Интегрированный урок по окружающему миру и технологии "Почему мы часто слышим слово "Экология"? Оригами из бумаги "Сказочная птица""

Бинарный (итегрированный) урок по окружающему миру в 1 «А»  классе по теме

 "Почему мы часто слышим слово «Экология»? Оригами из бумаги «Сказочная птица»

Цели:  познакомить учащихся с терминами «экология» и «эколог»;

учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе;

развивать навыки работы по складыванию бумаги; любознательность, наблюдательность, мышление, внимание;   

воспитывать бережное отношение к природе и к ее обитателям.

Оборудование: Компьютер.

Проектор.

Экран.

Учебник, рабочая тетрадь.

Цветная бумага, ножницы.

Аудиокассета с записью пения птиц

1. Организация.

Приветствие.

- Необычный урок: - гости;

                                - На уроке будут происходить чудеса!и мы тоже побудем в роли волшебников! 

                                  - Уроки окр.мира  и технологии совместим и поможет нам Веселый Паровозик.

- улыбается СОЛНЫШКО! –ведь весна в разгаре, природа  пробуждается, поют птицы,

Мы тоже улыбнемся и вместе со своей улыбкой пошлем друг – другу и гостям лучики добра, свети и любви!

-Садитесь.

2. Актуализация знаний. . Целеполагание.

1) Разгадывание кроссворда.

- Прежде, чем отправиться в путешествие, Паровозик предлагает разгадать кроссворд.

- во-первых, повторим прошлую тему;

- во-вторых, ключевое слово подскажет тему нашего урока и мы сможем определить задачи урока.

2) Целеполагание

- Прочитаем хором слово, получившееся в выделенном столбике:

ЭКОЛОГИЯ

- Кому приходилось уже слышать это слово – поднимите руку.

- Как вы думаете, что это такое?

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Итак, мы  узнаем, что такое экология, познакомимся с профессией эколога, узнаем,

какую роль она играет в жизни людей.

3. Новая тема.

1) Работа со словами -  «Экология» , «Эколог»

- Как вы думаете, где можно узнать значение слова?

(Словари, учебник, …)

Прочитаем определение на экране.

От слова «экология» произошло слово «эколог». Экологи – люди, которые занимаются экологией. Они защищают природу.

Это ученые, которые оберегают все, что растет, и всех, кто живет в природе, от исчезновения. Ученые – экологи учат нас бережно относиться к миру природы: воде, земле, воздуху; к растениям и грибам, к насекомым, рыбам, птицам, зверям.    (Выключить проектор)

(Поднять экран)

2) Станция «Экологическая»

- Любите путешествовать? Наш Паровозик зовет нас в путь. 

Отправляемся:  «Загудел паровоз и вагончики повез, ту-ту-ту…далеко вас укачу»….

Представьте, выходим

Остановка. «Станция «Экологическая»»

- Посмотрите внимательней – какое – то место неприятное, нерадостное.

Вам нравится?

Видимо, живущие здесь люди обращались с природой небрежно.

Прислушаемся - тишина.

 Паровозик подсказывает, что с этого  места  уже давно улетели все птицы!

Вспомните рассказ «Старик и сова»: старик сам прогнал сову, а потом просил ее вернуться. Почему?

Паровозик подсказывает, что птицы сами покинули это место ! Он просит помочь их вернуть!

- Как вы думаете, почему птицы покинули это место?

(Загрязнили воду, воздух, землю…)

- Загрязнение воздуха: заводы и фабрики дымят, выбрасывая ядовитые вещества в воздух.

-Машины выбрасывают в воздух отработанные газы.

- Леса, дающие кислород, вырубаются.

- Заводы сливают отходы в воду, в реки.

- Мусор бросают везде: и на поверхности земли, и в воду, загрязнятся почва.

Делают свалки мусора!

- Кто так поступает?

- А кому от этого плохо?

Как живется здесь людям, растениям, животным?

Вывод: Тысячи обитателей воды, воздуха, почвы гибнут, отравленные ядовитыми веществами,

люди приобретают серьезные болезни.

3) Мы – экологи!

- Ребята, а вы хотите спасти нашу природу и вернуть птиц?

Хотели бы вы стать экологами?

- В жизни это сделать быстро невозможно, но наш Паровозик  знает  волшебные слова. Если мы скажем волшебные слова

 «Сохраним нашу планету! Будем обращаться с природой бережно!»

Сможем стать волшебными экологами.

-  Что мы  можем сделать, чтобы очистить воздух в городе? и т.д.

4. Закрепление по учебнику.стр. 74,75

 Обобщение.

- Почему часто слышим слово «экология»?

5. Практическая часть. Оригами «Сказочные птицы»

 - Посмотрите, как все преобразилось, стало чище..

Захотят птицы сюда прилететь?

Создадим сказочных птиц в технике оригами.

Определение плана работы для создания птиц. По мере выполнения работы птицы «селятся» на дереве.

6. Прослушивание аудиокассеты с записью пения птиц.

- Вот и вернулись птицы обратно.

7. Рефлексия.

 -Вот и заканчивается наше путешествие.

Кому оно понравилось?

Почему?

- Что узнали нового?

- Что показалось интересным? Трудным?

- Ваши пожелания себе? Учителю?

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учителей первых классов как интегрированный (бинарный) к урокам по предметам окружающий мир и технология, работающим по УМК "Школа России". Данный урок изучения нового материала способствует формированию первоначального представления об экологии, её роли в жизни людей; знакомит с профессией эколога; формирует основы экологической грамоты; способствует усвоению норм и правил взаимодействия с окружающим миром;

развивать мышление, память, речь учащихся и

воспитывает в них бережное отношение к природе.