Интегрированный урок по развитию речи и ритмике

Конспект урока по предмету "Развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности" на тему "Одежда. Уход за одеждой"

Шибалович Е.Ю., учитель начальных классов

Калашникова Н.Л  учитель музыки

Разделы: Коррекционная педагогика

Цели урока:

закрепление знаний об одежде, ее назначении. Уточнение и активизация словаря по теме “Уход за одеждой”;

развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, памяти, мелкой и общей моторики;

формирование навыков самообслуживания, опрятности, аккуратности, самостоятельности, ответственности.

Оборудование:

картинки с изображением предметов по уходу за одеждой (утюг, вешалка, гладильная доска, плечики, стиральная машина, иголка с ниткой, щетка, стиральный порошок, швейная машина) (приложение 4);

презентация мультфильма “Маша – растеряша”;

предметы детской одежды (платье, кофта, носки, брюки, футболка);

индивидуальные карточки с заданиями для детей (приложение 3);

картинки с различными видами одежды (праздничная, рабочая, спортивная);

мультимедийное оборудование;

кукла Маша.

Ход урока

1. Оргмомент.

Учитель:

Громко прозвенел звонок -

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Подготовка к основному этапу урока

Учитель: Ребята, давайте вспомним, какими нарядными и красивыми вы пришли на линейку первого сентября: девочки в белых блузках и отглаженных юбочках или сарафанчиках, мальчики в костюмах. А девочка Олечка пришла на линейку в халате и домашних тапочках.

– Ребята, почему вы улыбаетесь?

Дети: Потому что Оля пришла не в той одежде.

Учитель: Правильно. Каждый вид одежды предназначен для определенных целей. В пижаме мы спим, в спортивном костюме – занимаемся спортом, в халате ходим дома, а для школы у нас есть школьная форма (дети рассматривают картинки с изображением людей одетых для разных случаев).

(Приложение 1)

Вывод делают дети: Одежда бывает рабочая, спортивная , парадная.

3. Сообщение темы урока “Уход за одеждой”.

Учитель: А что нужно делать, чтобы одежда долго оставалась нарядной и аккуратной?

Дети: За ней надо ухаживать.

Учитель: Правильно, за ней надо ухаживать. Что значит ухаживать?

Как это делать?

Дети: вешать на плечики, стирать, гладить, чистить щеткой, класть все вещи на свои места.

Учитель: Молодцы ребята. Сейчас я вам предлагаю посмотреть, что происходит с теми , кто разбрасывает свои вещи.

Просмотр презентации

"Маша – растеряша" по Л. Воронковой. (Приложение 2)

Сегодня я расскажу вам историю об одной девочке. (Показывает на куклу, спящую в кроватке.) Жила-была девочка Маша. Утром встало солнышко, заглянуло в окно, а Маша спит.

Песня «Солнышко». Т. Потапенко

Пришла мама:

- Маша, поднимайся,

Маша, одевайся!

Светит солнышко с утра,

В детский сад идти пора!

Маша проснулась, открыла глаза:

- Встану – не устану.

Я немножко полежу

Да в окошко погляжу.

Стала Маша потягиваться.

Упражнение «Потягушки»

(Русская народная пестушка)

Кыши, кыши,

Расти, Маша, выше,

Расти, Маша, выше,

До хором, до крыши.

И.П. – сидя на корточках. Дети постепенно поднимают обе руки вверх, вставая во весь рост на носки.

        А мама опять:

-Маша, поднимайся,

Маша, одевайся.

        Нечего делать – надо подниматься, надо умываться. (Подносит куклу к тазу.)

Хлюп-хлюп ручками,

Полон мыла таз.

Ты не трогай, Машенька,

Мыльной ручкой глаз.

А водичка булькает,

А водичка пенится,

Машенька помоется,

Причешется, оденется.

Давайте, научим Машу умываться.

Игра «Делай так». Г. Новгородова.

Делай так, делай так,                            Показывают, как открывают кран.

Побежит водица.

Делай так, делай так,                           «Умываются»: трут руки, проводят

Мойте руки, лица.                                  ладонями по лицу    

Припев:

Будем всегда чистыми                           Хлопают в ладоши.

Чтоб расти здоровыми.

Делай так, делай так,                             Поглаживают шею и уши.

Шею мой и уши.

Делай так, делай так,                                    Проводят ладонями по лицу и шее.

Вытирайся суше.

Припев:                                    Хлопают в ладоши.

                                                                                                   (А.Абачинский)

           Умылась Маша. Теперь надо одеваться. Оглянулась Машенька – а колготок-то нет!

Кукла Маша начинает искать колготки.

- Где мои колготочки?

Обыщу все уголки.

Их на стуле нет

И под стулом нет,

На кровати нет,

Под кроватью нет.

          Ищет Маша колготки – никак не найдет. А кошка на стуле мурлычет-приговаривает:

- Ищешь, ищешь – не найдешь,

А разыщешь – так пойдешь.

Надо вещи убирать –

Не придется их искать.

         Сказала так кошка и стала делать свою кошачью зарядку.

Динамическая пауза «Кошкина зарядка»

(Авторская разработка)

Посмотрите у окошка

Разминает лапы кошка.

Тянется-потянется,

Малюткой не останется.

Спинку горбит, словно мостик,

Поднимает кверху хвостик.

Когти выпускает,

Царапает, играет.

Ушко лапкой почесала

И тихонечко сказала:

«Мяу!»

(Движения выполняют в соответствии с текстом.)

       А Маша все ищет свои колготки. Да вот же они – у куклы в кроватке!

Мама спрашивает:

       - Маша, скоро?

       А Маша отвечает:

       - Колготки надеваю, башмаки надеваю.

       Заглянула под кровать, а там только один башмак стоит, а другого нет!

Кукла Маша ищет башмачок.

- Под кроватью нет,

На кровати нет,

И за шкафом нет,

И под шкафом нет…

     Подошел к окну петушок и запел:

- Опоздаешь Маша,

Маша-растеряша!

     Стала Маша просить Петушка:

- Петушок, петушок,

Разыщи мой башмачок!

          Петушок поискал – нет башмачка во дворе. Смел он тогда на забор и запел свою песенку.

Русская народная песня «Петушок».

     Услыхали петушка курочки, пошли за ним по двору гулять, зернышки искать.

Песня «Бродят куры бережком».

     А башмачок-то вот где – на столе стоит.

Мама спрашивает:

- Маша, скоро?

А Маша отвечает:

- Вот надену платье,

И пойду гулять я!

     А платья тоже нет нигде!

Кукла Маша ищет платье.

- В чем пойду гулять я?

Потерялось платье!

Платье в горошину,

Куда оно положено?

И на стуле нет,

 И под стулом нет…

     А воробьи за окном Машу поддразнивают:

- Ищешь, ищешь – не найдешь,

И без платья не пойдешь…

Надо вещи убирать,

Не придется их искать…

Опоздаешь, Маша,

Маша-растеряша!

     Засмеялись воробьи и улетели попрыгать на первой травке, покупаться в весенних лужицах.

Песня «Зима прошла».Н. Метлова

     Но тут Маша увидела свое платье. Обрадовалась:

- Платье в горошину

На полочку положено!

     Мама говорит:

     - Больше ждать я не могу!»

     А Маша отвечает:

     - Я бегу, бегу, бегу!

     Надела быстренько Маша курточку и беретик, побежала в детский сад, торопится.

     А ребята в детском саду уже позавтракали и пошли в музыкальный зал заниматься. Они увидели Машу и закричали:

- Опоздала Маша,

Маша-растеряша!

     Ребята, почему Маша опоздала?

- Анализ презентации.

Учитель: Кто главный герой этого стихотворения? Как Маша относится к одежде? Что она делает неправильно, и можно ли так относиться к вещам?

Дети: не прибирала свои вещи, разбрасывала их, где попало.

Учитель: Скажите, пожалуйста, среди вас есть такие неряшливые, как Маша?

Дети: нет.

Учитель: Как надо было Маше ухаживать за своими вещами, чтобы не приходилось их так долго искать по утрам, и чтобы никуда не опаздывать?

Дети: убирать вещи на свои места: платья вешать на плечики, носки класть в ящик, кофты и футболки аккуратно сложить и убрать на полку, если грязные брюки, то почистить щеткой для одежды.

Учитель: Ребята, к нам в гости сегодня пришла Маша, она бросила всю свою одежду в ящик, для того, чтобы вы ей помогли разобрать все вещи, правильно и аккуратно все разложить по местам. Покажите Маше, как правильно надо ухаживать за одеждой. Ребята вы поможете ей? Для начала давайте посмотрим, какие же вещи находятся в ящике, который нам принесла Маша.

Дети: да. В ящике находятся платье, носки, брюки, футболка, кофта .

Возьмите тот предмет ухода за одеждой, который, как вы думаете вам понадобится. А Маша будет смотреть на вас и учиться.

Задания на карточках

Повесить платье на плечики.

Свернуть кофту.

Разобрать носки по парам.

Свернуть футболку.

– Практическая работа детей.

Анализ проведенной работы. Опрос детей о проделанной работе.

4. Контроль и проверка знаний.

Учитель: Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием и помогли нашей Маше – растеряше. Показали ей, как надо правильно ухаживать за одеждой. А сейчас мы с Машей проверим, все ли из вас запомнили, для чего нам нужны предметы по уходу за одеждой.

Игра “Для чего этот предмет”.

5. Подведение итогов.

Учитель: Ребята, о чем мы сегодня говорили? Чем мы занимались? Для чего нам с вами надо ухаживать за одеждой?

(Ответы детей)

Учитель: Что вам понравилось на уроке?

– Маша благодарит вас всех за помощь, говорит, что она всегда сейчас будет прибирать свои вещи, ухаживать за ними, чтобы никуда не опаздывать и всегда быть аккуратной, опрятной, красивой как вы. А на прощание она вам всем дарит звездочку с оценкой.