Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Интегрированный урок по истории Казахстана и информатике (6 класс)

Интегрированный урок по истории Казахстана и информатике (6 класс)

  • История

Документы в архиве:

15.2 КБ ЛИСТ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ.docx
17.52 КБ Листы самооценивания.docx
13.72 КБ Таблица ЗУХ.docx
59.5 КБ история + инф.doc
32.3 КБ 000171-001487S.jpg
16.52 КБ 000990-000823S.jpg
32.17 КБ 000990-001076S.jpg
26.68 КБ 000990-001078S.jpg
32.31 КБ 000990-001085S.jpg
47.61 КБ 001.jpg
126.76 КБ 06aede242a2d9d2c6ce071c274df991f.jpg
65.18 КБ 0_1a8d5_1a1ab21a_2_XL_800.jpg
60.77 КБ 1355216518_696774.jpg
223.68 КБ 1355305108_483379.jpg
60.08 КБ 1c1071c4b08234d9953bac0c5c08f54421c8a240_big.jpg
79.79 КБ 20075r.jpg
23.04 КБ 252381103.jpg
163.97 КБ 252999159.png
82.71 КБ 600_6526a6cbef2af90e1c56cf9956a0bb07.jpg
51.6 КБ Turki.jpg
19.25 КБ article1514.jpg
11.57 КБ geo-545.jpg
12.05 КБ imgpreview (1).jpg
13.65 КБ imgpreview (10).jpg
13.69 КБ imgpreview (11).jpg
13.78 КБ imgpreview (12).jpg
14.25 КБ imgpreview (13).jpg
12.15 КБ imgpreview (14).jpg
9.33 КБ imgpreview (15).jpg
10.31 КБ imgpreview (16).jpg
8.53 КБ imgpreview (2).jpg
13 КБ imgpreview (3).jpg
10.98 КБ imgpreview (4).jpg
11.83 КБ imgpreview (5).jpg
10.37 КБ imgpreview (6).jpg
10.72 КБ imgpreview (7).jpg
12.11 КБ imgpreview (8).jpg
14.71 КБ imgpreview (9).jpg
18.07 КБ imgpreview.jpg
3.48 МБ DSCN0774.JPG
3.39 МБ DSCN0776.JPG
3.63 МБ DSCN0779.JPG
3.54 МБ DSCN0787.JPG
3.52 МБ DSCN0797.JPG
3.53 МБ DSCN0830.JPG
3.37 МБ DSCN0840.JPG
3.6 МБ DSCN0847.JPG
3.5 МБ DSCN0848.JPG
3.43 МБ DSCN0849.JPG
3.62 МБ DSCN0850.JPG
2.3 МБ хозяйство и быт саков.pptx

Название документа ЛИСТ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ЛИСТ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Группа «___________________»

КРИТЕРИИ

(ИСТОРИЯ)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО

КРИТЕРИИ (ИНФОРМАТИКА)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО




































Количество баллов (информатика)________________ Оценка (информатика)

Количество баллов (история) _____________________ Оценка (история)

ЛИСТ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Группа «___________________»

КРИТЕРИИ

(ИСТОРИЯ)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО

КРИТЕРИИ (ИНФОРМАТИКА)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО




































Количество баллов (информатика)________________ Оценка (информатика)

Количество баллов (история) _____________________ Оценка (история)

ЛИСТ КРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Группа «___________________»

КРИТЕРИИ

(ИСТОРИЯ)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО

КРИТЕРИИ (ИНФОРМАТИКА)

МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ

ПОЛУЧЕНО




































Количество баллов (информатика)________________ Оценка (информатика)

Количество баллов (история) _____________________ Оценка (история)



Название документа Листы самооценивания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Листы самооценивания

Ф. И. _______________________________________


ИТОГОВАЯ

ОЦЕНКА

(история0

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА (информатика)

История

Информ.

История

Информ.

История

Информ.












Название документа Таблица ЗУХ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Таблица ЗУХ

Ф. И. ____________________________

Знал (информатика)

Узнал (история)

Узнал (информатика)

Хочу узнать (история)

Хочу узнать (информатика)















Таблица ЗУХ

Ф. И. ____________________________

Знал (информатика)

Узнал (история)

Узнал (информатика)

Хочу узнать (история)

Хочу узнать (информатика)
















Название документа история + инф.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тип урока. Интегрированный урок. Изучение новой темы.

План урока

Дата:

Предмет: история Казахстана - информатика

Класс: 6 «Б»

Тема: «Хозяйство и быт саков». Ms Word «Основные приёмы форматирования текста»

Учителя: Тулкинбаева Г. М., учитель истории (3 базовый уровень), Шарманова Е. П., учитель информатики (1 продвинутый уровень)

Цель обучения

(история)

Формирование знания учащихся о ранней истории саков, быте и хозяйстве и ремесле саков. Познакомить учащихся о верованиях и поклонениях древних саках. Продолжить формирование составление тестовых вопросов открытой и закрытой формы используя текстовый материал учебника. Направлять учащихся на поисковую деятельность, необходимую для рассмотрения темы и составления схем из текста учебника и презентационного материала. Умение учащихся графически оформлять текстовый материал.

Цель обучения (информатика)

Формировать знания по основным приемам формирования текста в Ms Word. Рассмотреть стандартные алгоритмы форматирования текста. Продолжить формирование информационной культуры учащихся, навыков практического применения полученных знаний по информатике. Направлять учащихся на поисковую деятельность, необходимую для получения практических навыков работы по теме «форматирование текста», умения набирать и форматировать текст.

Задачи:

(история)

По содержанию урока: Учащиеся проанализируют и рассмотрят основную проблему урока по развитию хозяйства и быта саков. Поисковая работа.

По критическому мышлению: учащиеся будут анализировать, продолжать расширять свой кругозор по истории древнего Казахстана, совершенствовать культуру речи, выделять главное, работая с текстом учебника, интернетом,

развивать познавательные способности, развивать интерес к получаемым знаниям, самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, защищать мнение группы.

По организации деятельности на уроке: учащиеся будут работать коллективно в группах. Совершенствовать коллективистские отношения учиться слушать друг друга, учиться высказывать, оценивать свою деятельность и деятельность товарищей на уроке.

Задачи (информатика)

По контенту урока: рассмотрение и практическое применение знаний по теме «Форматирование текста», закрепление навыков работы с текстовым редактором. Проблемная работа

По критериальному оцениванию: учащиеся будут продолжать учиться самостоятельно формулировать критерии оценивания работы (своей и товарищей), что способствует повышению интереса к собственному обучению

Организация деятельность на уроке: работа в группах сменного состава (каждый урок – новый состав группы); продолжать работать над навыками формулирование критериев оценивания и оценке работы по разработанным заранее критериям. Продолжить работу над созданием коллаборативной среды на уроке.

Вводно-мотивационный


Подготавливаю учащихся на работу.

Деление на группы: 4 группы

Состав групп формируется на основании выбора одной из геометрических фигур


Делятся по группам, рассаживаются.

Выбирают «капитана» группы, знакомятся с критериями оценивания

№1 скотоводы

№2 земледельцы

№3 ремесленники

№4 жрецы



обозначения для групп

Актуализация знаний


Повторение домашней темы «Расселение саков .Сакское общество»

Инф: повторение темы «Структура окна MsWord»

Мозговой штурм – вопрос ответ Каждый ученик составляет вопрос из домашней темы и задаёт вопрос ученику из др.группы.


Каждый ученик составляет вопрос тем самым проявляется умение пользоваться изученным материалом



Стадия вызова


Объявляю новую тему урока.

Определяем с учениками цели и задачи урока.

Вводное слово учителя по новой теме - информация.

Просмотр презентации в каждой группе.

Инф: Можно ли использовать полученные ранее знания в практических целях на уроках истории?

По теме урока ребята самостоятельно определяют цели урока с учителем.

Учащиеся просматривают презентацию о хозяйстве и быте саков.




Ответы на проблемный вопрос



Компьютеры. презентация

Разработка криериев оценивания


Как оценить схему, которую вы будете составлять?

Что должно быть в ней, чтобы получить «5» (критерии для истории и информатики)

Разработка учащимися критериев оценивания ЛОС (для истории и для информатики). Определяют «вес» каждого критерия, оптимальное количество критериев.


Разработка критериев оценивая для ЛОС ,которую будут создавать


Стадия осмысления


Прошу учащихся из предложенной презентации выбрать те слайды и материал, который в большей степени относиться к названию их группы.

Инф: инструкция по работе с презентациями. Проблемный вопрос: «Почему именно презентация? Чем она лучше\хуже учебника?»

Инструкция по работе с Интернетом (если есть необходимость)

Учащиеся просмотрев презентацию, отбирают необходимый материал для их группы.

Комментарии, почему именно этот материал из представленного отобрали для работы.

-каждая группа обсуждает свой постановочный вопрос;

-по своему проблемному вопросу составляет ЛОС используя текст учебника, слайды презентации;

- выбирают в группе спикера, кто будет объяснять новую часть темы для др.группах.









презентация

Учебник, ресурсы интернета

Закрепление


Предоставляю возможность каждой группе презентовать свой постановочный вопрос.

Инф: определите, как составлена схема с точки зрения информатики

Каждая группа презентует свой постановочный вопрос в виде ЛОС. Объясняют значимость данного направления хозяйства саков.

(демонстрация ЛОС каждой группы трем остальным)




компьютер


Предоставляю возможность составить тесты открытой и закрытой формы.

Инф: формат теста 2+2 (2 по инф и 2 по истории)

Каждая группа составляет вопросы открытой и закрытой формы


Демонстрация тестов для всех, проверка, правильно ли выделены ответы



компьютер

оценивание


Каждой группе раздаю оценочные листы.

Учащиеся подсчитывают баллы и выставляют оценки.



Листы оценивания

д/з


Задаю домашнее задание

  • 15 читать понимать

  • Инф: 5 тест вопросов

Записывают д\з в дневники




рефлексия


Предлагаю учащимся заполнить маркировочную таблицу «ЗУХ».

Учащиеся заполнят маркировочную таблицу «ЗУХ»., записываю моменты, которые узнали на уроке по данной теме, и для себя определяют, что бы они ещё дополнительного хотели узнать по данной теме.

Заполняют таблицу все учащиеся


Таблица на экране


Прошу детей показать понравился ли им сегодняшний урок и с каким настроением они заканчивают урок.

Благодарю ребят за урок.


На стикерах учащиеся пишут комментарии к уроку.



стикеры


Название документа хозяйство и быт саков.pptx

Хозяйство и быт саков
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хозяйство и быт саков
Описание слайда:

Хозяйство и быт саков

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров50
Номер материала ДБ-019744
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх