Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по математике, внеклассному чтению, технологии. Математика. Закрепление изученного. Внеклассное чтение « Времена года». Технология. Аппликация из геометрических фигур «Дом».

Интегрированный урок по математике, внеклассному чтению, технологии. Математика. Закрепление изученного. Внеклассное чтение « Времена года». Технология. Аппликация из геометрических фигур «Дом».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Юшка Т.Н.,

Учитель начальных классов,

пос. Новоколхозное,

Неманский район.



Тема: Интегрированный урок по математике, внеклассному чтению, технологии.

Математика. Закрепление изученного. Внеклассное чтение « Времена года». Технология. Аппликация из геометрических фигур «Дом».

Тип урока: обобщение и повторение материала.

Цель: закрепить и повторить изученный материал в 1 четверти.

Задачи:

  • формировать навык письменных приёмов сложения и вычитания;

  • закрепить навыки проверки сложения и вычитания;

  • формировать навык решения задач;

  • развивать логическое мышление и находчивость, память;

  • воспитывать любовь и заботу о братьях наших меньших.


Оборудование: презентация к уроку, проектор, экран, пособие для обратной связи, дерево, листочки 3- х видов (синий, жёлтый, красный).

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Устный счёт.

4.Физкультминутка.

5. Работа по теме урока. Работа с учебником.

6 Итог урока.

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание.


  1. Организационный момент. (слайд 1 )

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Тут примеры и задачи,

Звери, птицы, всё для вас!

Пожелаем вам удачи –

За работу, в добрый час!


  1. Сообщение темы и целей урока.( Слайд 2. « Осенний лес».)

Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами выйдем на связь с лесными жителями из лесной школы.

- Как вы думаете, а кто учится в лесной школе?

- А какое сейчас время года?

- А что вы можете рассказать об осени.

Ученица читает стихотворение. А. Твардовский «Лес осенью».


- Какие изменения произошли в жизни животных?

- Да, ребята, вы правы, что многие животные готовятся к зиме и поэтому они отстали от программы. И наша с вами задача помочь им восстановить пробелы в знаниях!

- Чему мы учились в 1 четверти?

- Как вы думаете, какая тема урока?

- У нас прямой эфир через интернет с лесными жителями.

- На связи в прямом эфире…

(Слайд 3.Заяц).

- Он жалуется, что он забыл названия математических терминов и не умеет находить правильный результат.

- Давайте поможем ему вспомнить.



3.Устный счёт.

- Уменьшаемое 18, вычитаемое 9. Найдите разность.

- Сумма двух чисел равна 14. Назовите эти числа.

- Первое слагаемое 13, второе 8. Найдите сумму.

- На сколько 16 больше 8?

- Из 18 вычесть сумму чисел 9 и 9.

- Что мы находили? ( значение выражения)

- Первое слагаемое 7, сумма 13. Найдите второе слагаемое.

- Вычитаемое 6, разность5, найдите уменьшаемое.



Слайд 4.

9+7-8 17-9+8

5+6-9 14-6+7

18-9+3 11-(7+4)

13-8+3 10+3


Вывод: (Данные примеры называются числовым выражением, а ответ его значением.)

Зайчик благодарен, он всё вспомнил, но пока был в эфире забыл дорогу домой. Вспомните, какие произведения мы о нем читали, на внеклассном чтении? ( В. Бианки « Сентябрь». С.7 Родничок.)

- На связи в прямом эфире следующий герой из лесной школы…


Слайд 5. « Ёж»

-А, что это у него на иголках? (листочки)

- Для чего они ему нужны?

Он тоже просит ему помочь. Не может вспомнить, как составлять задачи по краткой записи и посчитать свои листочки.







Слайд 6 (Краткая запись.)

Нашёл –?

Потерял – 3л.

Осталось – 8 л.

- К какому типу относится эта задача? (На нахождение уменьшаемого)

- Составьте обратные задачи.





- Ёж благодарен вам. Но просит вас вспомнить, в каком произведении он собирал листья для своей норы? ( Э. Шим « Тяжкий труд», с.69.)



4. Физкультминутка.

1. Исх. П. сидя на стуле. 1- 2 отвести голову назад и плавно наклонить, на 3- 4 наклон вперёд, не поднимая плеч. Повторяем 4 раза. Темп медленный.

2. Повороты головы налево, направо.

3.Стоя. Ноги врозь, руки за голову. Круговые движения тазом в одну сторону на 1-2-3,а затем в другую сторону на 4-5-6. 7 – 8 руки вниз, расслабленно потрясти кистями. Темп средний.



5. Работа по теме урока. Работа с учебником.

- Продолжаем, наш прямой эфир с лесными жителями.

-На связи с нами…

Слайд 7. Белочка.

Какие произведения о белочке вы читали? ( «Воришка». Г. Скребицкий.)

- Она тоже любит читать, но забыла, как решаются задачи с недостающими данными.

на с. 44, №9(1) Работа над условием.

( решение разными способами)

- Что необходимо помнить, чтобы правильно решить задачу?

- Из каких частей она состоит?

Вывод: ( В задаче есть: условие, вопрос, решение, ответ.)

Слайд 9.

- Отгадайте загадку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост – краса,

А зовут её …

Слайд 10. (Лиса.)

- Как вы понимаете «хитрая плутовка»?

- Какие произведения читали о лисе?

(« Лиса и журавль», « Лиса и волк» и т. д.)

К какому жанру относятся эти произведения? (сказки)

- Нам повстречалась лиса не только хитрая, но и хвастливая. Она хвастается, что правильно расставила знаки сравнения. Давайте проверим.

- Выполняя это задание, что вы должны знать. (единицы длины, времени)

( Работа в парах.)


Слайд 11.


20 см ›2дм 5см 54 мм ‹ 4см5мм


60 мин ‹ 6 ч 99м ⁼ 99см

Взаимопроверка.

Слайд 12. (проверка)


20см ‹ 2дм 5см 54мм › 4см5мм

60мин ‹ 6ч 99м › 99см


- Всё ли лиса выполнила правильно?

- Какие единицы она должна повторить?


6. Итог урока.


- Но вот, ребята время эфира заканчивается, связь прекратилась.

- По электронной почте получено письмо от всех жителей леса.


Благодарим всех за помощь. Вместе с вами мы повторили и закрепили математические знания.

Но у нас к вам последняя просьба. Помогите построить нам лесную школу, где в холодную зиму все лесные жители будут учиться.

Работа в группах.

Два конверта(геометрические фигуры). Собрать из геометрического материала дом, приклеить на цветной картон. Выполнить задание в группах :1 группе измерить стороны четырёхугольника и вычислить периметр. 2 группе измерить длину квадрата и вычислить периметр.


Слайд 13. «Лесная школа».


-Какие темы мы помогли повторить и закрепить нашим братьям меньшим из лесной школы?

- Каждый из вас пусть выскажется, я понял…

7. Рефлексия.

- Покажите, с каким настроением заканчивается урок.

-На доске дерево, а вы сейчас должны прикрепить листики настроения.

( Синий – плохо, красный – хорошо, жёлтый – очень хорошо.)

8. Домашнее задание.

1. В тетради по математике на с. 21, з. 51. Выполнив это задание, вы познакомитесь ещё с одним из учеников « лесной школы». На следующем уроке расскажите мне.

2.С. 44, учебник, з.10.

Дополнительно (для сильных учащихся смекалку.)













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-056123
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх