Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Интегрированный урок по МХК и литературе "Советское искусство периода "оттепели"" 11 класс

Интегрированный урок по МХК и литературе "Советское искусство периода "оттепели"" 11 класс


  • ИЗО, МХК

Название документа КОНСПЕКТ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2132a72a.gifТема урока: «Пришли иные времена, взошли иные имена»

Цель: характеристика исторического и литературного процесса 50–60-х годов XX века.

Задачи:

  • сформировать представление об особенностях развития культуры 60-х годов XX века в СССР;

  • показать роль литературы, живописи, музыки в духовном обновлении общества;

  • содействовать воспитанию активной гражданской позиции школьников.

Оборудование:

  • выставка книг “Творчество поэтов-шестидесятников”

  • портреты поэтов-шестидесятников

  • репродукции:

М. Ф. Шемякин “Натюрморт”, “Метафизическая голова”
В.Е. Попков “Шинель отца”
Д. Жилинский “Альтист”, “Портрет В. А. Фаворского”, “Гимнасты СССР”, “На новых землях”
Е. Моисеенко “Земля”, “Туристы”, “Комиссар”
К. Васильев “Струна”, “Легенда о Дунае”
Илья Глазунов: “Князь Игорь”, “Борис Годунов”, “Поединок”, “Незнакомка”, “Странник”
 (к повести Н. Лескова “Очарованный странник”).
Э. И. Неизвестный “Маска скорби”, “Новая статуя Свободы”

Методические приёмы: использование межпредметных связей с историей, литературой, выборочный пересказ, инсценировка, анализ текста; чтение стихотворений наизусть работа в группах; опережающее творческое задание.

На двери вывеска «Московский политехнический институт»

http://licpol.narod.ru/gz_fix1.png







































Рядом афиша: “В актовом зале в 16:00 состоится встреча с поэтами”.

Не зря наш урок сегодня начинается с музыки Георгия Свиридова «Время, вперед!» Именно эта музыка стала заставкой к программе «Время». Учитель МХК: Как вы думаете, почему наш урок начинается именно с этой музыки? Что сумел передать композитор? ( Ориентированный ответ: Наверное потому, что именно эта мелодия актуально отразила дух своего времени- 60-е годов XX столетия. Отсюда этот динамизм, твердость, можно услышать рождение нового в труде, в творчестве. Наступало новое время.)



Учитель литературы: Сегодня наш урок посвящен периоду 60-х годов XX столетия в искусстве. Как выдумаете, ребята, о чем мы будем с вами говорить? Итак, тема нашего урока «Пришли иные времена, взошли иные имена» (Общечеловеческие ценности и «русская тема» в советском искусстве периода «оттепели») Слайд №1

Эпиграф к уроку (слайд №2):

«Верю я, придет пора-

Силу подлости и злобы

Одолеет дух добра.

Борис Пастернак

Учитель МХК: (Звучит стихотворение)

Человеку надо мало:

чтоб искал

и находил.

Чтоб имелись для начала

Друг -

один

и враг -

один...

Человеку надо мало:

чтоб тропинка вдаль вела.

Чтоб жила на свете

мама.

Сколько нужно ей -

жила..


Человеку надо мало:

после грома -

тишину.

Голубой клочок тумана.

Жизнь -

одну.

И смерть -

одну.

Утром свежую газету -

с Человечеством родство.

И всего одну планету:

Землю!

Только и всего.

И -

межзвездную дорогу

да мечту о скоростях.

Это, в сущности,-

немного.

Это, в общем-то,- пустяк.

Невеликая награда.

Невысокий пьедестал.

Человеку

мало

надо.

Лишь бы дома кто-то

ждал.

1973

Учитель литературы: В литературу этот период вошел под названием «оттепель». Как вы думаете, что обозначает это слово?

1.Прямое значение слова – это тепло, приход весны

А если значение этого слова перенести на общественную жизнь человека, на общество, то изменится ли смысл этого слова? 2. Теплые отношения, отношения между людьми стали теплее. Впервые об этом сказал Илья Григорьевич Эренбург « …оттепель, наступившая после долгой и суровой сталинской «зимы». В то же время это была не « весна» с её полноводным и свободным «разливом» мыслей и чувств, а именно « оттепель», за которой мог последовать « лёгкий морозец» Ассоциации к слову оттепель (капель, снег, ручей, проталина, капля, холода, легкий морозец, застой, паводок, отношения между людьми, новые имена, «взрыв в мире искусства» -творческий подъем .Слайд№ 3 Учитель МХК : Да, вы правы, сегодня на уроке мы должны будем понять, какими же стали общечеловеческие ценности в этот период? Весь материал урока нам поможет понять это. Учитель литературы: Ребята, сейчас мы условно разделимся на три группы. Раскрывать тему урока сегодня будут литераторы, историки и живописцы. Сейчас слово предоставим представителям поэтического мира. Они помогут нам проникнуть в атмосферу искусства этого периода. В процессе выступления литераторов вы, ребята, работаете с технологической картой урока. Вам нужно заполнить таблицу: какие человеческие качества ценятся в этот период, а во второй колонке вам нужно определить, какие художественные средства помогли нам увидеть это?

Выступление учеников. Заполнение таблицы.


Название стихотворения

Человеческие качества личности, которые особенно ценятся в этот период

Художественные средства выразительности

1.

Роберт Рождественский

«Что же такое МЫ?»

  • Стойкость

  • Выносливость

  • Единство

  • Щедрость

  • Любовь к Родине


2.

Римма Казакова

«Становлюсь я спокойной»

  • Внимание к внутренней красоте человека

  • Гармония человека с самим собой

  • Внутренняя цельность характера


3.

Бела Ахмадулина «Как никогда беспечна и добра»

  • Умение радоваться жизни, простому человеческому счастью

  • Любовь к Родине


Слайд № 4-10

Учитель МХК: Итак, фантастический всплеск литературы в этот период объясняется прежде всего тем, что людям разрешалось быть прежде всего людьми, радоваться жизни, ценить каждое мгновение в череде повторяющихся дней, время показало дыхание свободы, а поэты перенесли это дыхание в свои стихи. Такая атмосфера способствовала рождению значительных произведений во всех видах искусства. Советские фильмы получили престижные премии на международных кинофестивалях. Триумфальным стал показ в Каннах картины Михаила Калатозова “Летят журавли”. Явлениями мирового уровня стали “Андрей Рублев”, “Иваново детство” Андрея Тарковского, “Чистое небо” Григория Чухрая, “Судьба человека” Сергея Бондарчука, “Десять дней одного года” Михаила Ромма.Слайд №11-12

Всего во второй половине 50-х годов впервые или после длительного перерыва стали выходить в свет 28 журналов, 7 альманахов, 4 литературно – художественные газеты. Страна с упоением, жадно впитывала каждое новое печатное слово, подтверждая титул самой читающей страны в мире” В театре возрождается жанр лирической мелодрамы. В театре на Таганке был поставлен самый поэтичный и гармоничный спектакль «А зори здесь тихие». Театр «Современник» стал театром «шестидесятников». В «Современник» несли свои пьесы Василий Аксёнов и Анатолий Кузнецов, Александр Галич и Александр Солженицын. Слайд №13 Происходит обновление художественного образа: слайд№14



Учитель литературы: Почему же произошли такие перемены в обществе? Какие исторические события способствовали этому? На этот вопрос нам ответят историки? 1. Смерть Сталина в марте 1953г. и последовавшие за ней политические изменения: секретный доклад Н. С. Хрущева на XX съезде КПСС в феврале 1956 года, наметивший курс на развенчание “культа личности” и духовное обновление жизни в общества.

2. Связанные с этим ослабление информационной “блокады” и возвращение произведений Булгакова, Зощенко, Платонова, Ахматовой, Пастернака, Бабеля, Цветаевой. Приоткрылся “железный” занавес, и советские люди смогли познакомиться с книгами зарубежных авторов – Камю, Хемингуэя, Фолкнера, Сартра, вообще с западной культурой, несколько десятилетий находившейся под запретом в Советском Союзе.

3. То время поражало наивной открытостью и человечностью. “Шестидесятники” считали, что “режим можно очеловечить, что он сам хочет очеловечиться”. Советский строй казался непоколебимым, надо только снять с него коросту сталинизма. Таким образом, духовное раскрепощение советских людей в годы “оттепели”, либеральные настроения – все это подготовило почву для грядущей перестройки. . Этот этап продолжался не так уж долго – около 10 лет, но принес значительные, коренные изменения в сознании народа. Название “оттепель” этот период получил с легкой руки И. Эренбурга, опубликовавшего в 1954 году повесть с одноименным названием. Слайд №15

Учитель МХК: В это же время страна стала самой строящей и рисующей.

В 60-е годы в проектах советских архитекторов проявляется конструктивизм. Слайд №16 Архитекторы все чаще обращаются к стеклу, бетону, монолитным пропорциям. Черты этого стиля отчетливо видны в здании московского кинотеатра «Россия» (архитекторы Юрий Николаевич Шевердяев, Дмитрий Сергеевич Солопов, Э. Таджикская). Слайд № 18-20. Этот стиль, который преобладал в архитектуре в 60-е годы, получил название «советский модернизм». Черты этого стиля можно отчетливо увидеть в здании дворца спорта «Юбилейный». Комплекс построен по проекту инженера А. П. Морозова, архитекторов Г. П. Морозова, И. П. Сусликова, А. Л. Левханяна, Ф. Н. Яковлева. За этот проект коллектив удостоен Государственной премии СССР за 1971 год.

Слайд20-21

Открываются все новые и новые памятники – стелы, посвященные Неизвестному герою, бульвары с вечным огнем. Обретают статус города-герои. Скульптура «Родина-мать зовёт!» — композиционный центр памятника-ансамбля «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане в Волгограде. Одна из самых высоких статуй мира, превыщающая по высоте пирамиду Тутанхомона. Скульптор Евгений  Викторович  Вучетич и инженер Николай  Васильевич Никитин. Слайд № 24 В Ленинграде в 1960 году, в пятнадцатую годовщину Победы советского народа в Великой Отечественной войне, открывается Пискаревское мемориальное кладбище по проекту архитекторов А.В. Васильева и Е.А. Левинсона. Слайд№25



Учитель МХК: Развивается живопись. Дмитрий Дмитриевич Жилинский не политический художник. На его полотнах изображены люди творческого труда: пианисты, дирижеры, скрипачи, художники, скульпторы, писатели — это гимн советской интеллигенции. У Жилинского над людьми искусства всегда парит ангел с трубой славы, сами герои глядят не на вас, а прямо в вечность, спины их прямы, а глаза бездонны. И даже гимнасты на его самой знаменитой картине середины 1960-х годов выглядят так, будто только на миг, ради заботы о красоте тела, отложили свои дела и просто говорят о чем-то своем, а может быть задумались перед ответственным выступлением. Слайд № 25 Недаром и большинство работ Д. Жилинского написано не маслом, а темперой — техника сложная, трудоемкая. Слайд№26

Учитель: Ребята, какое же жанровое разнообразие картин Д. Жилинского? Слайд № 27,28,29, 30, 31(натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой жанр)

Учитель. В обществе происходит возрождение русской темы в архитектуре, в кино, в литературе. А в живописи ……………….? Ребята, посмотрите на картины художника Ильи Глазунова. Это гениальный художник XX века. Его называют пророком России потому что «ничто на этом свете не добывается с таким трудом, как истина». Слайд № 32-36. Его самая знаменитая картина «Вечная Россия» Представьте, что этот художник находится сейчас рядом с вами. Какие бы вы задали ему вопросы? Ориентированные вопросы:

  • Кто изображен на картине? Кого вы знаете?

  • Почему небо над людьми меняет свой цвет? С какими событиями в истории России это связано?

  • Почему в центре художник изобразил фигуру распятого Христа?

  • Какое настроение вызывает эта картина? Слайд №37-38

СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Выступает ученик в роли живописца

Рабочий материал. Один из вариантов интерпретаций картины Ильи Глазунова «Возвращение блудного сына»

Учитель МХК: Картина Ильи Глазунова «Возвращение блудного сына» поражает зрителя особой композицией, насыщенностью художественного полотна символами, сложным сюжетом. Попытаемся разобраться в символике образов, изображенных на картине. Именно с их помощью, как нам кажется, художник показывает зрителю своё видение советской эпохи.

Ученик-искусствовед: Сначала обращаем внимание на цветовое оформление картины. Художник использует в основном здесь темные и алые краски. Тёмный цвет ассоциируется в воображении любого человека, как правило, с «тёмными», трагическими годами нашей истории, то есть репрессией, коллективизацией, войнами. Алый – это цвет крови, смерти, революционных стягов, поэтому он как бы мазками рассыпан по всему полотну, подчёркивая тем самым драматизм сюжета. «Кровавый» флаг свободно реет на фоне тёмного, беззвездного неба. Возможно, художник этим пытается сказать нам, что в советской стране нет для людей ни единого «просвета», ни единой надежды на счастье, свободу и правду. Их повсюду окружает «красный контроль» цензуры, органов власти и … наказание. Ниже мы видим страшный стол жертвоприношений: на блюде отрубленная голова, в бокалах жидкость кровавого цвета, в беспорядке разбросаны людские тела. Создаётся впечатление, что за этим столом XX века вдоволь «потрапезничал» кто-то очень жестокий и беспощадный, для которого человеческая жизнь – ничто. Может быть, за этим импровизированным столом-историей сидели сами вожди советского государства, потому что налицо результат их правления – кругом людские тела, разруха и смерть. На переднем плане – две откормленных свиньи. Безусловно, они не колхозные, потому что слишком довольные рыла, потому что угрожающе сверкают их большие клыки. Возможно, они символизируют власть, достаток и для окружающих определённо опасны. Скорее всего, они похожи на тех руководителей, кто во время продразверстки отбирал последний хлеб у стариков и детей, кто ссылал крестьян на Калыму и Соловки, кто разрушал деревни и уничтожал целые семьи. Лишь только в левом верхнем углу виден свет. Здесь художник, как нам кажется, изобразил главных героев картины: Иисуса Христа и «блудного сына». Известная всем библейская легенда о возвращении блудного сына домой под кистью Ильи Глазунова приобретает немного другое значение. Так, в роли отца, в нашем понимании, простившего сыну его ошибки, выступает не простой человек, а Иисус Христос, человек-миссия, однажды уже спасший человечество от грехов. Почему именно Иисус Христос? Наверно, потому, что за спиной его изображены святые, то есть те, кто отдал свою жизнь за веру и русскую землю. В роли сына, стоящего на коленях перед Творцом, предположительно художник изобразил весь русский народ, который жаждет отпущения грехов, покоя, мира и добра. Он в джинсах и современных ботинках, с оголённым торсом, чем похож на нашего современника. Может быть, замысел автора картины заключается в том, чтобы показать зрителю, как долго русский народ шёл к пониманию правды и осознанию своих ошибок. Сколько пришлось «блудному сыну» вытерпеть, пока он искал свою правду в сплетениях истории. И вот теперь он готов покаяться и начать новую жизнь в новой, современной России.

Мне голос был. Он звал утешно, Он говорил: «Иди сюда, Оставь свой край, глухой и грешный, Оставь Россию навсегда. Я кровь от рук твоих отмою, Из сердца выну черный стыд, Я новым именем покрою Боль поражений и обид».

Но равнодушно и спокойно Руками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойной Не осквернился скорбный дух. Анна Ахматова


Ученик-искусствовед: В конце многотрудного жизненного пути Рембрандт пишет монументальное полотно "Возвращение блудного сына", в котором наиболее полно выражает свои представления о вечных человеческих ценностях.
В отчий дом возвращается сын, долгие годы не вспоминавший о доме и отце своем, живший беспечно и праздно. Старик - отец встречает раскаявшегося и павшего на колени сына, прижимая его к своей груди. Склонив над нечастным свое лицо, озаренное светом, старик замер, излучая доброту и тепло всепрощающей любви. Торжествующим аккордом звучат пламенный красный и отливающий золотом охристый цвет в плаще старика и рубище юноши. Слитые воедино, отец и сын пребывают в животворной среде золотисто - коричневой рембрандтовской светотени. В полумраке замерли свидетели сцены. Светотень Рембрандта становится эквивалентом духовной энергии человека, его любви и сострадания, прощения и раскаяния.
Евангельская притча в понимании и претворении Рембрандта вечна, она обращена к сердцу каждого:"А о том надо радоваться, что этот сын был мертв и ожил; пропадал и нашелся".

Сопоставительная характеристика


РЕМБРАНДТ

ГЛАЗУНОВ


1.Вечные человеческие ценности

2.Всепрощающая любовь

3.Любовь, сострадание, всепрощение и раскаяние

3.Пламенный красный плащ-торжествующий аккорд

4.Рембрандтовская светотень- духовная энергия человека, его любовь, сострадание, прощение и раскаяние.

5.Евангельская притча в понимании Рембрандта обращена к сердцу каждого.

1.Видение советской эпохи

2.Символы картины

3.Краски на картине: «Тёмные», трагические годы нашей истории, то есть репрессии, коллективизации, войны.

Алый – это цвет крови, смерти, революционных стягов, поэтому он как бы мазками рассыпан по всему полотну, подчёркивая тем самым драматизм сюжета.

4. Образы символы: «кровавый» флаг, стол жертвоприношений, две откормленные свиньи.

5.Библейская легенда приобретает другое значение: в роли отца выступает Иисус Христос, человек-миссия. За его спиной изображены святые - те, кто отдал свою жизнь за веру и русскую землю. В роли сына, стоящего на коленях перед Творцом, предположительно художник изобразил весь русский народ, который жаждет отпущения грехов, покоя, мира и добра.

Учитель литературы: В 60-е годы страна переживала поэтический “бум”. Поэзия “оттепели” стала для русской поэзии не только временем возрождения, но и временем расцвета. С появлением блестящих поэтических дарований интерес к стихам многократно возрос. Громадные залы Лужников, концертного зала им. П. И. Чайковского, Политехнического музея в Москве, театральные и концертные залы Ленинграда и других городов страны заполнялись до отказа, когда объявлялся вечер поэзии. Долгие часы благодарные слушатели внимали голосам любимых поэтов. С книжных прилавков буквально сметались поэтические сборники. Заметно увеличилась площадь, какую отдавали стихам “толстые” журналы и альманахи. Был основан и в течение ряда лет выходил пользовавшийся колоссальной популярностью альманах “День поэзии”. Пафосом поэзии тех лет было утверждение ценности неповторимой человеческой личности, человеческого достоинства. На многие стихи «шестидесятников» была написана музыка и их исполняли как песни.

Учитель МХК: В 50-е годы возник и в дальнейшем приобрел широкую популярность жанр авторской песни – Б. Окуджава, А. Галич, Ю. Визбор. Слайд №43,44,45

Выступления учеников:

  1. Булат Окуджава «Виноградная косточка» Песня, написанная в 1967 году и заключающая в себе глубокий смысл, целую философию жизни, которая раскрывается через символы. Косточка-символ жизни. А в жизни самое главное –это любовь к родным, близким людям. Смысл жизни заключается в том, чтобы дарить эту любовь окружающим. Форель-символ достатка, благополучия, живучести и подвижности. Буйвол-символ силы, службы и терпения. Орел –символ, который означает величие и всемогущество Бога.

И когда заклубится закат,

По углам залетая,

Пусть опять и опять предо мною плывут наяву

Синий буйвол

И белый орел,

И форель золотая…

Мечта человека в жизни - обрести такое существование, которое символизирует «золотая» форель-благополучие, жизненная энергия в сочетании с мудростью и изобилием всего.

Кто же такая Дали? Это девушка, которая принесла Б. Окуджаве свои стихи на грузинском. Но несмотря на свое происхождение, поэт не знал родного языка. К счастью, в соседнем номере жил поэт М. Квилидзе – грузинский поэт. Он похвалил Дали, признав ее стихи талантливыми. Так Дали стала музой Б. Окуджавы, а Квилидзе стал первым, кто услышал будущую песню. Видеоролик



  1. Оле́г Григо́рьевич Митя́ев — российский автор-исполнитель,музыкант актёр. Член Союза писателей Росии.

