Интегрированный урок по ОБЖ и физической культуре "Спортивные игры. Волейбол."

Интегрированный урок по физической культуре и ОБЖ в 10 классе Тема: Спортивные игры. Волейбол.

Подготовил: учитель физкультуры и ОБЖ Новиков М.А.

Интегрированный урок по физической культуре и ОБЖ Форма проведения : Сюжетная игра « Поход классом на пляж».

Тема: Спортивные игры . Волейбол. Занятие 25. Комбинации из основных освоенных элементов. Тип урока : Закрепление раннее пройденного материала. Цели деятельности педагога: 1.     Обеспечить условия для закрепления техники основных элементов игры в волейбол. 2.     Обеспечить условия для формирования навыков учить розыгрышу комбинаций основных элементов игры в волейбол. 3.     Способствовать развитию игрового мышления 'посредством игры в волейбол. 4.      Способствовать развитию двигательных качеств- ловкости, быстроты. 5.     Способствовать формированию потребности в ЗОЖ и личной ответственности за свое здоровье. 6.      Способствовать воспитанию чувства ответственности , дружбы , взаимовыручки в командной спортивной игре. Планируемые результаты( предметные). 1.    Разыгрывают комбинации до логического завершения ( прием мяча после подачи- передача - нападающий удар). 2.      Систематизируют знания компонентов ЗОЖ и негативного влияния на здоровье вредных привычек. 1.                                                        Личностные   : •         Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки. •         Развитие познавательных интересов учебных мотивов. •         Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни , нетерпимости и умения противодействовать действиям и влияниям , представляющим угрозу жизни , здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей. 2.                 Регулятивные: •         Действия контроля в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

•         Оценка -выделение и осознание учащихся того , что уже усвоено и что еще подлежит усвоению , осознание качества и уровня усвоения. •         Действия волевой саморегуляции, как способности к мобилизации сил и энергии, способности к волевому усилию и преодолению препятствий. 3.                                                                            Познавательные        : •         Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий . 4.                                                                                      Коммуникативные          : •         планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели , функции участников , способов взаимодействия. •         Управление поведением партнера - контроль, коррекция. Место проведения : Спортивный зал. Время - 45 минут.                                                                   4 Инвентарь и оборудование : •         Туристическое снаряжение; •         Мячи волейбольные - 7 шт. ; •         Мячи спущенные; •         Скакалки; •         Урна, коробки «Шашлык» ; •         Бутылки «Пиво», сигареты (пачки) - имитация. Оформление : плакат «Иди на пляж и закаляйся, здоровьем с детства запасайся».

ХОД УРОКА

№/№ п/п	Средства обучения	Дозировка	Действия учеников	Действия учителя	Организационно- методические указания
I	Подготовительная часть. Сюжет: Организованная группа туристов располагается на берегу речки и начинают активный отдых- занятия физической культурой, закаливание , рациональное питание- демонстрируя основные компоненты ЗОЖ.	10-12мин.	1 группа входит в спортивный зал в колонну по одному . Несут на себе рюкзаки, мячи, бадминтонные ракетки и т.д. На головах легкие головные уборы. Выполняют различные упражнения , играют, двигаются.	Класс в поход « Шагом марш».	Дистанция 1м не мешая друг другу. Звучит музыка «Чтобы тело и душа были молоды»
	Другая группа «Дикари». Нарушают тишину, ведут себя грубо, шумят, показывают вредные привычки- нарушают принцип ЗОЖ.		2 группа входит в зал с тяжелыми сумками, в них бутылки, шашлык и т.д. Располагаются в другом конце зала. Раскладываются , ложатся на полу , имитируют курение, игру в карты , выпивку пива и др.негативные действия.	Контролирую действия учащихся.	Звучит громкая непонятная музыка.

	Туристы из первой группы заметив такое поведение «соседей» подбегают к ним и начинают зазывать их к себе играть с ними в разные спортивные игры, объясняя преимущество их образа жизни.		Ученица Пыхтина Кристина доказывает преимущества ЗОЖ, объясняет последствия вредных привычек на здоровье и на наследственность. Ученицы говорят, что они занимаются танцами и хотели чтобы и вы занимались.
	Комплекс ритмической гимнастики	7-8 кл.	Ведущая Конюшкова Наталья проводит комплекс ритмической гимнастики .	Класс в колонну по 3 «Становись»	Звучит энергичная музыка.
	1.Подъем на полупальцах 16 раз в быстром темпе.	16 раз + 16 раз	Девочки выполняют комплекс.		Фронтальный метод.
	2.И.П.- руки к плечам , локти вниз, опуская руки, небольшой щелчок пальцами в такт музыке.	8-16 раз	Девочки выполняют движения в такт музыке. А'		Г олову держать прямо.
	З.То же , но с полуприседом на обеих ногах.	8-16 раз
	4.То же , но с поворотом туловища и отведением рук назад - вниз.	8-16 раз		-
	5.Небольшие подскоки , руки в замок вниз.
	б.И.П.стойка ноги врозь.	16 раз

	Одновременное поднимание и опускание плеч.
	7.И.П. то же самое, поочередно.	8-12 раз	Выполняют движения в плечевом суставе		Плечи повыше
	8.Поочередное поднимание и опускание плеч.
	9.И.П. ноги врозь , руки в стороны.	16 раз	Круговые вращения в плечевых суставах.		Руки прямые , руки расправленные .
	10.И.П. стойка ноги врозь , пружинящие наклоны вперед.	8-16 раз			Спина прямая
	11 .И.П. широкая стойка ноги врозь Выпад вправо с наклоном туловища вперед.	4 раза
	12.Стойка ноги шире плеч. Пружинящие наклоны в стороны.	4 раза в каждую сторону			Руки для приема мяча снизу
	13.И.П. о.с. 1-   упор присев; 2-                       упор          лежа; 3-   согнув руки , мах правой. 4-   упор лежа; 5. согну в руки , мах левой ; 6.      у пор лежа; 7-   упор присев; 8-   И.П.		Выполнить в быстром темпе
	14.И.П. стойка- ноги врозь. 1-   плечи вверх - вдох; 2-   плечи вниз - выдох ;	8 раз
	15.И.П. то же	4 раза			Вдох полный ,

	Медленно поднять руки в стороны, вверх - вдох Расслабляя опустить вниз.				выдох с сопротивлением
II.	Основная часть	30 минут	Класс в одну шеренгу «Становись»
	Вопросы по ОБЖ: 1.  Что такое здоровье. 2.             Из       чего складывается здоровье. З.Что такое ЗОЖ. 4.Назовите основные компоненты ЗОЖ.	5 минут	Дети отвечают. Делают выводы, рассказывают стихотворение.	Обращаю внимание на девиз «Иди на пляж и закаляйся , здоровьем с детства запасайся. Класс « напра-Во» Шагом Марш Налево по 6 Марш	Фронтальный опрос
	Спец.упражнения	3-4 минуты
	1 .Челночный бег 6+9+12	1 раз	Принимают упор сидя сзади .	По свистку	Руками коснуться за линией
	2.Бег на руках и ногах в упоре сидя сзади , обратно каракатица - спиной вперед.	1 раз	Бегут до ориентира и назад	По свистку	Добежать до линии
	З.Бег правым (левым) боком	1 раз
	4.Бег спиной вперед	1 раз
	5.Прыжки через скакалку	1 минута	Берут скакалки с батарей	'
				Через середину по 2 Марш.
	1.Игра в парах.	2 минуты	Учащиеся выполняют прием и передачу мяча в	По свистку начинают .	На согнутых ногах, кисти чуть

			парах.		выше глаз.
	2. Игра в парах + удар - прием .	2 минуты			Индивидуальная работа
	З.Игра в тройках Через центр	3 минуты	Чиркова, Антонова работают в стену.	Учитель работает с Гущиной
	4.Игра в тройках С перемещением	3 минуты	Асафьева, Абрамова, Полянцева, Пыхтина
	5.Игра в четверках через сетку С перемещением	3 минуты	✓*
	6.Розыгрыш комбинаций с нападающим ударом	3 минуты 3 минуты

	7.Подача мяча с приемом и розыгрышем комбинаций .
	8.Двухсторонняя игра с розыгрышем комбинаций.	5 минут
III.	Заключительная часть.	2-3 минуты.		В одну шеренгу - «Становись»
	1 .Построение; 2.                                                   Подведение                             итогов ; 3.                                                        Выставление                               оценок . 4.Организованный выход из зала.		Ученики делают вывод. Отвечают на вопросы. «Дикари» несут спортивный инвентарь. «Организованные дети» несут урну со знаком « Смерть». Поют песню «Вместе весело шагать по просторам» .	Задаю вопросы: 1 .Какова цель урока. 2.Что узнали нового на уроке?. 3 .Какой для себя сделали вывод?	Фронтальный опрос.