Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по математике и познанию мира на тему: "Математика в гостях у птиц"

Интегрированный урок по математике и познанию мира на тему: "Математика в гостях у птиц"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГУ средняя школа № 36

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

И

ПОЗНАНИЮ МИРА

hello_html_m62daa1af.jpg







«Математика в гостях у птиц»


Астана







Интегрированный урок познания мира и математики.

« Математика в гостях у птиц».

Тема: Зимующие птицы; закрепление вычислительных навыков.

Цель: Дать представление о зимующих птицах; закрепить умение выполнять вычислительные приемы.

Задачи:

  1. Обучающая. Закрепить умение выполнять сложение и вычитание с

переходом через десяток.

Познакомить с зимующими птицами нашего города.

  1. Развивающая.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Развивать познавательную активность, логическое мышление, память, речь

  1. Воспитательная. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать и защищать птиц; умение выслушивать друг друга, уважать чужое мнение.

Оборудование. Интерактивная доска, слайды, карточки с задачами, названия

команд, рисунки птиц, сборник задач, дневники наблюдений, учебник



Ход урока.

  1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Группы рассаживаются за столы.

  1. Слово учителя.

-Ребята, у нас сегодня необычный урок. Это урок познания мира и математики. О ком мы будем говорить вы

узнаете, если внимательно послушаете стихотворение:

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой.

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна-

И не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

- О ком мы будем говорить на уроке? (о птицах).

- О птицах, которых мы можем встретить в нашем городе Астане, которые живут рядом с нами летом и зимой.

Как называются птицы, которые зимуют у нас?

- И ещё мы будем решать задачи о птицах. Работать мы будем в

группах.

  1. «Мозговой штурм».

- На каждый вопрос дайте быстрый ответ «да» или «нет».

- Зима холодная?

- Корова летает?

- Лиса рыжая?

- Воробей ест?

- Ворона поёт?

- Гнездо из песка?

- Сорока смеётся?

- Собака лает?

Молодцы!

  1. Проект. Наши ученики Сальменова Милана и Никитин Кирилл подготовили интересный проект о воробьях нашего города.

Они выступили с ним и заняли второе место по городу. Сейчас они расскажут нам о воробьях.

- У кого есть вопросы к ребятам?

5. Работа в малых группах.

А. Каждая группа загадывает загадку.

1 группа – «Сороки» Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая.

Птица говорливая, самая болтливая.

2 группа –« Синицы» Спинка зеленоватая, животик желтоватый

Чёрненькая шапочка и полоска шарфика.

3 группа – «Снегири» Пусть я птичка- невеличка.

У меня друзья привычка.

Как начнутся холода, прямо с севера сюда.

4 группа –«Вороны». Окраска сероватая,

Повадка вороватая.

Известная персона. Кто она?



- Молодцы! Спикеры, поставьте на стол названия ваших групп.

Б. Каждая группа готовит презентацию своей птицы.

(на столах картинка птицы, рассказ о ней, который учащиеся

дополняют и заканчивают). Звучит музыка П Чайковского.

В. Защита мини-проекта о птице.

Г. Составление ассоциации к слову «птицы» (каждая группа)

6 Физминутка. «Танец утят».

7. – А сейчас мы будем решать задачи о птицах.

Запишите в тетради число и классная работа.

Первая задача на доске. Читаем. Думаем. Отвечаем.

- Эту задачу я составила по наблюдениям Миланы.

В первой стайке 35 воробьев, а во второй на 15 больше. Сколько воробьев во второй стайке?

- Что известно в задаче?

- Назовите вопрос задачи.

- Каким действием будем решать задачу?

- Назовите решение задачи и ответ.

Запишите задачу в тетрадь. (слайд с решением)

Вторая задача дана для каждой группы. Прочитайте задачу в группе и решите её в тетради. Для спикеров даю памятку с правильным решением.

-Молодцы! Я проверю ваши тетради и поставлю оценки в журнал.

8. Рефлексия.

-Напишите в своих группах самое хорошее о своей птице. Называют.

- Вы так хорошо рассказывали о птицах нашего города, что вот они и прилетели к нам. Смотрите, какие они красивые.

-Нужны ли птицы человеку?

- Как мы будем помогать нашим пернатым?

Круг радости.

-Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым лучшим своим друзьям.

9. Домашнее задание. Подготовить листовки о защите птиц, запрещающие экологические знаки.





















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-097525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх