Интегрированный урок по изобразительной деятельности "Зимние узоры"

Областное государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Буйская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида Костромской области»

Интегрированный урок по изобразительной деятельности

(трудовое обучение, изобразительное искусство)

Тема: «Зимние узоры»

Конспект разработан

учителем начальных классов

                                        высшей квалификационной категории

Сафоновой Ольгой Владимировной

                       03.12.2015 г.

Тема урока: «Зимние узоры»

Тип урока: Интегрированный

Основная цель урока: Способствование коррекции  общего и эстетического развития учащихся

Задачи урока:

ü Образовательные – Продолжить формирование навыков работы с различными материалами для художественной деятельности (клей ПВА, манная крупа); через соблюдение санитарно- гигиенических требований к процессу рисования

ü  Коррекционно – развивающие задачи – Способствовать развитию речи, через формирование импрессивной и экспрессивной речи и обогащение словарного запаса;

– Способствовать коррекции моторики рук, через проведение пальчиковой гимнастики и проведение динамической минутки, работы с сыпучими материалами, работы с технологическими картами;             – Способствовать коррекции мыслительной деятельности, через создание на уроке проблемной ситуации и умения делать элементарный отчёт о проделанной работе;

– Способствовать укреплению здоровья учащихся, через применение оздоровительных форм работы;

–  Способствовать коррекции и развитию личностных качеств учащихся, через формирование самооценки, выдержки, усидчивости, самостоятельности, аккуратности

ü  Воспитательные – Воспитывать у учеников эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности и её результатам;

– Воспитывать нравственные качества, через умение сопереживать, через умение работать в коллективе

Оборудование: демонстрационные картины – морозные узоры; магниты, магнитная доска; технологические карты; многоэтажный дом с белыми окнами – демонстрационный материал; цветная бумага синего цвета в форме окна, подносы, фарфоровые солонки (для клея ПВА), маленькие тарелочки (для манной крупы), кисточки, салфетки для рук – раздаточный материал; магнитофон, запись песни «Белые снежинки», мишура – для танца; ветки ели, ёлочные игрушки – для рефлексии, двусторонний скотч

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.    Организационный момент. (2мин) Задача: Организовать учащихся 2.Активизация на деятельность (6 мин) Задачи:  Создать эмоционально-положительный настрой на деятельность	- Прозвенел уже звонок    Начинается урок.    Мы сегодня не одни,    Гости на урок пришли.    Повернитесь поскорей,    Поприветствуйте гостей! А теперь улыбнитесь друг другу и нашим гостям. И с хорошим настроением начнём урок рисования. - Вы любите рисовать?   - А кто из вас мечтает стать художником? - Чтобы  стать художником, надо уметь красиво рисовать, а этому учатся годами. Но вы, ребятишки, не расстраивайтесь. Ведь приближается чудесная пора, пора Новогодних праздников. В это время у людей сбываются разные желания и случаются чудеса. Мы с вами сегодня тоже можем пожелать стать художниками, только не простыми, учениками старого седого художника: проказника - волшебника, который живет на крайнем севере, где нет солнца, всегда лежит снег и очень холодно. Но как только наступает у нас зима, этот художник отправляется к нам в гости и начинает творить разные чудеса.  Я думаю, что каждый из вас знает его и знаком с его мастерством. Я загадаю вам загадку, а вы, отгадав, узнаете кто это такой.     Он вошел – никто не видел   Он сказал – никто не слышал.   Дунул в окна и исчез,   А на окнах вырос лес! -Гуляет Мороз только ночью, стучит в наши окна, а мы спим, ничего не слышим. А утром просыпаемся, на окнах расписные узоры! Да какие красивые, просто загляденье! Давайте посмотрим. (Демонстрация картин – морозные узоры) - А что Мороз на окнах рисует? - А как вы думаете, чем Мороз рисует узоры? - Мороз настоящий волшебник. -Вот и вы сейчас, ребята, из обыкновенных   девочек  и мальчиков превратились в настоящих волшебников.   К чему вы прикоснётесь, всё станет волшебным.	Настраиваются на урок. Приветствуют гостей. Дети рассаживаются на свои места Ответы детей +Мороз + Веточки, пёрышки, снежинки, травинки +Рисует паром. Своим холодным дыханием
2.    Сообщение темы и задач урока (2 мин) Задачи: Подвести учащихся к элементарному анализу предшествующей работы и формулированию ими темы урока. Способствовать развитию мышления, речи 4.Изучение нового материала. (15 мин) Задачи: Способствовать развитию мелкой моторики; развитию самостоятельности, аккуратности, ответственности; 5.Инструктаж по технике безопасности Задачи: Способствовать развитию мышления, речи 6. Пальчиковая гимнастика Задачи: Способствовать развитию мелкой моторики, речи 7.Самостоятельная работа Задачи: Формировать новое умение – рисовать морозные узоры используя элементы росписи; Способствовать развитию эстетического вкуса 8.Динамическая пауза Задачи: Учить сохранять своё здоровье, через соблюдение динамических пауз во время урока	(Учитель открывает на доске за ранее изображённый дом, с белыми листами вместо окон и дверей) Дом стоит. Ну, дом, как дом. Только грустно что – то в нем. Без единого узора окна в каждом этаже. Разрисуем окна смело, Для волшебников есть дело,  Зима, зимушка, зима Краски в руки нам дала, Чтобы радовали взоры Чудо дивное – узоры. - Кто уже догадался, что же будем сегодня рисовать? -Тема урока «Морозные узоры» Мы узорами будем украшать окна дома. А что значит украшать? - Украшать, это значит делать красивым, нарядным. -Чтобы нарисовать чудесный рисунок на окне, нам нужно познать язык волшебства зимних узоров. А для этого необходимо освоить таблицу элементов росписи.   (Работа по таблице). - Познакомились с элементами узоров, пора приступать к творчеству. Перед тем, как мы приступим к работе, мы должны приготовить рабочее место. Для работы нам понадобятся подносы, кисточки, клей, манная крупа. (Учащиеся подходят к учителю, берут нужные материалы, кладут на подносы и занимают свои рабочие места) -  Вы видите, что создавать морозные узоры, мы будем с помощью клея и манной крупы. Если будите слушать меня внимательно, не будите торопиться, то у вас получатся замечательные работы. -Какие правили безопасности нужно соблюдать при работе с клеем, манной крупой? -Давайте сделаем небольшую разминку для пальчиков.  Снежинка упала ко мне на ладошку,   В руках я согрею снежинку немножко.   Снежинка, ты в прятки решила играть?   Тебя на ладошке моей не видать. - Вот мы уже вспомнили правила работы, подготовили пальчики, и можем приступать к рисованию. -Берём в руку кисточку. Зажимаем её двумя пальчиками. Слегка обмакиваем в клей и аккуратно наносим на бумагу тонкие линии.  (Показываю образец) - Теперь тремя пальчиками берём манную крупу и посыпаем ею, те места, где мы нанесли клей. (Показываю образец) - Чтобы наши работы подсохли. Предлагаю вам немного отдохнуть. Разомнёмся, станцуем танец снежинок - Садимся на места. Работы наши уже подсохли. Берём их аккуратно и стряхиваем лишнюю крупу в поднос. -Теперь можно поместить готовые работы в окошки дома.	+Будем рисовать морозные узоры Ответы учащихся Учащиеся рассаживаются на рабочие места Обсуждаем технику безопасности. (Повторяют 2 раза) Ударяют пальчиками поочерёдно по ладони, то правой, то левой руки Сжимают кулачки Кисти поворачивают ладонями вверх и слегка разводят в стороны Разглядывают кисти, поворачивая их вверх и вниз ладонями Учащиеся выполняют работу вместе с учителем Учащиеся выполняют работу вместе с учителем Танцуют танец Садятся на места. Стряхивают лишнюю крупу Дополняют картину на доске своими работами.
9.Закрепление. (1 мин) Задачи: Учить элементарному отчёту о сделанной работе; способствовать развитию речи 10. Рефлексия   (2 мин) Задачи: Формировать самооценку; развивать моторику рук 10. Сюрпризный момент   (2 мин) Задачи: Формировать эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности	- Какой красивый дом у нас получился. -Что мы сегодня рисовали? - Чем рисовали мы морозные узоры? - Ребята, у меня в волшебном мешочке, лежат ёлочные игрушки. Если вам понравилось быть сегодня волшебниками, и украшать окошки дома, то предлагаю вам ещё украсить нашу ёлочку, и повесить на неё игрушки. А если на уроке вам было неинтересно, то положите игрушку обратно в волшебный мешочек. Ой, смотрите, за нашу работу Мороз оставил нам подарок под ёлочкой. Да ведь это пригласительные билеты на новогоднюю ёлку. - Давайте скажем спасибо Морозу и до встречи у новогодней ёлки. А наше занятие подошло к концу.	+Морозные узоры +Клеем и манной крупой Дети вешают игрушки на еловые ветки Дети получают пригласительные билеты + Спасибо Учащиеся убирают рабочие места