний лексических единиц у учащихся по теме «Семья».

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров357
Номер материала 282498
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх