Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по математике. Тема: «Устное и письменное сложение и вычитание двузначных чисел". (2 класс)

Интегрированный урок по математике. Тема: «Устное и письменное сложение и вычитание двузначных чисел". (2 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_664a4f0b.gifhello_html_14dc0ea0.gifhello_html_27595ed5.gifhello_html_620e5923.gifhello_html_620e5923.gifhello_html_m3673761b.gifhello_html_m7d51f4c5.gifhello_html_e179ee5.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_6cf2ba3b.gifhello_html_5be7ad4c.gifhello_html_435fd0d.gifhello_html_m3673761b.gifhello_html_m659d9ca6.gifhello_html_m31ac41b5.gif

Донецкая гуманитарная гимназия № 33

сканирование0199.tif

Интегрированный урок во 2 классе

(Математика. Курс «Окружающий мир»)



Тема: «Устное и письменное сложение и

вычитание двузначных чисел.

Решение задач. Нахождение

периметра треугольника и

прямоугольника».



сканирование0197.tif сканирование0196.tif



Составила учитель

начальных классов

Н.В. Ромас











Интегрированный урок во 2 классе

(Математика. Курс « Окружающий мир»).

Тема: «Устное и письменное сложение и вычитание двузначных

чисел. Решение задач. Нахождение периметра треугольника

и прямоугольника».



Цель: закрепить и обобщить сформированные навыки устного и письменного

сложения и вычитания двузначных чисел, знания нумерации чисел в пределах 100, решения простых и составных задач с опорой на схемы; продолжать формировать умения решать уравнения на основе знаний компонентов действий сложения и вычитания, их нахождения; «четвёрки примеров»; умения различать и характеризовать геометрические фигуры, находить их периметр; повторить имеющиеся знания учащихся по природоведению о воде, группах животных (по среде обитания);

развивать познавательную активность, логическое мышление, математическую речь, внимание, умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; наблюдательность; умение работать в парах, группах; самооценку и взаимооценку;

воспитывать интерес к изучению математики, старательность; любознательность; уважение к товарищам, желание работать в парах, группах; желание заботиться о здоровье, соблюдать правила предупреждения травматизма (Осторожно! Сосульки!»).



Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний; интегрированный урок (Математика. Курс «Окружающий мир»), с применением интерактивных методов и приёмов.

Оборудование и материалы:

таблицы: «Солнышко», «Горка», абак для повторения образования двузначных чисел, повторения разрядов; карточки для инд. работы «Быстрый счёт», для работы в группах; схемы задач; изображение Зайца – гостя урока, его домика, сосулек с заданиями, «снежный комок», 3 изображения облаков с числами – ответами уравнений, на обратной стороне надпись: «Без воды нет жизни на Земле!», кубик с разноцветными гранями; учебник «Математика 2 класс» М.В. Богданович, Киев, «Освіта», 2010г.



Формы организации учебной деятельности:

индивидуальная, групповая, парная, фронтальная.



Методы и приёмы: «Мозговая атака», «Кубование», метод «Пресс», приём УДЕ («четвёрки примеров»), дифференцированная работа, работа в парах, в группах.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ι. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Установка на работу.

Вот звонок нам дал сигнал

И работать всех позвал.

Так что время не теряй

И к работе приступай.

- Ребята, какие зимние игры вы любите?

- Посмотрите, к нам в гости приехал на санках Зайчик. Он хочет предложить вам увлекательную прогулку на уроке. Чтобы вам было интересно, Зайчик хотел вам принести свои любимые морковки с заданиями, но сейчас зима и морковок он не нашёл, зато придумал на чём написать задания. Отгадайте загадку:

Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись.

(Сосулька)

- Правильно, Зайчик принёс на урок на сосульках задания и предлагает вам их выполнить. Для этого нужно работать активно, быстро, дружно.

(Во время записи даты и мин. каллиграфии учитель размещает на доске сосульки с заданиями)



ΙΙ.Проверка домашнего задания.

- Итак, 1ая сосулька с заданием. Проверка д/з.

Стр. 97 № 566 (запись ответов);

Стр. 97 № 567 (запись краткой записи).



ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний.

  1. Мозговая атака. (Игра «Снежок»)

- Из чего состоит сосулька?

- Назовите 3 состояния воды. (Жидкое, твёрдое, газообразное).

- Сосулька – это вода в каком состоянии?

- Компоненты действия вычитания.

- При сложении сосулек результат будет называться…

- Разряды двузначных чисел.

- Что такое периметр?.

- Какие животные символизируют 2011 год по Восточному календарю? (Кролик, кот)

- Чем отличается кролик от зайца? (Подведение к выводу о группах животных по среде обитания: дикие и домашние).

- Разряды трёхзначных чисел.

- «Соседи» числа 99.

- Назовите разряды в числе 2011.

- Назовите 1 число V десятка, последнее число VΙ дес.

- Наименьшее трёхзначное число?

- Какую беду может принести сосулька?

- Вода – источник…

- Как нужно относиться к воде?

2. 2 ая сосулька с заданием - Устный счёт.

В это время 3 пары учеников

(по 1 паре с каждого ряда)

выполняют задание на карточках.

1.Работа по таблице «Солнышко»:

PICT0179.JPG

- Счёт десятками, сотнями.

- «Соседи», предыдущее, последующее.

- Разрядные слагаемые.

- Вычисление примеров (Показ: 40+35=…, и т.д.)

- Работа по абаку: разряды трёхзначных чисел (единицы, десятки, сотни).



2.Прочитать по-разному:

25 10 42 94 50 38

+40

- 20



37 14 65 100





3.Посчитать количество треугольников:

Дать характеристику








4.Работа по таблице «Горка»:

PICT0163.JPG

Повторение состава чисел:

15=7+.. 18=9+.. 11=4+..

15=9+.. 12=8+.. 11=7+..



5. Цепочка «Расход воды»

Для чего нужна вода?

Расход воды в день (л)

Умывание

10

Купание

40

Приготовление пищи

10

Мытьё посуды

10

Стирка

30

Мытьё полов

10

3 ья сосулька с заданием - «Быстрый счёт»

(Индивидуальная работа)

4 ая сосулька с заданием - Математический диктант

- Вот что рассказала о себе наша капелька. Записывайте все числа в тетрадь.

- Я 1 из многих капелек мирового океана, который объединяет в себе 4 океана и 3 десятка морей. Всего 7 десятков % поверхности Земли покрыто водой. У нас на Украине есть 2 моря – Чёрное и Азовское, а также больше 3 десятков рек. Ваше тело на 75% состоит из воды. Без воды ваш организм может прожить только 4 суток. Человек выпивает в день около 2 литров воды и в 2 десятка раз больше использует для приготовления еды и мытья посуды. 22 марта объявлен Международным днём воды.

1 4 30 70 2 30 75 4 2 20 22



ΙV. Сообщение темы и цели урока.

- Повторение и обобщение изученных приёмов сложения и вычитания двузначных чисел, которые используются при решении задач, примеров, уравнений. Нахождение периметра треугольника и прямоугольника.

5 ая сосулька с заданием –

Работа по теме, по учебнику.

V. Работа по теме.

1. Работа по учебнику. (с.96, №564)

Решение круговых примеров

(фронтально, с объяснением изученных приёмов сложения и вычитания).



2. Повторение взаимосвязи сложения и вычитания.

«Четвёрка примеров» (с.97, № 570)

+63 +26 _89 _89

26 63 63 26

89 89 26 63



3.Решение уравнений.

Х+53=98 Х-45=36 100-Х=47

Самопроверка. Ответы на «облаках»:

45 81 53

на Земле

нет жизни

Без воды









«Без воды нет жизни на Земле».



6 ая сосулька - Физкультминутка

Игра «Вода – не вода»

  • Если названное слово обозначает то, что содержит воду (роса, лужа, озеро…), - хлопки.

  • Если предмет или явление имеют косвенное отношение к воде (кораблик, рыба, дерево…) – дети выполняют поднимание рук.

  • Если названный предмет или явление не имеют никакой связи с водой (ветер, камень, стул…) – дети приседают.



VΙ. Обобщение и систематизация знаний.

1.7 ая сосулька – Работа в группах.

Повторение правил работы в группах.

Время выполнения задания – 3 минуты.

Задания для групп №1, №3, №5:

1. Составьте 4 примера на сложение «к однозначным числам прибавить двузначные».

2+46= 5+68= 9+54= 8+49=

2.Найти периметр треугольника со сторонами 6см, 8см, 3см.

Задания для групп №2, №4, №6:

1.Составьте 4 примера на сложение «к двузначным числам прибавить однозначные».

70+8= 68+4= 46+9= 54+7=

2.Найти периметр треугольника со сторонами 5см, 9см, 7см.



  1. 8 ая сосулька – Решение задач (опора - схемы)

Было – 36 с.

Разбилось – 12 с. и 7 с.

Осталось - ? с.

Было – 36 с.

Разбилось – 12 с.

Осталось - ? с.

Метод «Пресс»

1.Позиция: «Я считаю, что…»

2.Обоснование: «…потому что…»

3.Пример: «…например: …»

4.Вывод: «Поэтому, я считаю…»

- Какая задача простая, какая – составная?

- Типы задач, их структурные компоненты.

- Устно решите 1 ую задачу.

- Письменное решение 2 ой задачи.



  1. 9 ая сосулька – Нахождение периметра

сканирование0196.tif

- Длина дома Зайчика - 8 метров, а ширина – 6 метров.

Найдите периметр прямоугольника.





  1. 10 ая сосулька – Самостоятельная работа

(дифференцированная)

98=.+. 56=.+.

46=.+. 39=.+.

16+70= 56+35=

46-20= 90-45=

67+ =97 34+ =100

96- =16 75- =35



VΙΙ. Итог урока.

- Посмотрите на доску, скажите, остались ещё сосульки с заданиями?

- Это значит, что наша прогулка подходит к концу. Все хорошо потрудились! С помощью кубика вспомним всё, что повторили на уроке.

Метод «Кубование»




Разряды

двузн. чисел



Компо- ненты действий


Что

такое

периметр?

Перемести-тельное свойство сложения


Правила безопас-ности на улице зимой

Вода - источник

……..

VΙΙΙ. Домашнее задание (дифференц.)

с.98, №575, №577

с.98, №576, №570

с.98, №574, №578.



сканирование0197.tif









Отгадывают загадку.











Запись даты.

Минутка каллиграфии

4 1 3

(обр. двузн. и трёхзн. числа, подч. разряды)

(один ученик у доски)



Ученик, который писал мин. каллиграфии,

снимает 1ую сосульку.

Один ученик записывает на доске ответы примеров, другой – краткую запись задачи.



Ответы учащихся.

(Игра «Снежок»)











































Работа в парах.

3 пары уч-ся за партами работают по карточкам.

Разложить на разрядные слагаемые

57= . + . 38= . + .

95= . + . 87= . + .

Вставить нужные числа

50+ ..=95 .. +43=93

87- .. =21 .. – 45=12



Для остальных учащихся– устный счёт.





Ответы учащихся.













Разв. матем. речи: плюс, увеличить, уменьшить, сложить, вычесть, найти сумму, найти разность.







Ответы детей.















Учащиеся по «Горке» повторяют состав чисел.























Устно считают цепочку.







Считают примеры на карточках за 1 мин.

38-24=

40+23=

69-18=

96-46=

38+47=

64+28=







Пишут математический диктант.

(4 ученика у доски)











В двузначных числах подчёркивают разряды (дес. и ед.)





















Решают круговые примеры, объясняя приёмы сложения и вычитания.



Решают «четвёрку примеров», повторяют переместительное cв-во сложения, нахождение компонентов действий.





3 ученика решают уравнения у доски.

Самопроверка (ответы на «облаках»).



Читают надпись на обратной стороне облаков. Объясняют как понимают.





Выполняют движения: приседания, хлопки, поднимание рук.





















Время выполнения – 3минуты.

Презентуют командиры групп.





















Составляют и решают задачи о сосульках.





















Запись решения составной задачи (4 тетради на оценку).









Запись формулы периметра, его нахождение.

Р=а+в+а+в

Р=8+6+8+6

Р=28 (м)











На выполнение работы 2 минуты.

















Ответы учащихся.



































14


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Интегрированный урок во 2 классе

(Математика. Курс « Окружающий мир»).

Тема: «Устное и письменное сложение и вычитание двузначных

чисел. Решение задач. Нахождение периметра треугольника

и прямоугольника».

Цель: закрепить и обобщить сформированные навыки устного и письменного

сложения и вычитания двузначных чисел, знания нумерации чисел в пределах 100, решения простых и составных задач с опорой на схемы; продолжать формировать умения решать уравнения на основе знаний компонентов действий сложения и вычитания, их нахождения; «четвёрки примеров»; умения различать и характеризовать геометрические фигуры, находить их периметр; повторить имеющиеся знания учащихся по природоведению о воде, группах животных (по среде обитания);

развивать познавательную активность, логическое мышление, математическую речь, внимание, умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; наблюдательность; умение работать в парах, группах; самооценку и взаимооценку;

воспитывать интерес к изучению математики, старательность; любознательность; уважение к товарищам, желание работать в парах, группах; желание заботиться о здоровье, соблюдать правила предупреждения травматизма (Осторожно! Сосульки!»).

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДВ-435528
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх