Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по математике, окр. миру, краеведению "Умножение и деление на однозначное число. Путешествие по карте России. Югра""

Интегрированный урок по математике, окр. миру, краеведению "Умножение и деление на однозначное число. Путешествие по карте России. Югра""

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Мулымская СОШ









Интегрированный урок по математике, природоведению и краеведению

«Умножение и деление на однозначное число. Путешествие по карте России.

Равнины и горы России. Моя Родина – Югра»


4 класс













Секисова Нина Николаевна

учитель начальных классов

1 кв.категория
















ТЕМА: Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на однозначное число». Путешествие по карте России. Равнины и горы России. Моя Родина – Югра.


ФОРМА: Интегрированный урок с элементами личностно – ориентированного обучения.


ЗАДАЧИ: Продолжить работу по формированию у детей умения выполнять устное и письменное умножение многозначного числа на однозначное.

Совершенствование умения решать задачи и сложные уравнения, выполнять действия с величинами.

Познакомить детей с поверхностью нашей Родины, используя межпредметную связь с природоведением и краеведением.

Развивать память, внимание, мышление.

Воспитывать активность, самостоятельность, любовь к природоведению, к родному краю.


ОБОРУДОВАНИЕ: Физическая карта России, атласы, маршрутные листы, карточки по вариантам ( по выбору), карточки по вариантам для д/з, таблицы по природоведению, схема – план урока, памятка для заданий по выбору, дидактический материал по математике и природоведению, учебники, словарь Ожегова , магнитофон, запись « Марш юннатов» муз. Дунаевского.



































1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И недосуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный.


2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ УРОКА УЧАЩИМИСЯ.

Учитель:

Сегодня мы постараемся объединить свои знания по математике со знаниями по природоведению и краеведению.

Я приглашаю вас в путешествие по нашей великой стране. Мы пройдём по стране, изучая её с востока на запад и с севера на юг. И всегда с нами будет незаменимая помощница – наша карта. Сегодня она расскажет и покажет, как выглядит земная поверхность. Кроме этого мы закрепим

наши знания по математике. Поэтому, пользуясь схемой, сформулируй - те цели нашего урока.

Повторить: решение примеров на + - * : многозначных чисел (2 четверть) Решение задач, уравнений. Повторить действия с величина - ми. Изучить поверхность нашей Родины.

Развивать П В М ( память, внимание, мышление)

Воспитывать: активность, самостоятельность, любовь к природе.


СХЕМА:


hello_html_m4e0d43c.png





3.УСТНЫЙ СЧЁТ. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КАРТЕ РОССИИ.


У нас, ребята, есть спутник, вместе с которым мы будем путешествовать.Узнайте его.

Доброе, хорошее на всех людей глядит

А людям на себя глядеть не велит. (Солнце)

hello_html_m3698fae4.png

Конечно, это солнышко! Оно будет с нами путешествовать по нашей стране, а точнее сказать, это мы будем его спутниками.






Где встаёт солнышко? ( На востоке)

С востока нашей страны мы и начнём путешествие. Но сначала повто - рим условные обозначения физической карты. Начнём с цветов.

Какие цвета вы видите на карте России?

( Зелёный, жёлтый, коричневый. А ещё синий в виде ниточек.)

Давайте разберёмся в этой цветовой гамме. Откройте учебник по природоведению на стр. 65.


Что обозначает главная линия на диаграмме? Она из всех линий спло - шная, а остальные пунктирные? (Уровень моря)


Что находится ближе всего к уровню моря?

(Низменности)


Каким цветом они обозначены на карте?

(Зелёным) Запомните это.


Что находится выше?

(Возвышенности и горы)


Какая у них окраска?

( Жёлтая и коричневая)


С цветовой гаммой разобрались. Вы готовы в путь?

(Звучит «Марш юннатов» муз. Дунаевского.)


Мы с вами на востоке России, на полуострове Камчатка. Найдите этот полуостров на своих картах.

(Солнышко закрепляется на п. Камчатка.)



Что вы скажете о поверхности полуострова? Какой цвет преобладает в изображении полуострова? ( Коричневый)

О чём это говорит?

Да, с севера на юг по всему полуострову проходят горы.

Обратите внимание на вулкан Ключевская Сопка. (Табличка с названием вулкана прикрепляется к карте)

hello_html_78268e95.jpg


Какую он имеет высоту?(4750 м) Выразите в км и метрах.

На стр. 69 изображён один из вулканов Камчатки. Прочитайте и расскажите о других.

(На острове всего 28 вулканов. Все они внесены в список Всемирного наследия.)

Что это?

(Выдающиеся объекты природы и творения человека, которые нужно охранять)


Продолжим путешествие. (Звучит марш)

Где остановилось наше солнышко? Как называется это место?

(Средне – Сибирское плоскогорье)

Какие цвета вы видите на этом участке?

(Есть все 3 цвета: зелёный, жёлтый, коричневый)

А что значит плоскогорье? (Плоская гора)

Прочитайте в словаре Ожегова точное толкование этого слова.

Плоскогорье – это место с равнинной и холмистой поверхностью, лежа- щее высоко над уровнем моря.

Значит, что вы можете сказать о здешней поверхности?

(Здесь много возвышенностей и холмов)

Но это тоже равнина, хотя и не совсем обычная.


А теперь отправимся на юг нашей страны, точнее, на юг Сибири. (Звучит марш)

(Солнышко закрепляется над горами Алтая и Саян)



hello_html_51900377.jpghello_html_5885edb3.jpg

Алтай Саяны



Какая здесь земная поверхность?

(Это горы т.к. изображены тёмно – коричневым цветом)

А какие горы? (Алтай и Саяны)

Что вы можете сказать о высоте этих гор?

(Они высокие)

Прочитайте название горы на Алтае. Какова её высота?

(г. Белуха, высота 4506 м)

(Прикрепляется на карте табл. с названием горы. Выразите её высоту в км и м)

Алтай тоже входит в список Всемирного наследия.


Продолжим наше путешествие. (Звучит марш)

(Солнышко закрепляется над Западно–Сибирской равниной)

Где мы оказались?

Что нам об этой равнине расскажет карта?

(Равнина окрашена в зелёный цвет. Значит, это низменность, поверх - ность ровная.

Большая часть территории – это болота. Много синих ниточек

указывают на большое количество рек.)

Продолжаем двигаться дальше за солнышком на запад. (Звучит марш)

(Солнышко закрепляется над Уральскими горами)


hello_html_m6798cb92.jpg


Какие горы изображены на карте?

(Уральские)

Какая самая высокая гора? Чему равна её высота?

(г. Народная 1895 м) Выразите в км и м

Как вы думаете, это высокие горы или нет? Рассмотрите, каким цветом они изображены на карте?

(Коричневая и жёлтая окраска)

(Это не высокие горы, так как нет тёмно – коричневого цвета как на Алтае)

Сравните г. Белуху на Алтае и Народную. На сколько метров г. Белуха выше Народной?

(Черновики: 4506м - 1895м=2км 611м)

Что это доказывает?

(Горы Алтай высокие, тёмно - коричневого цвета, а Уральские горы не высокие, светло- коричневые)

Прочитайте на стр. 67 как их называли в старину?

( «Каменный пояс земли»)


Прочитайте, почему их так называли?

(Уральские горы как бы перепоясывают страну, делят материк Евразию на Европу и Азию)

Запомните: Уральские горы – Каменный пояс земли русской.

Какая из данных схем больше подходит к Уральским горам?


hello_html_m1075d443.png






(Уральские горы старые – т. к. форма их стала плосковершинной, вершины неострые и невысокие)


И опять нас дорога зовёт. Мы движемся на запад, так солнышко ведёт. (Звучит марш)

(Солнце закрепляется над Восточно-Европейской равниной)

На какой равнине мы сейчас остановились?

(Восточно-Европейской)

Так написано на карте? Или Русская равнина.

Докажите, что это равнина?

(Изображена светло-зелёным цветом)

И на ней как заплатки, пятна жёлтого цвета.

В чём же тайна жёлтых пятен?

(Это возвышенности)

Здесь есть возвышенности и холмы, поэтому её называют холмистая равнина.

Эта равнина изображена на странице 66. Её площадь более 5млн. кв.

км. (таблица)

А сколько га? (1км=100га 5000000км=500 млн. га.)


А сейчас держим путь на юго-запад.(Звучит марш)

(Солнце закрепляется над Кавказскими горами)

Что расскажет нам карта?

(Это горы. Они высокие т.к. обозначены коричневым цветом)

Это самые высокие горы.

Прочитайте, как называется самая высокая гора на Кавказе?

(г. Эльбрус: 5642м)

(Табличка с названием горы прикрепляется к карте.)

hello_html_166006f0.jpg





(На стр. 68 дети рассматривают иллюстрацию Эльбруса и делают вывод о том, что вершины Кавказских гор покрыты снегом.)


Сосчитайте, на сколько метров Эльбрус выше Белухи на Алтае?

(5642м-4506м=1136м=1км 136м)


С нашим солнышком мы прошли огромный путь от восточных границ до западных и поэтому оно закатилось за горизонт. Итак, наша страна Россия- страна огромных равнин и гор.


4. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗАКРЕПЛЯЕМОГО ОПЫТА. СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ ВЫБОРА НА УРОКЕ. ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ПО ВЫБОРУ.


Назовите крупнейшие равнины России.

(Восточно – Европейская(Русская), Западно – Сибирская равнины и Средне – Сибирское плоскогорье.)

Назовите самые высокие горы.

(Кавказские)

А еще, какие горы вы знаете?

Как называется равнина, на которой мы с вами живём?

Здесь находится наш Ханты-Мансийский округ – Югра. (Карта Х – МАО)


hello_html_4e8bb81c.png



1 вариант: Пользуясь атласом, определите координаты крайних точек

Ханты – Мансийского автономного округа.

2 вариант: С помощью линейки измерьте расстояние от Москвы до Ханты-Мансийска. Узнайте расстояние в км


(Крайняя северная точка – в Берёзовском районе у истоков реки Хулга, крайняя Южная – в нашем Кондинском районе, недалеко от посёлка Куминский.На западе – у истоков реки Северная Сосьва, на востоке – в Нижневартовском районе у истоков реки Вах.

Расстояние от Ханты – Мансийска до Москвы – 2759 км)


Сколько лет исполнилось нашему округу? (75 лет)

Недавно от Ханты-Мансийска до Урая построили новую дорогу. Сегодня

мы с вами совершим путешествие по этой дороге, выбирая несколько

маршрутов. ( У каждого на парте лежит маршрутный лист)

Маршрутный лист:

М. – 1_________

М. – 2_________

М. – 3_________

М. – 4_________

М. – 5 «Контроль»……….


1

4

7

2

5

8

3

6

9

Общая оценка:………..


Каждому маршруту соответствует определённое задание. Задание каждый будет выбирать себе сам и за выполнение ставить оценку в маршрутный лист. Но сначала каждому из вас надо выбрать дорожку, по которой

вы будете двигаться.

Перед вами: (на доске)


hello_html_m66df2d6e.png


Внимание!

Памятка: (на доске)

  1. Внимательно прочти все задания.

  2. Осмысли каждое задание.

  3. Выбери то, которое соответствует твоим возможностям.

  4. Проанализируй, оцени результат.


Если какое-то задание не можете выполнить, то дорожку можно поменять на другой цвет.

После выбора задания вы будете сигналить мне светофором, который стоит у вас на партах, чтобы я знала, кто по какой дорожке движется.

После каждого задания мы будем делать проверку. Поэтому, кто работает быстро, может воспользоваться справочным бюро, выбрав себе дополнительную карточку. Эта работа будет оцениваться отдельно. ( Даны 3 варианта с красным, жёлтым и зелёным кружком)


Критерии оценок:


Кр.

Ж.

Зел.

Верно

5

4

3

1 ошибка

4

3

2 ошибки и ….

3

Перед работой отдохнём! Наберёмся сил, энергии, здоровья.










Физминутка.


По красной дорожке,

По красной дорожке (Руки в стороны)

Скачем мы на правой ножке. (1-2-3)


А по жёлтенькой дорожке

Скачем мы на левой ножке. (1-2-3)


По тропинке побежим

До зелёной добежим (бег на месте)


На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки (прыжки)

Стоп. Немного отдохнём

Дальше мы пешком пойдём. (ходьба)


Прочитайте название 1 маршрута (на доске)


М – 1 «Порядок действий»


Наша цель: проверить, как мы решаем примеры на + , –, *, :

Выберите дорожку и просигнальте, какую дорожку выбрали

Выбрав красную дорожку, узнаете площадь Х-МАО

Выбрав жёлтую дорожку, узнаете протяжённость Х-МАО с запада на восток.

Выбрав зелёную дорожку, узнаете протяжённость Х-МАО с севера на юг.


КР: (8334 : 6 + 266011)*2 =

Ж: 1132 + 4*(536 : 8) =

ЗЕЛ:. (269 – 237)+ (217*4) =

(Кто решил, можно взять дополнительную карточку)

Проверка: вывешиваются ответы.


Кр. 534800 кв. км (площадь Х-МАО)

Ж. 1400 км (протяжённость Х-МАО с запада на восток)

Зел. 900 км (протяжённость Х-МАО с севера на юг.)

(В маршрутном листе выставляется самооценка)


Прочитайте название 2 маршрута (на доске)


М – 2. «Решение уравнений»

Наша цель: проверить, как научились решать уравнения нового вида.

Решив уравнения, вы узнаете среднюю температуру воздуха в нашем Кондинском районе в декабре месяце.


КР: 3* х = 15 * 4

Ж: 4* х = 100 – 20

ЗЕЛ: 3* х = 60


Объясните, как нашли х.

Проверка: вывешиваются ответы.

Х = 20.

Значит, средняя температура воздуха в декабре в нашем районе = –20 градусов

(В маршрутном листе выставляется самооценка)


Прочитайте название 3 маршрута (на доске)


М – 3. «Решение задач»


Цель: Умение решать задачи.

Богат и разнообразен растительный и животный мир нашего края. Порой кажется, что лес растёт сам по себе, а его богатства нам просто подарены. Но оказывается, леса очень страдают. Особенно те, что расположены возле авто дорог.

Есть люди, которые заботятся об экологии нашего края: (как?) высаживают саженцы, создают благоприятные условия для деревьев и для птиц, которые способны оздоровлять лес.

Вот и вы сейчас сделаете доброе дело, если решите задачи.

Составьте задачу по краткой записи.

hello_html_m5dcfd236.png


Жёлтая дорожка – сколько всего саженцев посадили?

Красная дорожка – сколько саженцев осталось посадить?

Зелёная дорожка – В нашем округе насчитывается…… Составьте задачу по краткой записи (устно) и решите её.

hello_html_99405a6.png


( Дети решают задачи самостоятельно. Анализ задач с последующей фронтальной проверкой.)


(В маршрутном листе выставляется самооценка)


М – 4. «Величины»


Цель: Знание величин

Большое место в природе нашего края занимают болота: в них берут начало большие и маленькие реки.

Объясните, почему много болот на нашей равнине?

(Вода, которая выпадает в виде осадков и появившаяся от талых снегов, никуда не стекает, а остаётся на поверхности, только часть её проникает в глубь земли)

Западно-Сибирская равнина – самая плоская и самая низкая из огромных равнин на земле. Поэтому у нас очень много болот. Чтобы вас никогда не затянуло болото, нам надо выполнить действия с величинами.


Красная дорожка:

Задание на + – * : величин.

3км 865м + 7км 428м =

8т 19ц – 4т 27ц =

6кг 150г * 8 =

25ц 80кг : 3=


Жёлтая дорожка:

Сравнить значение величин (знаки > < =)


7200 м 72 м

1600 м 3 км

3000 кв. м 1 кв. км

3 сут 70 ч

72 т 720 ц

432 ц 432 кг


Зелёная дорожка:

Заполните таблицу

1 м =…… дм 1 а =…… кв. м

1 т =…… ц 1 ч =…… мин

1 ц =…… кг 1 сут. =……ч

1 км =……м 1 век =……л

1 кв. м =……кв. дм 1 кв. см =……кв. мм


Проверка: вывешиваются ответы.

(В маршрутном листе выставляется самооценка)


Болото, которое встретилось на пути, миновали. В нашем округе 5 болотных районов. Наш – сильнозаболоченный.

5. ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.


М. – 5 «Контроль»


Этот маршрут позволит проверить ваши знания по математике и природоведению. Для этого надо выполнить

тест «Крестики - нолики»

Найдите большой квадрат в маршрутном листе.

Если вы согласны с утверждением, то в нужной клетке ставите крестик, а если не согласны нолик.


1

4

7

2

5

8

3

6

9


Тест.

1. Самые высокие горы России – Уральские.

2. Горы Алтай и Саяны находятся на Камчатке.

  1. Крупнейшие равнины России: Восточно – Европейская, Западно-Сибирская, Средне – Сибирское плоскогорье.

4. На территории Западно-Сибирской равнине мало болот

  1. Площадь Х-МАО 534 800 кв. м

  2. Самая высокая гора в России Эльбрус.

  3. Каменным поясом земли раньше называли вулканы Камчатки.

  4. Вулканы Камчатки внесены в список Всемирного наследия.

  5. 1 км -1000 м, а 450 км-450000 м.


Проверка по таблице.

1.О

4.О

7.О

2.О

5.Х

8.Х

3.Х

6.Х

9.Х


В маршрутном листе выставьте общую оценку, которую вы заработали на уроке.

Вот и закончилось наше необычное путешествие в удивительный мир природоведения и математики.

Кому понравилось наше путешествие просигнальте – красным кружком

Не очень понравилось – жёлтым.

Кому было сегодня трудно – зелёным.

Мне сегодня тоже приятно было с вами работать.


6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (по выбору)


Осталось домашнее задание. Будет тоже по выбору.

Математика:

Кто желает дома сделать на « 5» – д/з с красным кружком.

Кто желает дома сделать на «4»– д/з с жёлтым кружком.

Кто желает дома сделать на « 3» – д/з с зелёным кружком.

(На доске 3 больших конверта с кружками, в них вложены карточки. Дети выбирают д/з)

Природоведение:

Красный кружок: по заданию учебника подготовь сообщение. Выпиши основные сведения о выбранном тобой географическом объекте. Укажи источник информации.


Жёлтый кружок: (дана карточка) 1) С помощью карты учебника заполни таблицу. 2)Определи по карте высоту гор. Пронумеруй в порядке увеличения высоту. Напиши, где находится каждая гора.


Зелёный кружок: Соедини названия терминов.






Завершим наш урок небольшим блиц - турниром. Я называю термин. Если он относится к математике

-1 хлопок, к природоведению -2 хлопка.


Килограмм, солнце, слагаемое, уравнение, Уральские горы, задача, сумма, планета, тонна, экватор, луна,

равнина, плоскогорье, вулкан, горы, море, озёра, реки.


Спасибо за аплодисменты. Урок окончен.


Приложение


hello_html_m4e0d43c.png







hello_html_78268e95.jpghello_html_166006f0.jpg

Влк. Камчатки Эльбрус



hello_html_m6798cb92.jpg

Уральские горы



hello_html_51900377.jpghello_html_5885edb3.jpg

Алтай Саяны













hello_html_4e8bb81c.png

Карта Х–МАО



















Памятка:


  1. Внимательно прочти все задания.


  1. Осмысли каждое задание.


  1. Выбери то, которое соответствует твоим возможностям.


  1. Проанализируй, оцени результат.





Критерии оценок:



Кр.

Ж.

Зел.

Верно

5

4

3

1 ошибка

4

3

2 ошибки и..

3










М. – 1


КР: (8334 : 6 + 266011)*2 =

Ж: 1132 + 4*(536 : 8) =

ЗЕЛ: (269 – 237)+ (217*4) =





М. – 2


КР: 3* х = 15 * 4

Ж: 4* х = 100 – 20

ЗЕЛ: 3* х = 60



М. – 3

hello_html_m5dcfd236.png

Красная дорожка – сколько саженцев осталось посадить?

Жёлтая дорожка – сколько всего саженцев посадили?

Зелёная дорожка – В нашем округе насчитывается…… Составьте задачу по краткой записи (устно) и решите её.


hello_html_99405a6.png



М. – 4

Красная дорожка:


Задание на + – * : величин.


3км 865м + 7км 428м =

8т 19ц – 4т 27ц =


6кг 150г * 8 =


25ц 80кг : 3=




Жёлтая дорожка:


Сравнить значение величин (знаки > < = )


7200 м 72 м


1600 м 3 км


3000 кв. м 1 кв. км


3 сут 70 ч


72 т 720 ц


432 ц 432 кг

Зелёная дорожка:


Заполните таблицу


1 м =…… дм 1 а =…… кв. м

1 т =…… ц 1 ч =…… мин

1 ц =…… кг 1 сут. =……ч

1 км =……м 1 век =……л

1 кв. м =……кв. дм 1 кв. см =……кв. мм


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДВ-206740
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх