Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по окружающему миру и математике «Растительный и животный мир природных зон России в числах…»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интегрированный урок по окружающему миру и математике «Растительный и животный мир природных зон России в числах…»

Выбранный для просмотра документ «Растительный и животный мир природных зон России в числах…».ppt

библиотека
материалов
особей 18000 особей
 24 кг 50 кг 220 кг 90 кг
Проверь себя
Проверь себя Зона лесов Зубр Лиса Летяга Соболь Рысь Клён Дуб Кедровая сосна
Проверь себя Пустыни Сайгак Верблюд Верблюжья колючка Джузгун
Проверь себя Тундра Северный олень Полярная сова Лемминг Морошка Карликовая б...
(4150+4150-7550):75= 80
Проверь себя Степи Суслик Степной орел Сокол сапсан Кобылка Дрофа Кузнечик Ко...
Тест 100% - 80% - 4 балла 79% - 65% - 3 балла 64% - 50% - 2 балла 49% - 0% -...
17 – 15 б. – «5» 14 – 11б. – «4» 10 – 7 б. – «3»
Субтропики
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 особей 18000 особей
Описание слайда:

особей 18000 особей

№ слайда 2  24 кг 50 кг 220 кг 90 кг
Описание слайда:

24 кг 50 кг 220 кг 90 кг

№ слайда 3 Проверь себя
Описание слайда:

Проверь себя

№ слайда 4 Проверь себя Зона лесов Зубр Лиса Летяга Соболь Рысь Клён Дуб Кедровая сосна
Описание слайда:

Проверь себя Зона лесов Зубр Лиса Летяга Соболь Рысь Клён Дуб Кедровая сосна

№ слайда 5 Проверь себя Пустыни Сайгак Верблюд Верблюжья колючка Джузгун
Описание слайда:

Проверь себя Пустыни Сайгак Верблюд Верблюжья колючка Джузгун

№ слайда 6 Проверь себя Тундра Северный олень Полярная сова Лемминг Морошка Карликовая б
Описание слайда:

Проверь себя Тундра Северный олень Полярная сова Лемминг Морошка Карликовая береза Карликовая ива

№ слайда 7 (4150+4150-7550):75= 80
Описание слайда:

(4150+4150-7550):75= 80

№ слайда 8 Проверь себя Степи Суслик Степной орел Сокол сапсан Кобылка Дрофа Кузнечик Ко
Описание слайда:

Проверь себя Степи Суслик Степной орел Сокол сапсан Кобылка Дрофа Кузнечик Ковыль Тюльпан

№ слайда 9 Тест 100% - 80% - 4 балла 79% - 65% - 3 балла 64% - 50% - 2 балла 49% - 0% -
Описание слайда:

Тест 100% - 80% - 4 балла 79% - 65% - 3 балла 64% - 50% - 2 балла 49% - 0% - 1 балл

№ слайда 10 17 – 15 б. – «5» 14 – 11б. – «4» 10 – 7 б. – «3»
Описание слайда:

17 – 15 б. – «5» 14 – 11б. – «4» 10 – 7 б. – «3»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Субтропики
Описание слайда:

Субтропики

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока «Растительный и животный мир природных зон России в числах…».docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока «Растительный и животный мир природных зон России в числах…»

ФИО педагога: Киойбаш София Витальевна, Талызина Лариса Викторовна

Предмет: окружающий мир и математика

УМК: Л.Г.Петерсон. Математика. Учебник для 4-го класса,

А.А.Плешаков. Окружающий мир 4 класс. «Перспектива».

Тип урока: Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепление умений.

Интегрированный урок окружающего мира с математикой.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, работа в парах

Планируемые образовательные результаты

Предметные: Обобщить и систематизировать изученный материал по теме: «Растительный и животный мир природных зон России».

Совершенствование вычислительных навыков при работе с многозначными числами.

Закреплять умения решать задачи.

Метапредметные: совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания и делать выводы;

развивать познавательный интерес и творческую активность, речь, память, мышление;

создать условия для формирования умения взаимодействовать со сверстниками в группах;

Личностные: формирование интереса и ценностного отношения к природе, положительной мотивации к учению;

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оборудование: карта природных зон, схемы, картинки животных, «шкала баллов», проектор, конверты, карточки для устного счета, флажки, MacBook для каждого ребенка, тестовое задание закрытого типа, мультимедийная презентация урока.





















Приветствует детей, настраивает их на работу.

- Здравствуйте, ребята!

- Мы начинаем наш урок, но он сегодня у нас не совсем обычный.

Проверяют свою готовность к уроку.


2.

Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности.


- Посмотрите на доску, что вы видите?

- Какая это карта?



- На каком предмете мы изучаем растительный и животный мир России?

- А теперь посмотрите, что появилось на карте?

- А теперь что?

- Какие?

- Что эти числа могут обозначать?



- Какие действия мы может совершать с многозначными числами?




- Так какие два предмета мы совместим на одном уроке?

- Пользуясь информацией, которая представлена, определите тему нашего урока?



- Какие цели мы поставим перед собой на этом уроке?




- А так как это связано с математикой,




- Оценивать вы себя будите по оценочной шкале.

- Все помнят, как оцениваем себя?


Учащиеся высказывают свои мысли.

(географическую карту)

(Карта растительного и животного мира природных зон России)


(на окружающем мире)


(животные)


(числа)

(многозначные)

(количество особей, занимаемая площадь, количество съеденного)


(арифметические действия, решать задачи, уравнения, сравнивать)


Учащиеся формулируют тему и цели урока.


(окружающий мир и математику)


(«Растительный и животный мир природных зон России в числах…»)




(Обобщить и проверить знания по теме («Растительный и животный мир природных зон России»)


совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать память, мышление, внимание, речь, трудолюбие.



Проверка готовности шкалы


(да)

Личностные: осознают смысл учения и понимают личную ответственность за будущий результат


3.

Актуализация знаний.

Устный счет

I. Разминка для ума.

- Первый наш шаг в этом нелегком

- Это разминка для ума. Это что такое?

- А с чем он будет связан? (если наша тема…..)

- Вы записываете только ответ, под картинкой животного, о котором идет речь.

1. Масса барсука составляет ¾ от 32 кг. Запиши его массу.

2. Чтобы узнать массу новорожденного верблюжонка нужно сумму чисел 200 и 300 уменьшить в 5 раз.

- Какой единицей массы выражено?

3. Если найти разность чисел 750 и 540, то мы узнаем массу северного оленя?

4. Во время спячки бурый медведь теряет 30% от 300 кг общего веса. Сколько он потеряет от общего веса?

- Взаимопроверка по эталону.

- Проверили. Обменялись листочками.

- Оценили себя на шкале.



- Что общего у этих животных?

- В чем различия?

- Назовите их местообитание.





(устный счет)






Учащиеся записывают результаты

в бланке ответов.

барсук

верблюжонок

Северный

олень

Бурый медведь

24

60

210

90









Взаимопроверка.

Проверка по эталону.


Отмечают количество баллов на шкале.


Учащиеся высказывают свои предположения.

(млекопитающие)

(место обитания)




Физминутка





Обобщение и систематизация знаний.

II. Следующий шаг.

- У вас будут очень интересные задания. Работать вы будите совместно.

- Как вы можете работать совместно?

Каждая группа получает конверты.

В этих конвертах представлена флора и фауна разных природных зон России.

- Вы должны определить, какая зона представлена в каждом конверте, по ее обитателям и подписать на конверте название природной зоны. Группа, выполнившая задание поднимают флажок.

1. - Возьмите конверт №1.

Выполните задание и поднимите флажок.

- Животные и растения, какой зоны представлены в конверте №1?

- Все согласны?

- Назовите их?

- Вас ничего не смутило?

- Почему? (потому что маки там не смогут выжить)

- Объясните.

- В какой природной зоне они могут обитать?

- Отложите картинку с маком.

- Как связаны обитатели природных зон между собой? (одни уравновешивают количественный состав других обитателей, пищевыми цепочками)

- Составьте цепь питания, используя иллюстрации обитателей зоны Арктики.

- Группа, которая составит первой, поднимает флажок.


2. Открываем конверт №2. Не забудьте подписать конверт.

- Какая зона в конверте №2? Все согласны?

- Кем она представлена?


- У нас в лесу живет птица, которая не воспитывает своих птенцов.

- Кто это?


- Решите задачу в группе.

- Группа, которая быстрее решит, запишет решение на доске.


«Кукушка за 60 минут съедает 100 гусениц, сколько гусениц она съест за неделю, если будет питаться по 6 часов в день?»

100х6х7=4200(гусениц)


3. Третий конверт.

- Определите, к какой зоне относятся? Подпишите конверт.

- Почему вы решили, что они могут обитать там?

- Выполните задание в паре.

«Пустыни России занимают площадь равную площади прямоугольника со сторонами 2500км и 20км. Найдите площадь»

- Сравните ответы. В какой паре получился одинаковый результат?

- Назовите. Поставьте себе балл.

- Какую формулу вы использовали?



4. Четвертый конверт.

- Какая природная зона? Подпишите.

- Кто лишний? (удавчик)

- В какую зону отправим?

Чтобы найти его длину решите выражение.


(4150+4150-7550):75=80 (см)


- Сравните результат в паре.

- Какой результат получили?















(зона Арктики) Подписывают конверт.


Оценивание по шкале.


(лишняя картинка с маками)


(Не хватает света, необходим чернозем, не хватает опылителей, растут на сухой почве)

Зона степей.






Составляют цепь питания.


Оценивание по шкале за правильный ответ.




(зона Леса)

Подписывают конверт.





(кукушка)


Решают задачу в группе.




Оценивание по шкале за правильный ответ.

Получают балл.






(пустыня)

Подписывают конверт.



Работа в паре.






Оценивание по шкале за правильный ответ.





(тундра)


пустыня



Индивидуальная работа.


Сравнение результатов.

Оценивание по шкале за правильный ответ.




Познавательные: классификация объектов, установление причинно- следственных связей.

Коммуникативные: определение функций участников, умение договариваться., вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению при работе в группе.

Личностные: личностная ответственность за будущий результат.

Регулятивные: планирование действий и результата.


Рефлексия

5. конверт№5.

- Определить природную зону. Подпишите.

- Какая картинка у вас осталась вне конвертов?

- Верните ее в свою природную зону.


- А чтобы маки вернулись, нужно решить тест.

- Откройте маки. Откройте тест.

Решите тест.

- Поставили баллы на шкале.

- По нашей традиционной системе оцените себя, а на шкале поставьте то количество баллов, которое у вас. Получилось.



(степь)

Маки








100% - 80% - 4 балла

79% - 65% - 3балла

64% - 50% - 2 балла

49% - 0% - 1 балл


Оценивание по шкале за правильный ответ.




Подведение итогов

- Давайте вернемся к нашим целям.

- Какие цели мы поставили?


- Мы достигли целей?





- По всей ли территории России мы совершили путешествие?


- Где мы с вами не побывали?

- А теперь посчитайте свои баллы на шкале.

- Напишите общее количество баллов и соберите шкалы.

Посмотрите результат.

(Обобщить и проверить знания по теме («Растительный и животный мир природных зон России»)


Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать память, мышление, внимание, речь, трудолюбие.


Нет.


Высвечивается карта.

В субтропической зоне.




Домашнее задание

- Дома вы должны собрать свой конверт с животными и растениями субтропической зоны. И составить математическое задание.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-170696

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"