Народный артист Российской Федерации (2009) Автор и первый исполнитель песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» (1978). Видеоролик

Учитель: Современник так сказал о своей эпохе: «Мое поколение вступало в жизнь в незабываемое время. Это была эпоха XX съезда — эпоха великих надежд. Я помню полуночную толпу у только что открытого памятника Маяковскому, этот незабываемый, нескончаемый российский спор — о главном. К нам возвращались не только люди и имена — к нам возвращалась вера». Прокомментируйте эти слова.

Рефлексия . Учитель МХК: Советское искусство периода «оттепели»: каким вы его увидели Составление обобщающей таблицы: работа с раздаточным материалом. Слайд №46 Домашнее задание: 1.Описание картины Ильи Глазунова

2.Подобрать стихотворение к картине Ильи Глазунова. Слайд №47































Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 Пришли иные времена, Взошли иные имена.
«Верю я, придет пора- Силу подлости и злобы Одолеет дух добра». Борис Пастернак
Ассоциации к слову «оттепель» весна капель снег проталина капля легкий морозе...
Поэты – «Шестидесятники» Б.Ахмадулина А.Вознесенский Р. Рождественский Е.Евту...
Роберт Рождественский «Что же такое мы?»
Стойкость Выносливость Единство Щедрость Любовь к Родине
Римма Казакова «Становлюсь я спокойной»
Внимание к внутренней красоте человека Гармония человека с самим собой Внутре...
Бела Ахмадулина «Как никогда беспечна и добра»
Умение радоваться жизни, простому человеческому счастью Любовь к Родине
Появились кинофильмы, которые приобрели большую популярность среди населения....
Кино А. Тарковский «Иваново детство», «Андрей Рублёв»
О. Ефремов «Дядя Ваня» «Современник» Ю. Любимов «А зори здесь тихие» Таганка...
Ю.ЛЮБИМОВ
 ТЕАТР «СОВРЕМЕННИК»
Обновление художественного образа Крах коммунистических идей Перемена нравст...
1956 февраль - Доклад Хрущёва на 20 съезде КПСС «О культе личности Сталина» Н...
В 60-е годы в проектах советских архитекторов проявляется конструктивизм. Гла...
Архитекторы все чаще обращаются к стеклу, бетону, монолитным пропорциям
Московский кинотеатр «Россия» (архитекторы Ю.Н. Шевердяев, Д.С. Солопов.
Московский кинотеатр «Россия»
«Юбилейный» — спортивный комплекс в Санкт-Петербурге,  Построен в 1967 году (...
Комплекс построен по проекту инженера А. П. Морозова, архитекторов Г. П. Моро...
Скульптура «Родина-мать зовёт!» — композиционный центр памятника-ансамбля «Ге...
Пискарёвское мемориа́льное кла́дбище расположено на севере Санкт-Петербурга,...
Д. Жилинский. АВТОПОРТРЕТ
Играет С. Рихтер.  Альтист
Д.Д. Жилинский. «Гимнасты СССР»
Портрет жены Летний натюрморт
«Ожидание»
Д. Жилинский. «Портрет Пушкина»
Возрождение русской темы
Илья Глазунов «Вечная Россия»
И. Глазунов «В 20 веке мир был залит кровью»
«Вклад народов СССР  в мировую культуру и цивилизацию»
«Россия, проснись!»  1994. Холст, масло. 250 x 400. 
Илья Глазунов «Вечная Россия»
Кто изображен на картине? Почему небо над людьми меняет свой цвет? С какими с...
РЕМБРАНДТ ИЛЬЯ ГЛАЗУНОВ
Людей не интересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой всё...
Новые приёмы: Непосредственный контакт со зрителем, доходящий до фамильярност...
Ю.Визбор А. Галич Б.Окуджава В.Высоцкий
Оле́г Григо́рьевич Митя́ев — российский автор-исполнитель,музыкант актёр. Чле...
Возникновение нового песенного жанра: Исповедальная откровенность. Доверитель...
Живопись: И. Глазунов Интерес к русской истории Киноискусство: судьба простог...
Домашнее задание: 1.Описание картины Ильи Глазунова 2.Подобрать стихотворение...
1 из 47

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Пришли иные времена, Взошли иные имена.
Описание слайда:

Пришли иные времена, Взошли иные имена.

№ слайда 2 «Верю я, придет пора- Силу подлости и злобы Одолеет дух добра». Борис Пастернак
Описание слайда:

«Верю я, придет пора- Силу подлости и злобы Одолеет дух добра». Борис Пастернак

№ слайда 3 Ассоциации к слову «оттепель» весна капель снег проталина капля легкий морозе
Описание слайда:

Ассоциации к слову «оттепель» весна капель снег проталина капля легкий морозец отношения между людьми застой паводок ручьи

№ слайда 4 Поэты – «Шестидесятники» Б.Ахмадулина А.Вознесенский Р. Рождественский Е.Евту
Описание слайда:

Поэты – «Шестидесятники» Б.Ахмадулина А.Вознесенский Р. Рождественский Е.Евтушенко

№ слайда 5 Роберт Рождественский «Что же такое мы?»
Описание слайда:

Роберт Рождественский «Что же такое мы?»

№ слайда 6 Стойкость Выносливость Единство Щедрость Любовь к Родине
Описание слайда:

Стойкость Выносливость Единство Щедрость Любовь к Родине

№ слайда 7 Римма Казакова «Становлюсь я спокойной»
Описание слайда:

Римма Казакова «Становлюсь я спокойной»

№ слайда 8 Внимание к внутренней красоте человека Гармония человека с самим собой Внутре
Описание слайда:

Внимание к внутренней красоте человека Гармония человека с самим собой Внутренняя цельность характера

№ слайда 9 Бела Ахмадулина «Как никогда беспечна и добра»
Описание слайда:

Бела Ахмадулина «Как никогда беспечна и добра»

№ слайда 10 Умение радоваться жизни, простому человеческому счастью Любовь к Родине
Описание слайда:

Умение радоваться жизни, простому человеческому счастью Любовь к Родине

№ слайда 11 Появились кинофильмы, которые приобрели большую популярность среди населения.
Описание слайда:

Появились кинофильмы, которые приобрели большую популярность среди населения. Фильмы М.Калатозова « Летят журавли», Г. Чухрая « Баллада о солдате», « Чистое небо», « Сорок первый»

№ слайда 12 Кино А. Тарковский «Иваново детство», «Андрей Рублёв»
Описание слайда:

Кино А. Тарковский «Иваново детство», «Андрей Рублёв»

№ слайда 13 О. Ефремов «Дядя Ваня» «Современник» Ю. Любимов «А зори здесь тихие» Таганка
Описание слайда:

О. Ефремов «Дядя Ваня» «Современник» Ю. Любимов «А зори здесь тихие» Таганка Жанр лирической мелодрамы Театр

№ слайда 14 Ю.ЛЮБИМОВ
Описание слайда:

Ю.ЛЮБИМОВ

№ слайда 15  ТЕАТР «СОВРЕМЕННИК»
Описание слайда:

ТЕАТР «СОВРЕМЕННИК»

№ слайда 16 Обновление художественного образа Крах коммунистических идей Перемена нравст
Описание слайда:

Обновление художественного образа Крах коммунистических идей Перемена нравственных идеалов, общечеловеческих ценностей Духовное возрождение

№ слайда 17 1956 февраль - Доклад Хрущёва на 20 съезде КПСС «О культе личности Сталина» Н
Описание слайда:

1956 февраль - Доклад Хрущёва на 20 съезде КПСС «О культе личности Сталина» Н.С. Хрущёв встречается с деятелями культуры

№ слайда 18 В 60-е годы в проектах советских архитекторов проявляется конструктивизм. Гла
Описание слайда:

В 60-е годы в проектах советских архитекторов проявляется конструктивизм. Главные характерные черты конструктивизма – строгость, лаконичность форм, геометризм и монолитность облика

№ слайда 19 Архитекторы все чаще обращаются к стеклу, бетону, монолитным пропорциям
Описание слайда:

Архитекторы все чаще обращаются к стеклу, бетону, монолитным пропорциям

№ слайда 20 Московский кинотеатр «Россия» (архитекторы Ю.Н. Шевердяев, Д.С. Солопов.
Описание слайда:

Московский кинотеатр «Россия» (архитекторы Ю.Н. Шевердяев, Д.С. Солопов.

№ слайда 21 Московский кинотеатр «Россия»
Описание слайда:

Московский кинотеатр «Россия»

№ слайда 22 «Юбилейный» — спортивный комплекс в Санкт-Петербурге,  Построен в 1967 году (
Описание слайда:

«Юбилейный» — спортивный комплекс в Санкт-Петербурге,  Построен в 1967 году (первоначально — Дворец спорта ленинградских профсоюзов «Юбилейный»), своё название получил в честь 50-летия Советской власти.

№ слайда 23 Комплекс построен по проекту инженера А. П. Морозова, архитекторов Г. П. Моро
Описание слайда:

Комплекс построен по проекту инженера А. П. Морозова, архитекторов Г. П. Морозова, И. П. Сусликова, А. Л. Левханяна, Ф. Н. Яковлева. За этот проект коллектив удостоен Государственной премии СССР за 1971 год.

№ слайда 24 Скульптура «Родина-мать зовёт!» — композиционный центр памятника-ансамбля «Ге
Описание слайда:

Скульптура «Родина-мать зовёт!» — композиционный центр памятника-ансамбля «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане в Волгограде. Одна из самых высоких статуй мира. Скульптор Е. В. Вучетич и инженер Н. В. Никитин

№ слайда 25 Пискарёвское мемориа́льное кла́дбище расположено на севере Санкт-Петербурга,
Описание слайда:

Пискарёвское мемориа́льное кла́дбище расположено на севере Санкт-Петербурга, одно из мест массовых захоронений жертв блокады Ленинграда и воинов Ленинградского фронта. На кладбище воздвигнут мемориал павшим. Архитекторы А. В. Васильев и Е. А. Левинсон.

№ слайда 26 Д. Жилинский. АВТОПОРТРЕТ
Описание слайда:

Д. Жилинский. АВТОПОРТРЕТ

№ слайда 27 Играет С. Рихтер.  Альтист
Описание слайда:

Играет С. Рихтер.  Альтист

№ слайда 28 Д.Д. Жилинский. «Гимнасты СССР»
Описание слайда:

Д.Д. Жилинский. «Гимнасты СССР»

№ слайда 29 Портрет жены Летний натюрморт
Описание слайда:

Портрет жены Летний натюрморт

№ слайда 30 «Ожидание»
Описание слайда:

«Ожидание»

№ слайда 31 Д. Жилинский. «Портрет Пушкина»
Описание слайда:

Д. Жилинский. «Портрет Пушкина»

№ слайда 32 Возрождение русской темы
Описание слайда:

Возрождение русской темы

№ слайда 33 Илья Глазунов «Вечная Россия»
Описание слайда:

Илья Глазунов «Вечная Россия»

№ слайда 34 И. Глазунов «В 20 веке мир был залит кровью»
Описание слайда:

И. Глазунов «В 20 веке мир был залит кровью»

№ слайда 35 «Вклад народов СССР  в мировую культуру и цивилизацию»
Описание слайда:

«Вклад народов СССР  в мировую культуру и цивилизацию»

№ слайда 36 «Россия, проснись!»  1994. Холст, масло. 250 x 400. 
Описание слайда:

«Россия, проснись!»  1994. Холст, масло. 250 x 400. 

№ слайда 37 Илья Глазунов «Вечная Россия»
Описание слайда:

Илья Глазунов «Вечная Россия»

№ слайда 38 Кто изображен на картине? Почему небо над людьми меняет свой цвет? С какими с
Описание слайда:

Кто изображен на картине? Почему небо над людьми меняет свой цвет? С какими событиями в истории России это связано? Почему в центре художник изобразил фигуру распятого Христа? Какое настроение вызывает у вас эта картина?

№ слайда 39 РЕМБРАНДТ ИЛЬЯ ГЛАЗУНОВ
Описание слайда:

РЕМБРАНДТ ИЛЬЯ ГЛАЗУНОВ

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Людей не интересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой всё
Описание слайда:

Людей не интересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой всё особое, своё, И нет планет, похожих на неё… У каждого свой тайный, личный мир. Есть в мире этом самый лучший миг. Есть в мире этом самый страшный час, Но всё это неведомо для нас. Е. Евтушенко

№ слайда 42 Новые приёмы: Непосредственный контакт со зрителем, доходящий до фамильярност
Описание слайда:

Новые приёмы: Непосредственный контакт со зрителем, доходящий до фамильярности. Сочетание грубого натурализма с лирическим психологизмом. Деревенская, нравственная тема для восстановления связи с христианской русской культурой. Особенности русской темы в живописи

№ слайда 43 Ю.Визбор А. Галич Б.Окуджава В.Высоцкий
Описание слайда:

Ю.Визбор А. Галич Б.Окуджава В.Высоцкий

№ слайда 44 Оле́г Григо́рьевич Митя́ев — российский автор-исполнитель,музыкант актёр. Чле
Описание слайда:

Оле́г Григо́рьевич Митя́ев — российский автор-исполнитель,музыкант актёр. Член Союза писателей Росии. Народный артист Российской Федерации (2009) Автор и первый исполнитель песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» (1978).

№ слайда 45 Возникновение нового песенного жанра: Исповедальная откровенность. Доверитель
Описание слайда:

Возникновение нового песенного жанра: Исповедальная откровенность. Доверительная душевность. Классики, основатели жанра: Булат Окуджава Александр Галич Владимир Высоцкий Авторская песня

№ слайда 46 Живопись: И. Глазунов Интерес к русской истории Киноискусство: судьба простог
Описание слайда:

Живопись: И. Глазунов Интерес к русской истории Киноискусство: судьба простого солдата на войне Авторская песня: доверительная душевность, откровенность Б. Окуджава Ю.Визбор В. Высоцкий Театральное искусство: внимание к человеку труда Живопись: Д. Жилинский. Изображение людей творческого труда, интеллигенции Архитектура: конструктивизм. Памятники в честь подвига народа в Великой Отечественной войне ПОЭЗИЯ: 1.Внимание к простому человеку. 2.Умение радоваться жизни. 3.Гармония с самим собой. 4.Цельность характера Советское искусство периода «оттепели» Литература: интерес к внутреннему миру человека

№ слайда 47 Домашнее задание: 1.Описание картины Ильи Глазунова 2.Подобрать стихотворение
Описание слайда:

Домашнее задание: 1.Описание картины Ильи Глазунова 2.Подобрать стихотворение к картине Ильи Глазунова(на выбор)

Название документа Раздаткаd (2).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Пришли иные времена, взошли иные имена» (Общечеловеческие ценности и «русская тема» в советском искусстве периода «оттепели»)

I.1.Музыка Георгия Свиридова «Время, вперед!» Именно эта музыка стала заставкой к программе «Время». Как вы думаете, почему наш урок начинается именно с этой музыки? Что сумел передать композитор?__________________________________________________

2. Ассоциация. Оттепель-это_____________________________________________________________________

II.1.Работа с таблицей. Литераторы


Название стихотворения

Человеческие качества личности, которые особенно ценятся в этот период

Художественные средства выразительности

1.

Роберт Рождественский

«Что же такое МЫ?»

  • Стойкость

  • Выносливость

  • Единство

  • Щедрость

  • Любовь к Родине


2.

Римма Казакова

«Становлюсь я спокойной»

  • Внимание к внутренней красоте человека

  • Гармония человека с самим собой

  • Внутренняя цельность характера


3.

Белла Ахмадулина «Как никогда беспечна и добра»

  • Умение радоваться жизни, простому человеческому счастью

  • Любовь к Родине




2.Живописцы. Какова основная тематика произведений живописи Д. Жилинского?

Какова техника исполнения картин?

http://www.peoples.ru/art/painter/dmitriy_zhilinskiy/zhilinskiy_work_201408030805058.jpg 1 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3e/Stamp_of_Russia_2011_No_1514.jpg/800px-Stamp_of_Russia_2011_No_1514.jpg 2

3.Подберите 10 словосочетаний, которые позволяют передать настроение героев, изображенных на картинах (1вариант; 2 вариант)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Ребята, приходилось ли вам видеть картины этого художника? Если бы вы были экскурсоводом, какие бы вы задали вопросы этому художнику?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • http://www.stihi.ru/pics/2012/09/23/2104.jpg «…Бежим туда, но (как во сне бывает)
    Там все другое: люди, вещи, стены,
    И нас никто не знает - мы чужие.
    Мы не туда попали... Боже мой!» А. Ахматова

III.ИСТОРИК: Современник так сказал о своей эпохе: «Мое поколение вступало в жизнь в незабываемое время. Это была эпоха XX съезда — эпоха великих надежд. Я помню полуночную толпу у только что открытого памятника Маяковскому, этот незабываемый, нескончаемый российский спор — о главном. К нам возвращались не только люди и имена — к нам возвращалась вера. Прокомментируйте эти слова.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Назовите основные черты искусства 60-х годов XX века

Основные черты искусства 60-х годов XX века









________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Приложение к уроку

Что же такое мы

Что же такое
«мы»?
Мы —
из лесов безбрежных. 
Мы —
из блокадной тьмы. 
Мы —
из стихов сгоревших. 
Из невысоких изб. 
Песенного всесилья. 
Мы —
из бессмертья.
Из
плоти, твоей, 
Россия!
Мы от свинцовых розг 
падали в снег с разбега. 
Но —
поднимались в рост, 
звонкие,
как победа! 
Как продолженье дня, 
шли
тяжело и мощно... 
Можно
убить
меня.
Нас
убить невозможно! 
Что же такое
«мы»? 
Веруя в пробужденье, 
взяв у земли взаймы 
силу
в момент рожденья,
мы ей вернем сполна 
все,
что она давала. 
Только б
была
она!
Лишь бы
существовала! 
Мы проросли из нее, 
будто трава степная... 
Гибнет в печи смолье, 
солнце напоминая. 
Глядя в лицо огня, 
я говорю тревожно: 
можно
убить
меня.
Нас
убить невозможно! Роберт Рождественский





Становлюсь я спокойной. А это ли просто?

1962
Становлюсь я спокойной.
А это ли просто?

...Мне всегда не хватало
баскетбольного роста.

Не хватало косы.
Не хватало красы.
Не хватало
на кофточки и на часы.

Не хватало товарища,
чтоб провожал,
чтоб в подъезде
за варежку
подержал.

Долго замуж не брали -
не хватало загадочности.
Брать не брали,
а врали
о морали,
порядочности.

Мне о радости
радио
звонко болтало,
лопотало...
А мне все равно
не хватало.

Не хватало мне марта,
потеплевшего тало,
доброты и доверия
мне не хватало.

Не хватало,
как влаги земле обожженной,
не хватало мне
истины обнаженной.

О, бездарный разлад
между делом и словом!
Ты, разлад, как разврат:
с кем повелся - тот сломан.
Рубишь грубо, под корень.
Сколько душ ты повыбил!

Становлюсь я спокойной -
я сделала выбор.
Стал рассветом рассвет,
а закат стал закатом...
Наши души ничто
не расщепит, как атом.




Как никогда, беспечна и добра...


Книга: Белла Ахмадулина. Сборник стихов




Как никогда, беспечна и добра,

я вышла в снег арбатского двора,

а там такое было: там светало!

Свет расцветал сиреневым кустом,

и во дворе, недавно столь пустом,

вдруг от детей светло и тесно стало.

Ирландский сеттер, резвый, как огонь,

затылок свой вложил в мою ладонь,

щенки и дети радовались снегу,

в глаза и губы мне попал снежок,

и этот малый случай был смешон,

и все смеялось и склоняло к смеху.

Как в этот миг любила я Москву

и думала: чем дольше я живу,

тем проще разум, тем душа свежее.

Вот снег, вот дворник, вот дитя бежит -

все есть и воспеванью подлежит,

что может быть разумней и священней?

День жизни, как живое существо,

стоит " ждет участья моего,

и воздух дня мне кажется целебным.

Ах, мало той удачи, что - жила,

я совершенно счастлива была

в том переулке, что зовется Хлебным.









Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров1573
Номер материала ДВ-303254
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх