Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Интегрированный урок по математике и географии

Интегрированный урок по математике и географии



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:













Интегрированный урок

географии и математики

По теме: «Части реки. Равнинные и горные реки. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».





















Тема: «Части реки. Равнинные и горные реки. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».

Спектр целевых ориентаций:

  1. Коррекционно-образовательные: Познакомить детей с реками России. Учить определять части рек. Закрепить знания, умения и навыки по теме. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

  2. Коррекционно-развивающие: Развитие зрительно-слухового восприятия текста. Развивать умения давать аргументированные ответы.

  3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать чувства коллективизма, бережного отношения к природе.

Оборудование: Физическая карта России, компьютер, словарь Ожегова.



Ход урока.



  1. Организационный момент.

Учитель: Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

  1. Проверка домашнего задания. По теме: Формы поверхности земли.

  • Индивидуальное задание: подпишите части холма. ( Работа по карточкам);

  • Практическая работа: (Вылепить из пластилина формы поверхности земли и дать им названия.)

  • Фронтальный опрос учащихся:


Учитель: Какие вы знаете формы земной поверхности?

Дети: равнины и горы

Учитель: Покажите на карте самые большие равнины и горы России.

Дети: Показ на карте

Учитель: Дать определение - что такое равнина и горы?

Дети: Ответ детей.

Учитель: Какие бывают равнины?

Дети: Плоские и холмистые.



  1. Актуализация знаний учащихся

Учитель: Ребята сейчас отгадайте загадки?

  • Не конь, а бежит, не лес, а шумит (река);

  • В голубой рубашке бежит по дну овражка (ручей).

Учитель: Ребята, сформулируйте тему нашего урока.

Дети: Ответ детей

Учитель: На уроке мы узнаем, что такое река, какие бывают реки, как называются части реки. Совершим путешествие по рекам России.

Учитель включает видеозапись.

Учитель: Ребята, на земле встречаются много больших и малых рек. Они текут по равнинам и в горах. Поэтому есть равнинные и горные реки. Равнинные реки текут спокойно и медленно, так как наклон местности небольшой. Горные реки бегут быстро, они свое начало берут в горах среди ледников и снега (показ картинок).

Учитель: Ребята, как вы думаете, что такое река?

-Для того чтобы дать правильно определение, мы посчитаем устно и ответ примера поможет найти определение реки

Вам надо решить цепочку примера:



:9


х5


26


:6


х8




18

 

2

 

10

 

36

 

6

 

48






















Дети называют ответ 48.

Учитель: 48 это номер страницы, где в учебнике географии дано определение реки.

Дети: Дают определение реки

Учитель: Не зависимо от того какая это река, горная или равнинная она начинается с истока. Место впадения реки в другой водоем - устье. Расстояние от истока до устья длина реки.

Работа по учебнику и запись в тетради.

Учитель: Ребята как называется начало реки?

Дети: Исток.

Учитель: Что такое русло?

Дети: Это углубление, по которому течёт река.

Учитель: Как называется место впадения реки в другой водоём?

Дети: Устье.


Учитель: В нашей стране много различных рек, среди них есть как большие, так и малые. Для того чтобы выполнить следующее задание вы должны решить правильно примеры, и узнать названия самых крупных рек России.

1968+1562= 3530 (Волга) 7931-3839=4094 (Енисей)

9102-3692=5410 (Обь) 2571+1869=4440 (Амур)

11693-7293=4400 (Лена)

(Дети находят по карте)


IV Физминутка

Бежал ручей по камешкам,

Бежал, бежал, бежал,

Потом в глубокой лужице

Лежал, лежал, лежал,

То снова он помчался вскачь,

То будто бы уснул…

Увидел речку прыг туда.

И сразу утонул.


V Закрепление изученного материала.

Учитель: Какая река в России самая длинная, короткая?

Дети: Обь, Волга

Решение задачи №293 с. 74.


Учитель: Вода находиться не только в реках в озерах и морях, но и в организмах животных и растений.

(Работа с таблицей) Сколько процентов воды содержится в разных предметах.

Учитель: А как вы думаете, что произойдет с природой, если реки высохнут?

Дети: Погибнет все живое и человек.

Учитель: Вода – жизнь для людей, животных и растений.

Вода – одно из богатств на земле. Количество воды на земле не меняется, происходит круговорот воды в природе. Но чистой воды становится все меньше. Воду надо беречь!

VI Графический диктант.

Учитель: Если вы согласны с утверждением то ставите плюс, если нет, ставите минус.

  • Река – водоем +

  • Начало реки – это устье. –

  • Место впадение реки в водоем – это исток –

  • У реки два притока –

  • Самая длинная река - это Обь. +

Учитель: Ребята посмотрите на доску и проверьте, правильно ли вы ответили на вопросы. (Самопроверка)

VII Итог урока.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-140894
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх