Интегрированный урок по предметам биология и иностранный (английский) язык 5 класс Тема: «Животные. Общая характеристика царства животные»

Муниципальное бюджетное учреждение

СОШ № 141 с углубленным изучением математики

Интегрированный урок

по предметам биология  и

иностранный (английский) язык 5 класс

Тема: «Животные. Общая характеристика царства животные»

Авторы:  учитель химии и биологии Реутова О.Н.

и учитель английского языка Дмитриева Ю.М.

Интегрированный урок

по теме « Животные. Общая характеристика царства животные»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

 Цель  урока: иформирование представлений об отличительных признаках представителей царства животных».

Формируемые УДД:

коммуникативные - добывать недостающую информацию с помощью вопросов;

регуляторные  - самостоятельно обнаруживать учебную проблему, выдвигать версии ее решения;

познавательные –  осуществлять исследовательскую деятельность;

личностные - формировать экологическую культуру на основе признания ценности жизни на всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде,  развивать познавательный интерес к изучению английского языка, осознавать иностранный язык, как основное средство общения между людьми; иметь адекватную позитивную самооценку, восприятие; 

предметные  - знать  отличительные признаки животной клетки, уметь  находить животных на рисунках в сравнении с представителями других царств;  называть  примеры значения животных в природе и в жизни человека, мероприятия защиты фауны; природы, умения перечислять процессы жизнедеятельности бактерий.

Педагогические технологии: проблемно-развивающее обучение, метод эвристических вопросов, игровая технология, здоровьесберегающие технологии.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация по теме урока,

1)    Организационный.  Проверяется готовность наглядности и оборудования к уроку. Приветствие детей. Проверяется готовность учеников к уроку: наличие учебника, письменных принадлежностей и дневника. Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.  Я  желаю  тебе  добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.  Мы  рады, что у нас отличное настроение. Надеемся, что урок пройдет интересно и увлекательно.

Good afternoon, boys and girls! I am glad to see you! Today, we’ll have an unusual lesson. The lesson Biology and English will be together.

2) Мотивирование к учебной деятельности. 

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся  в необычное, но в тоже время привычное место – в лес. Но лес наш  расположен в далекой стране – Великобритании.

The forest of UK is very beautiful and old. Centuries-old oaks grow there, and a lot of animals  live there.

 Кто же обитает в этом  лесу? (демонстрация слайдов с растениями, учащиеся  произносят название растений на английском и русском языках).

Учитель: Но лес это не только растения, но и другие  живые организмы. Кто же это? (Ответы учащихся) Учитель подводит учащихся к осознанию темы урока. Тема нашего урока «Животные. Общая характеристика царства».

Please, tell me the topic of our lesson. – Ответ учащихся – Animals.

 Давайте подумаем, какова цель нашего урока? (ответы учащихся).

In English, please.

3)                Этап получения и усвоения новых знаний 

Учитель: Животных на земле очень много. А по каким признакам можно отличить животных от растений (ответы учащихся) И давайте эти признаки  занесем в таблицу

Признаки	Растения	Животные
Строение
Рост
Питание
Передвижение

Учитель: Все растения объединяются во флору  (flora) Земли, а животные  объединены в фауну (fauna)  - по имени богини, покровительницы животных

( слайд).

  In Roman mythology Fauna is the goddess of fertility, health and innocence, the goddess of women

Please, look at the pictures and choose  the picture with the goddess of Fauna.

Животных много – ученые насчитывают 1,5 миллионов  видов. Среди них  встречаются  и микроскопические организмы, Это одноклеточные или простейшие организмы. Рассмотрите в микроскоп эти существа и определите увеличение, при котором идет просмотр. Учащиеся смотрят под микроскопом микропрепараты простейших и делают выводы.  Клетки простейших похожи на клетки бактерий, но имеют ядро.

Учитель: Все простейшие имеют внешние  особенности, разные по форме  клетки, есть голые и покрытие микроскопической раковиной.  Но все они живые. А одно из свойств живых организмов  - это движение. Так давайте покажем это замечательное свойство жизни.

4)Физминутка.

Учитель: Большинство жтвотных состоят из множества клеток. Ребята, давайте познакомимся с некоторыми животными из этой группы поближе. Узнаем их название, возраст, вес, черты, чем они питаются, какими родителями являются? Попросим нашего гида рассказать нам о некоторых животных.

 Учитель: I have a riddle for you: (У меня есть загадка для вас)

He loves honey.

Sleep at Winter.

He is brown.

He is jumbo.

He is big  and very lazy.

You must know it.

Who is that?

BEAR –медведь. ( слайд)

Please, tell me - What does bear eat? 

Answers of students

Really a bear is omnivorous and his favourite food is pine nuts. Also, the bears love their cubs.

What does bear do in the winter?

Answers of students

Next riddle:

As red as fire,

With a fuzzy tale.

He likes long walks.

It is … A FOX –лиса ( слайд)

What does fox eat? - Answers of students

It is a predator. It teaches her cubs to hunt.

Where does fox live?

Who is afraid of    the Fox?

5) Первичное закрепление материала.  

Учитель: Сегодня мы позакомились с  представителями царства животных. И сейчас мы сыграем в игру « Крестики - нолики» ( Слайд игровое поле)

Если вы согласны с предложенным высказыванием то ставите в игровом поле –х, если не сосгласны – 0.

1 К одноклеточным животным относится амеба обыкновенная ( да);

2. Все животные являются автотрофами ( нет);

3. Is the fox sleeping in the winter? ( нет)

 4.Животные питаются готовыми органическими веществами ( да);

5. Одноклеточных животных называют простейшими организмами ( да)

6 Is the fox unicellular animal? ( нет)

 7. Is Fauna Roman goddess? ( да)

  8. Does the bear feed only on berries? ( нет)

   9. Животные  имеют ограниченный рост( да);

 6)Рефлексия

Boys and girls, you must make the beautiful bouquet of these colorful flowers. You must choose the color that fits your attitude to the lesson and you must put a flower in this vase.

Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока : “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”.

Thank you for your work

Домашнее  задание:  Для всех прочитать параграф № 12, пересказ

По выбору – одно задание  из  двух (по желанию):

1)           составьте на отдельном альбомном листе Правила поведения человека в природе (например, в лесу);

2)           подготовьте на отдельном альбомном листе сообщение об одном из охраняемых животных нашего края